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基础教育（重庆）2004年出版文献
出版文献量（篇）
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基础教育（重庆）
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是一份中小学教师教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物，以教育部基础教育课程改革为核心，旨在全国提高中小学教师的教学理论水平、人文素养、开拓中小学教师的视野。
主办单位：
教育部西南基础教育课程研究中心
西南师范大学西南基础教育研究中心
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
400013
地址：
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181. 语文教学中的心理健康教育初探刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 心理教育是面向所有学生实施的旨在提高其心理健康水平的基础教育，是实施素质教育的要素之一。而学生心理的健康和人格的健全绝不是通过心理教育的专门课程就能实现的，必须借助学科教学的协调配合和全面渗...
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182. 多媒体网络教学应学“偷懒”刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人的生活方式和学习方式。作为一名小学信息技术教师，让自己的学生掌握好现代信息技术，有着不可推卸的职责!下面我就网络教学中应注意的几个...
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183. 初中物理“分层教学，分类指导”探讨刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 长期以来，初中物理教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生...
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184. 重新审视阅读活动刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用，社会各方面已形成共识，但现实中许多做法，仍值得探讨。下面，就阅读的视角、角色、空间提出意见，以供交流。
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185. 转化差生的思路刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创造让差生成功的竞赛活动，成功就会成为他们转化的契机。无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，鼓足劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化...
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186. “中国基础教育课程改革论坛”征稿启事刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年4期页码:摘要：
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187. 讲台拾趣（二首）刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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188. 信息动态刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 2004年“两会”期间，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展。”会后，《2003-2007年教育振兴行动计划》在3月...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 2004年3月31日，教育部就《2003-2007年教育振兴行动计划》等有关情况举行记者招待会，周济部长介绍了这个计划的梗概，并在会上回答了记者提问，以下为问答记录：
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192. 教育产业化能适应中国的土壤吗刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 教育，关涉一国的国民素质和发展前景，乃立国之本。对国家，教育承担着传递文化和知识的使命，同时它又是国家对未来的投资；对个人，教育为每个人完成社会化责任作准备，并为个人提供更多的生活方式选择，...
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193. 论新课程实施中的校本教研刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 我国传统的教学研究制度主要是以课程实施的忠实取向为生成背景的。在过去相当长一段时间内，这种教研制度对提高教师教学专业水平和中小学课程建设与管理能力产生了积极的作用。但是，在新一轮基础教育课程...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 姜平，湖南省长沙市开福区教研员，综合实践活动项目负责人，教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心兼职研究员，湖南省课改领导小组省级课改专家组成员。
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195. 正确理解研究性学习中的几个关系刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 语文研究性学习作为一门新兴的“社会实践”课程，基本没有现存的模式可供借鉴。正确处理研究性学习当中的几个关系，有助于我们进一步加深对研究性学习的认识与理解，有助于我们正确开展研究性学习这门课程...
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196. 关于新课程教学目标设计的四个提醒刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 落实课程目标是实施新课程的关键，其途径是将课程目标转化成具体的、町操作的课堂教学目标，师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。因此，教学目标确定得是否科学合理，直接关系着整个课程目标...
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197. 教师听课评课六要素刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 笔者近几年多次到农村学校参加教研活动，看到这样一种令人忧虑的现象：教师听课积极性、主动性高，而课后大家坐在一起评课基本上就流于形式，主要表现在：评课气氛沉闷，教师发言的主动性、积极性不高：即...
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198. 初中生学习成绩分化的原因及对策刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 初一学生由于刚到一个新的环境，大多有着自己的奋斗目标。然而由于学习科目的增加，难度的提高，学习方法不当等问题，一部分在小学阶段学业成绩较好的学生，遇到了学习上的新的困难，虽然经过一学期或是更...
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199. 研究性学习中的教师角色定位刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 研究性学习不单是学生学习方式的根本性改变，也是教师的教育观念、教学行为的一个根本性改变。面对这种改变，教师的角色定位就是每一位教师在研究性学习中必须解决的问题。
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200. “兴趣是学习的先导”刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “兴趣是学习的先导”，“兴趣是最好的老师”：在教学改革中，我根据儿童的心理特征，用兴趣的火种去点燃儿童思维的火花，激发学生的学习兴趣，力求把课上得生动、有趣、好懂。
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201. 名师点击高考“综合”命题模式刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 从2003年开始，几乎所有的省份高考都开始实行综合科目的考试了。对此，每个老师都深有感触，尤其是这些科目的任课老师，高考的改变给老师的教学带来了很大变化，对学生的影响更不用说了。综合科目给高...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 2004年高考全国统一考试大纲(即原考试说明)终于出台，这两本大纲(文、理科新课程版)显示出，2004年高考基本“稳”字当头，变动不大。不过部分学科的考查知识点有所增减。在高考决战时间，我们...
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203. 另类老师刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “唉，提起姓来泪汪汪，姓孙不如姓儿强：你个——矮三辈。”
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204. 说法刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 镇南头有一所学校，镇北头有一所学校。美术老师华林想从南头的学校调到北头的学校。
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205. 那年花开刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 某一天，我种了一棵米兰，或许是为了它的翠绿和暗香吧。已经几个月了，一点开花的意思都没有，我全力照料着它，我实在不愿意这棵花在我手里夭折。当我快要绝望时，它忽然开出了小小的花朵。
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206. 一头少一年刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 大学本科要读几年?除了医学等个别专业外，都是四年，人所共知。若设问：大学本科能读几年?恐怕毕业生和现今的大四学生最有体会：三年。最后一年不在读书，而在求职。
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 2003年6月，重庆市渝中区教师向全市教师发出倡议：要规范教师用语，使教师用语文明、人性化和艺术化。同时，推出教师不能使用的十条禁语。这十条禁语是。1．你为什么这么没用。2．你简直无可救药。...
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208. 老师为何感到累刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “累”，“压力挺大的”，在谈及中学教师的工作感受时，几乎所有的受访者都异口同声地回答。
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209. 大山深处刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 一年多以前，我告别父母和生活了20多年的城市，成为了香港儿童救助会“小松树”教育扶贫计划的一名大学生志愿者。带着一份新奇，我和同班的另外九名女生远赴重庆奉节山区，度过了令我们终生难忘的支教生...
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210. 教师：调幽健康心态刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 作为教师都会有这样的感受，即责任感与使命感、自信与自卑、压力与困惑等。这些心理感受会依据每个人不同的经历、不同的性格特征和心理承受能力等多种因素，赋予自身相应的情感、动机、目标、态度、行为和...
基础教育（重庆）基本信息
| 刊名 | 基础教育（重庆） | 主编 | 徐仲林 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部西南基础教育课程研究中心 西南师范大学西南基础教育研究中心 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 400013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 023-682524 | 网址 | |
| 地址 | 重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究 |
基础教育（重庆）评价信息
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