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新教育（吉林）
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吉林省教育学会
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季刊
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130022
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151. 吉林省中小学教师告别评职称刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 2007年6月16日《新文化报》发表了记者的有关报道。 从6月16日起，吉林省全省31万中小学教师将不再评职称，全部改为评聘结合。
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152. 要正确理解“课堂主渠道”观点刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 洪明在《教育学报》2007年第一期撰文指出，批判“课堂主渠道”观点的实质，就是要否定学校教育在当前我国教育体系中的主导地位，否定课堂教学在素质教育中依然起着主渠道作用；它是当前教育研究和教育...
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153. 学校教育科研的八大问题刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 郑金洲在2007年6期《人民教育》发表了《学校教育科研中存在的八大问题》一文。一、有行动无研究。如果我们的所谓研究，没有明确的研究目标指向，没有研究的实施过程，没有得当的方法，也就不成其为研...
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154. 一堂好课应具有四个特征刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 贯玉林在2007年6期《人民教育》发表了《我眼中的一堂好课》。其中谈到好课的四个特征。 一、好课有德。每位学科教师首先要树立育人意识，全面了解并亲近学生，让学生喜欢你，有德的教学才是踏实的...
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155. 阅读教学就要多读刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 于永正在2007年9期《人民教育》发表了《我的坚持与忧虑》。其中主要谈了关于阅读教学问题。 作者认为，阅读教学要多渎，尤其要朗读。朗读是教语文的根本之法。丢掉一个“读”字，几乎什么也不会有...
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156. 校本研究重在研究学生刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 程方平在2007年6月5日《中国教育报》发表专栏文章《校本研究重在研究学生》。作者从四个方面谈了研究学生问题。 首先要对本校学生的具体情况作深入细致的调研。还须涉及学生个体和群体研究、家长...
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157. 切实把校本行动研究开展起来刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 校本行动研究是教育科研的一种方法。这种研究方法的特点是以中、小学教师为研究主体，“教师即研究者”，强调参与、合做与交流，强调实践反思。
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158. 教育功利化：教育改革的隐痛刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 笔者曾经从事中学教育达十年之久，其间参加过省级市级的新课程培训也有好几次，白认对新课程改革的现状或多或少是有些发言权的。“为了每一位学生的发展”、“平等、自主”、“多元化评价”、“尊重学生个...
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159. 理想前途教育是学校教育的灵魂刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： “志当存高远”、“为中华之崛起而读书”等经典的理想前途教育思想曾广泛流传，激励多少仁人志士去奋斗，鼓舞多少有识之士去求索。而今，在学生中听到最多的是“不给他学”、“我爸是老板，我学不学没什么...
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刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 教育督导一直把推进素质教育实施作为重要任务。建立与完善县级政府教育工作督导评估制度，为实施素质教育提供有力的制度保障，是教育改革与发展的需要，也是督导部门需要深入研究的课题。
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161. 也谈校长负责制刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 一、校长负责制的基本概念及其内涵 校长负责制是对过去长期实行的党委领导下的行政首长分工负责制的否定，是领导体制改革的重大突破。它的确切含意应该是：
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162. 本刊重要启事刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要：
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163. 暗示，独具魅力的教育方式刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 教育学生，我们一般都采用比较直白的教育方式，而暗示是一种比较含蓄的教育方式。有时，适当采用暗示来教育学生，更能收到意想不到的喜人效果。可能会有教师怀疑：我天天对着学生千叮咛万嘱咐，学生还是不...
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164. 青少年教育有效性探微刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 青少年教育必须克服形式主义，追求无痕的效果。注重内容的生活化；必须关注情感体验，从远离学生生活世界的格局中走出来，回归学生的真实生活；必须关注个人的生命经历、感受与体验。发展学生道德认知能力...
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165. 爱让我的班级如此美丽刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界中，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”
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166. 赏识是转变“差生”的一个有效途径刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 赏识教育是以尊重学生的人格为前提，在承认差异、尊重差异的基础上，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，并给以充分肯定，以实现对学生有效激励作用的“正强化”教育。中学生正处于生理、心理变化的关键时期...
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167. 浅谈青少年责任意识和责任能力的培养刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 随着现代科技的发展，社会对人才的质量提出了更高的要求，不但要求具有相当丰厚的知识、较强的社会适应能力，更需要具有社会责任感，创新意识强，对国家、对集体、对人民负责任。可以说，青少年学生有了责...
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168. “后进生”转化工作的几点做法刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 在二十多年的班主任工作中，我深深体会到做好后进生的工作更要讲究方法。 一、淡化后进生观念，尊重和信任后进生在思想观念上要淡化后进生这一概念，在人格上尊重每位后进生。首先，不论在什么场合都要...
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169. 谈留守儿童不良心理的消除与自信心的培养刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 一、消除留守儿童的自傲心理 自傲是自以为了不起，比别人强，看不起别人的一种过度自我的心理倾向，它是自尊心过分膨胀的表现。如留守儿童中自高自大、自吹自擂、对成绩不屑一顾，尽挑别人毛病或付以轻...
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170. 浅谈对课程改革的几点思考刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文对教师角色、教学策略等提出一系列转变：教师要由传授者转化为合作者、促进者，由管理者转化为引导者、研究者，由居高临下转向“平等中的首席”；教学策略要由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“...
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171. 语文知识教学需要淡化还是加强刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 20世纪80年代以来，伴随着语文课程的“工具性”与“人文性”之争，淡化语文知识教学的呼声日渐高涨，淡化语文知识教学的倾向渐占上风。时至今日，语文知识教学仍处于尴尬境地。到底需不需要系统、完整...
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172. 新课改中常见的问题及对策刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 新课程改革在教学实践中遇到了一些实际问题，在教师中有如下表现： 1、追求形式 忽视实效 新课程改革中提倡教学要联系学生生活、联系实际，多用合作探索、开放的教学方式，让学生主动发展：要注意...
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173. 课堂情境的构建因素与创设原则刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 课堂情境，是教学创新的特性，是审美情思的展示，具有“意——情——理——境”的统一风格和生动魅力。课堂情境是教学的高水平高层次的体现，不是每位教师，也不是每堂课能够轻易形成的。它的形成必须具备...
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174. 李元昌的“县域三级教研网络”推动校本教研刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 李元昌创建推广的“县域三级教研网络”，完善和发展了我国原有的教师进修体制，为教研和师培工作开辟了一条适合我国国情的崭新途径。在师资队伍建设上，它科学高效，像一切新生事物一样，充满了生机和活力...
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175. 李元昌老师带我进课改刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 结识李元昌老师还不到两年，和他见面的机会也不多，但通过几件平凡的小事，却给我留下了深刻的印象。 去年十月，东北师大农村教育研究所洪俊教授带领他的几名研究生到李老师那儿去拜师学艺，组织了一次...
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176. 浅谈综合实践活动生成性学习的尝试刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 综合实践活动课程是国家第八次基础教育改革纳入的新的必修课程体系。是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，推进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展学生创新能力、...
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刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 如果把校园比做一片树林，那么每个班级就是一棵小树。只有每个班级都焕发出浓浓绿色，整个校园才是一片葱绿。自创建“绿色学校”以来，我校就开展了创建“绿色班级”活动。我们的主要做法如下：
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178. 对校本教研的再认识刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，它是全面推进素质教育的重要保证。建立以校为本的教研制度是促进教师专业发展的必...
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179. 培养学生阅读习惯的行动研究刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 第一阶段：引领学生系统读书，感受读书的乐趣。 在平时的教学活动中，我抓住一切可能的机会，向学生推荐优秀的文学作品。他们虽然很感兴趣，但过后真正能静下心来读读这些书的并不多。
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180. 教师应鼓励学生多问刊名： 新教育（吉林）发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 孔子曰：“入太庙，每事问。”他在《论语》中的很多言论就是针对他的弟子发问而说的。郑板桥也曾说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。”由此可见...
新教育（吉林）基本信息
| 刊名 | 新教育（吉林） | 主编 | 宋正友 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 吉林省教育学会 | 主管单位 | 吉林省教育厅 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 130022 | 电子邮箱 | jlxh0301@yahoo.com.cn |
| 电话 | 0431-53211 | 网址 | |
| 地址 | 长春市人民大街6795号 |
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