教师听课评课六要素

• 作者: 陈继平
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学手段 基本功 目标 内容 课堂结构 教师评课
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

笔者近几年多次到农村学校参加教研活动，看到这样一种令人忧虑的现象：教师听课积极性、主动性高，而课后大家坐在一起评课基本上就流于形式，主要表现在：评课气氛沉闷，教师发言的主动性、积极性不高：即使点到名的教师发言也不轻不重，说不到点子上，抓不住要害；评课内容不明确，不全面，不具体；评课思路不清晰，不连贯。那么，怎样才能评好一堂课呢?我总结了自己多次评课的经验，归纳出教师评课六要素。