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小学教学参考：数学版2010年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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151. 利用“错误”资源闪现课堂精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断出现、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物，又是教学的巨大资源。因此，学生在课堂上出现错误是正常的，我们要善于抓住学生的错误资源，促进学生...
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152. 巧用策略应万变刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在小学六年级数学教学中，经常会遇到一题多解的隋况，有的解答方法能被大多数学生理解、运用，有的则只能是极少数优等生才能领悟。那么，作为教师，怎样进行分析、比较，寻找化难为易的“变通”策略，让更...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： “圆柱的体积”是后面学习圆锥体积的基础，其中圆柱体积计算公式的推导是教学的重点。在实际教学中，我通过引导学生沿着圆柱的高将底面平均分为16份（或32份），再把这16份拼起来，拼成一个近似的长...
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154. 不妨这样来出示!刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 有位教师教学苏教版数学五年级下册“公因数”一课，教学流程是这样的：先出示三幅图，分别是边长6厘米的正方形、边长8厘米的正方形和边长12厘米的正方形．后又出示长3厘米、宽2厘米的长方形。
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155. 估算教学之反思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 两位数乘两位数的估算对于学生来说是比较难的，为了给学生降低难度，我在课堂上进行了总结，主要有以下两种类型的估算。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在平时的教学中，我们都有这样的体验：无论课堂还是作业，学生总会出现这样或那样的错误，有的可能是我们再三强调的，有的可能是我们意想不到的。面对学生暴露的错误，我们是否认识到这些可能会成为教学资...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 有幸听了两位数学教师执教“倒推策略”一课，他们对教材中例1的不同处理，引起了我的思考。
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158. 让学生走出课堂学数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生熟知的、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。”然而，课堂上...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 所谓数学概念形成，是指学生依据直接经验，从大量的具体例子出发，通过观察、操作等活动形成表象，并对表象进行分析、归纳、抽象、概括，抽取出一类数量关系或空间形式的共同属性，从而获得初级概念，并把...
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160. 巧搭数学与生活之桥刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法...
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161. 面对生成，智慧调整刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 课堂教学是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的过程，是一个丰富多彩的动态生成过程。因此，教师要善于利用生成性教学资源，及时调整原先的教学目标、教学方法、教学内容、活动方案，让课堂教学在动态生成...
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162. 简约思维：源自对数学本质的追问刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 郑毓信教授指出：“学会数学思维的首要含义是学会数学抽象（模式化），学会数学思维的又一重要内涵是由表层结构逐步深入到深层结构。”我们认为，“模”的建立离不开数学活动的支撑，但仅仅依靠活动后肤浅...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 随着课程改革的理性推进，一线教师在实践反思中清醒地认识到：现实中理想的数学课堂应该是简洁、朴实、智慧的，数学课堂教学应该在扎实、有效上下工夫。因此，数学课堂教学中，耍让学生经历一个“数学化”...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 有效的课堂提问，是实现教学反馈的主要方式，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段，不仅能有效调动学生的学习动机．而且能大大提高教学质量和效率。“小提问”中有“大...
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165. 小学数学课堂动态教学初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主人。”课堂要想活起来，学生必须动起来。只有动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展。在此，结合自己多年的教学经验，谈一些粗浅的认识。
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166. 构建自悟学习策略促进学生素质提升刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： “自悟学习策略”是指学生在学习过程中自觉、自主而愉快地体验和感悟知识，在有趣的情境中自己领悟知识，在生动愉快的活动中理解知识形成的过程。因此，构建自悟学习策略，让学生在操作中、情境中、交往中...
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167. 刍议农村小学生数学兴趣的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学习兴趣是学生成功学习的秘诀。是学生获取知识的开端。小学生在学习抽象的、逻辑性强的、相对枯燥的数学知识时，需要有较强的数学学习兴趣作为动力支持。长期以来，如何培养小学生数学学习兴趣受到了众多...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 课前预习是常规教学中必不可少的重要环节，它是新课的补充与延伸。通过预习，学生对所学知识提前有了认识，能更好地学习新知，提高课堂教学效率。但是对于数学课前预习，很多学生总是敷衍了事，随便看一下...
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169. 低年级备课之我见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 苏教版小学数学教材的编写十分符合儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，为学生提供积极思考与合作交流的空间，呈现的方式丰富多彩。如何运用新教材，设计教学方案，开展数学教学呢？现笔者就低年级的教...
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170. 浅谈新课程下估算教学的有效策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 随着课程改茧的深入实施，在当前的估算教学中，仍有部分教师仅仅是把估算作为一种运算方法进行教学，忽视了学生估算意识的培养，对估算策略的思考也缺乏有效的引导。教师如何根据不同年龄学生的认知水平，...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的载体。在实践中，有些教师比较重视例题的教学，对教材习题研究较少，有时将教材习题仅仅作为作业布置给学生，缺少对习题的挖掘、调整、重组或改编...
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172. 新课程背景下数学作业的新视点刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 为了积极认真贯彻课程改革理念，使理论实践化，我在自己的班级进行了小范围的试验和研究，结果发现学生对作业爱不释手，对知识充满了渴望，对学习保持着浓厚的兴趣，成绩也在原来的基础上有了一定的突破。...
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173. 如何培养小学生数学课堂中主动学习的能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社...
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174. 培养学生解决数学应用题的能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 数学应用题在小学教学中具有很重要的作用，它有利于学生理解数学概念及四则运算，有利于培养学生解决简单实际问题的能力，有利于发展学生逻辑思维能力，有利于培养学生的学习兴趣和创新思维。那么，怎样培...
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175. 培养学生问题意识“三部曲”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 孔子说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”可见，问题对于学好数学是至关重要的。但目前的课堂问题大多由教师提出，学生从未思考如何提出问题，学生的问题意识低，导致学习缺乏思考的深度。那么，...
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176. 培养小学生数学反思能力的实践与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学生总是认为学数学就是解大量的题，只要多做题就可以获得好的成绩和较高的数学能力，很少会对旧知识进行反思。其实，我们应该引导学生回顾旧知的学习过程，促使学生投入反思活动，这样可更深刻地理解知识...
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177. 浅谈自主、合作、探究能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、主动探索与交流合作是学生学习数学的重要形式。”因此，学生自主地学习数学将成为数学课堂教学的主流。那么，怎样在课...
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178. 注重操作能力的培养提高学生数学能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 低年级学生的思维特征是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，小学数学教材的编写充分体现了这一认识规律，在强调教师演示的同时，更注重学生的动手操作。因此，教师在教学中应有意识地加强对学生进行动手操...
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179. 创设情境，提升学生学习能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 知识需要融入情境之中，才能显示出活力和美感。创设有价值的数学问题情境，能使原本枯燥的课堂教学变得生动有趣，使学生由被动学习变成了积极的自主探索。
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180. 试谈学生数学应用意识的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 小学数学是基础教育学科，是培养与提高文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。因此，小学数学教育要将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上，使学...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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