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中国应用语言学（英文）2007年出版文献
出版文献量（篇）
1709
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中国应用语言学（英文）
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曾用名：
中国英语教学：英文版
主办单位：
北京外国语大学
ISSN：
2192-9505
CN：
10-1474/H
出版周期：
季刊
邮编：
100089
地址：
出版文献量（篇）
1709
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 近年来,随着学习者自主逐渐成为外语教学的研究重点之一,自我评估和学生互评作为该概念在评估测试领域的重要体现,也越来越受到研究者们的关注。然而,在中国的英语教学环境下针对中国英语学习者的相关...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 高等教育自学考试是为满足社会自学者的需要和自学考试的特点而施行的,然而十多年来,有关对考试试卷本身的分析还不多见,因此本文作者拟就在每年四月份在上海举行的自学考试口试进行分析。本文分两大部...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 本次研究以大学英语教师为研究对象,调查他们对于大学英语四级考试对其教学产生的影响的看法,通过问卷及访谈手段收集数据资料,采用相关关系研究的方法处理数据。结果发现大学英语四级考试对于教学的确...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在二语(外语)教育领域,随着学习者自主性研究的不断深入,教师自主性在过去的十年也逐渐成为研究的一个焦点。通过全面、深入研读有关文献,本文首先探讨教师自主性的涵义,接着分析教师自主性和学习者...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 尽管语言教师们以其自身的方式诠释着大部分教学方法和内容,但我国外语教育的探讨大都着眼于外在的行为方面而非教师内在特征及个人风格。本文在相关概念鉴别和区域教师调查的基础上,通过对教师概念与行...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 基于维果茨基学派的建构主义学习理论在第二语言或外语学习中越来越重要。然而这种建构主义的理论对于第一线的教师来说常常显得遥不可及甚至毫不相关。本文旨在探讨英语作为外语的阅读教学的建构主义途径...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 本文以个案研究为基础,即通过观摩一节思维教学课,简要阐述将思维教学融于英语语言课堂教学的过程。同时结合中国英语教学课堂的实际,探讨了思维教学对教学能力和课堂氛围的积极影响;分析了在中国英语...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 本文介绍了过程写作的方法以及学习者动机和自主学习理论,采用实证调查的方法对比了在线英语教学和传统面授教学两种教学模式,探究在线学习模式对提高学习者英语写作动机和写作能力的影响。研究结果表明...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在外语词汇认知教学中,许多教学法专家主张的上策是附带词汇习得法(incidental vocabulary acquisition),如根据语境推测词义的学习策略。然而,实验研究表明,对于...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 自我监控学习是心理学研究领域中的热点课题之一,而且近年来也引起了外语教学界学者的极大关注。但是外语教学领域对自我监控学习的研究还相对不足。本文试图研究中国英语学习者的成就归因方式对英语学习...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 《精读英语教程》(沈黎2000,2001,2002,2006)是一套专门为英语专业的中国学生编写的精读英语教材,共四册。基于认知科学是二语研究基础的认识,我们试图将认知科学的理论和二语研究...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 近几十年来,研究人员对自主性学习(尤其是学习者的自主性学习)倾注了极大的热情。但事实上,没有教师的指导和帮助,学习者很难自行地转为自主型学习者。因此,仍需研究如何促进教师的自主发展以及如何...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： Assessing speaking is difficultAssessing speaking is difficult. For many teacher-testers it is...
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14. 研究学生反馈的新途径(英文)刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： Imagine you videoed yourself every time you marked a piece of students work. Imagine you could...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 定冠词使用是表明学习者英语水平的一个重要指标。本文探讨影响中国学生定冠词使用的因素并研究其定冠词过渡语知识的发展特点。在汉英对比分析的基础上提出中国学生定冠词习得假设,并结合中国学习者过渡...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 语言学习者策略的描述型研究显示学习较成功者所用的学习策略不论在数量或频率上都明显多于较不成功者,其介入型研究说明了学习者策略的可教性,且显示了策略培训可在一定程度上提高学生的语言意识,帮助...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文首先讨论了考试规范的定义、作用及范式。在此基础上,本文结合阅读测试,进一步阐述了考试规范在考试设计中的作用,及其对提高考试效度的意义。为了更好地展示考试规范的特点及范式,本文围绕新TE...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 口语测试由评分员根据评分标准对考生的语言产出进行评估打分,其评分受到多方面因素的影响。本文对参加2005年TEM4口试评分的44位评分员进行了问卷调查和口头采访。结果发现他们认为:1)评分...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文试图调查测试方法理论框架中的两个成分——输入(文章)类型和回应(题目)类型对二语阅读理解测试成绩的影响。受试为30名随机抽取的大学一年级非英语专业本科生。实验结果表明:1)受试写叙述性...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本研究探讨了三层面英语词汇量的关系:消极认知、积极回忆和写作词汇。受试为142名华南农业大学和泰国宋卡王子大学金融学专业学生。测量工具为双语的词汇水平测试题。其目标词来自Schmitt等2...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文通过语料库索引软件MicroConcord,对连接副词分别在CLEC和LOB两个平行语料库逐一检索,并对检索结果进行了定量和定性的分析讨论。结果表明,中国英语学习者连接副词的使用情况与...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 此文研究以汉语为母语的不同英语水平的学习者对建立在中英两种语言概念对比基础上的五种不同类型的英语成语的理解过程。通过一份英语成语理解测试试卷和有声思维研究,文章探索以汉语为母语的英语学习者...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本论文对两种词汇策略(构词法和上下文线索法)在中国英语学习者词汇习得和保持方面的效能进行分析比较。结果表明上下文线索组在实验后即时进行的测试中成绩明显高于构词组。上下文线索组在实验后即时和...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本研究对英语语法教学中教师所使用的解释策略进行了观察和总结。数据收集方式有两种:1)访问教师;2)利用观察表进行课堂观察和录音。结果显示教师解释策略所涉及的认知程度取决于要讲解的语法点的复...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 以写促学已成为在中国英语学习环境条件下的一个热点观念和教学实践,但成功的实施需要充分的输入和积极的交互。在主题单元中,如果教学内容和活动富有意义,密切与学生的生活经历关联,将有效地综合二语...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 母语负迁移在中国学生英语写作中是一个普遍现象。本文从语素、词位、句法和语篇等不同的层面描述了母语负迁移在中国大学生英语写作中的种种表现,并分析了导致母语负迁移的两个主要原因:语言文化差异和...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文对皖西学院非英语专业一年级学生英语学习进行调查研究,探讨了基于网络环境下的大学英语自主性学习问题。通过问卷调查和访谈,研究结果揭示了大学生自主学习现状和存在的问题。对学生在学习中出现的...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 心理语言学阅读模式的一大特征便是背景知识架构的文化特异性。本文探讨了该特异性对阅读过程及阅读课教学所产生的影响。作者通过实例详尽分析了背景知识的深厚的文化基础,以及这种明显的文化倾向对阅读...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文分析了以学生为中心的教学方法在语言教学中的内涵。它研究了如何才能做到在课堂上以学生为中心的教学模式,在这种模式中教师以及教课书起到什么样的作用。以学生为中心的教学方法的优势和存在的问题...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 解构主义和结构主义是20世纪西方文艺批评理论的两支重要流派,然而两者之间的关系却仍需要继续予以系统的探讨。本文通过纵向对比两种理论的渊源、基本特点和局限性,旨在证明解构主义和结构主义是继承...
中国应用语言学（英文）基本信息
| 刊名 | 中国应用语言学（英文） | 主编 | 文秋芳 |
| 曾用名 | 中国英语教学：英文版 | ||
| 主办单位 | 北京外国语大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | 2192-9505 | CN | 10-1474/H |
| 邮编 | 100089 | 电子邮箱 | cjal@fltrp.com |
| 电话 | 010-888195 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路19号外研社大厦配楼330 |
中国应用语言学（英文）评价信息
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