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中学语文
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曾用名：
中学语文：大语文论坛（下旬）；
《中学语文》创办于1958年，由现代文学先驱茅盾题写刊名，语文大师叶圣陶题词，最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，被评为湖北省优秀期刊。
主办单位：
湖北大学
ISSN：
1000-419X
CN：
42-1021/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
430062
地址：
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 要想有效促进学生主动发展，就必须利用情感因素，强化基本技能，培养良好习惯，注重学法指导。挖掘并重视促进学生主动发展的因素，才能真正转变学生的学习观念和学习方式，从而有效提高其语文素养。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 语文教学中，人格培养的内容包括：荣耀与耻辱，自尊与自谦，进取与平淡，宽容与爱憎；人格培养的，方法则有：在语文基本训练中有机结合，在阅读教学中随机渗透，在写作教学中直接引导。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 语言水平的测量只能是相对精确，而且测量手段本身也存在误差。因此，追求语言水平的精确量化，或试图把人的语言能力发展划分出精细的等级，诸如此类的努力，其意义和价值都值得怀疑。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 课堂教学是一门综合艺术。要想课堂教学获得成功，就必须合理地处理教材，注重研读学生，重视师生双方的互动，加强对教学语言的锤炼，提高课堂语言表达。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 要想提高语文课堂效率，构成教学过程的各个环节必须科学合理，讲究艺术性。具体来说就是：教学目标要明确而集中，一课一得；针对授课内容拟写授课题目，重点突出；精心锤炼导语，讲究煽情艺术；选准切入点...
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6. 如何培养学生的质疑能力刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 在语文教学中，创设质疑的氛围，让学生敢问；培养质疑的兴趣，让学生愿问；给予质疑的时间。让学生能问；教给质疑的方法，让学生善问，这样才能有效培养学生的质疑能力。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： “追问式”语文课堂教学方法即围绕教学总目标，设置一系列问题。将系列问题与课堂临时生成的问题进行整合，巧妙穿插，进行由浅入深、由此及彼的追问，以形成严密而有节奏的课堂教学流程。“追求式”课堂教...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 教学是客观知识的传授活动，但这并不是否定教师的个性在教学中的地位和作用。教师将自己对课文个性化的体验教给学生时，是在示例，是共性与个性的结合，越精彩越完美。而这对于中国优秀传统文化的教学——...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 预习是上好语文课的重要环节之一，也是课堂教学的一个重要辅助手段。预习做得好，会使课堂上的学习更有目的，学习效果更好。科学地组织起有效的预习，能大大提高课堂教学的效率。有效的预习方法主要有：圈...
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10. 巧设导语 盘活课堂刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 巧设导语是课堂成功的重要因素之一。我们可以创设情景、自然导入，可以巧提问题、启发导入，可以前后联系、轻松导入，只有做好了这些，方能真正盘活课堂。
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11. 个性化解读训练要遵循真善美的原则刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 中学语文中的个性化解读包括教师的个性化解读和学生的个性化解读两个层面。为避免个性化解读训练流于形式。成为低层次的游戏，在其解读中就必须遵循“真”、“善”、“美”三原则。
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12. 诵读、品味式探究阅读形式初探刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 语文能力的基础是语感，阅读教学自然应当引导学生通过诵读去感受、体验、发现文本的言语形式，并在这种阅读实践过程中发展并培养语感。诵读、品味式探究阅读形式实施的步骤是：读、悟、评。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 语文教材中留有不少“无言之美”，分析这些“无言之美”，有助于激发学生的想象力，使其能领悟感受作品的艺术魅力。提升鉴赏作品的能力。
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14. 论谢朓山水诗美的构成之拓新刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 南齐永明时期的诗人谢朓的山水诗在美的构成方面卓有拓新，主要表现在情思格调、意象、词采这三方面。拓新的原因与当时永明时期的文化环境、谢朓的性格、谢氏家风等因素密切相关。
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15. 谈谈古代汉语中委婉的表达方式刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 古代汉语中常用一些委婉的表达方式记述说话人的真实用意。阅读时必须联系语境，深入理解这些委婉的表达方式问题。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： “士为知己者死”是我国古代“士”的精神文化传统之一。侯赢之死正是这种精神文化传统的体现。我们学习古文。其中的一个任务便是要传承中华精神文化的传统，即使时代变了，意义不完全相同，但精神长存。
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17. 谈《孔雀东南飞》的悲剧美刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们心灵的恐惧、震撼、悲哀、同情和崇敬，唤起人们对邪恶、不义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶、厌弃，并油然而生改造与重建的激情。《孔雀东南飞》正是以...
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18. 古诗鉴赏四步曲刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 按照学生的认知规律，可以分四步来解读古典诗词，即：抓住题目透视，抓住作者论世，抓住注释领会，抓住内容剖析。
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19. 现代学习方式与中学作文教学刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 现代学习方式的特征是主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。对应新课标，在作文教学中应积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生作文的兴趣，进而通过合作、探究，提高学生观察生活、感悟生...
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20. 写作教学中写作兴趣的培养刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 培养学生的写作兴趣可以尝试运用这样一些途径：观察生活，力求务实；积累材料，迁移运用；提倡模仿，培养文风；以说促写，下笔成文；多加肯定，少点批评；多写片断，多写日记；鼓励写作。推荐发表。
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21. 作文教学与人格培养之我见刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 做人与作文、人格与文品之间有着千丝万缕的关系。让作文促进做人，作文教学才能符合素质教育的真正要求。才能有效地提高作文的质量。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 为找到一条提高语文教学实效的出路，必须另辟蹊径，从写作需要角度来探寻阅读效度问题。实施读写对接、以写促读。
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23. 写作，怎一个情字了得刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 学生越来越厌烦写作，写出来的文章更多的是胡编乱造，无病呻吟，不能打动读者。因此，如何培养学生喜欢写作，写出自己的真情实感，是一个棘手的问题。要解决好这一个棘手的问题，首先应该从思想上鼓励学生...
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24. 让学生自主评改作文的启示刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 让学生自主评改作文既能把老师从作文评改中“解放”出来，又能充分调动学生作文的积极性。在实施过程中应注意：（1）以学生为主体。体现“自主”二字；（2）学生虽然是评改的主体。但教师也不能放任。
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25. 语文不是无情物刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 《普通高中语文课程标准（实验）》中课程的基本理念就是从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标的。立足于全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能...
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26. 语文课当返璞归真才有语文味刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 怎样的语文课才有语文味呢？应是返璞归真的语文课才有语文味。什么是“返璞归真”的语文课呢？那就是“去掉外装饰，恢复原来的质朴状态的课”，即读书声声声入耳的课，亦谓原生态的语文课。语文课只有通过...
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27. “会”比“懂”好刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 在高中阅读与鉴赏教学中，教学目标的确立十分重要。我们不能仅仅满足于“懂”，更重要的是要“会”；而要“会”就必须反复练习，然后从中积累经验，找出规律，并最终形成能力。
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28. 文言文特殊句式学习方法指要刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 文言文特殊句式包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句（状语后置句）、省略句、固定句式等，学习时须把握各种句式的特殊之处，借助典型例句来逐步掌握。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 科技文阅读是高考阅读题中的主打题型，只有把握住基本的解题思路，即感知、定向、比照、推理，才能做到得心应手、准确快捷。
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30. 教海掬英刊名： 中学语文发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 韦明书 贵州省龙里中学语文教师，中学高级。 2004年和2007年被学校评为优秀教师，2004年、2005年、2007年被中央教科所总课题组评为德育科研先进工作者、德育科研先进教师。
中学语文基本信息
| 刊名 | 中学语文 | 主编 | |
| 曾用名 | 中学语文：大语文论坛（下旬）； | ||
| 主办单位 | 湖北大学 | 主管单位 | 湖省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1000-419X | CN | 42-1021/G4 |
| 邮编 | 430062 | 电子邮箱 | jiaoxuedacankao@163.com;duxiexinkongjian@163.com;zydayuwen@sina.com |
| 电话 | 027-886662 | 网址 | |
| 地址 | 湖北武昌区湖北大学文学院 |
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