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中华活页文选:教师期刊
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中华活页文选:教师2013年第10期出版文献
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中华活页文选:教师
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《中华活页文选》教师版是一本为广大中学语文教师服务的刊物,将搭建起专家和教师之间的桥梁,及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息,并为广大教师提供交流与合作的互动平台。 教师版的宗旨、定位:关注中学语文教学、关注中学语文教改、关注中学语文教师的课堂教学和应试教学;定位于中学语文教参类刊物,读者对象为广大中学语文教师。
主办单位:
中华书局有限公司
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100073
地址:
北京市丰台区太平桥西里38号
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目录
1.
论写作教学
作者:
叶圣陶
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
4-8
摘要:
国文课定期命题作文,原是不得已的办法。写作的根源是发表的欲望;正同说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。同时写作是一种技术;有所积蓄,是一回事;怎样用文字表达所积蓄的,使它恰到好处,让自己有如量...
2.
情感,语文教学的核心
作者:
单杜伟
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
8-9
摘要:
很早就很欣赏阿基米德的一句话:“给我一个支点,我就能撬动地球!”也许有人会说他很狂妄,但我看到更多的是一种睿智,一种解决问题的巧劲,一种博大的胸怀。如果给我一个点,我将如何撑起我现今拥有的这...
3.
浅谈新课程高中语文探究性学习
作者:
许艳
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
10-12
摘要:
新《语文课程标准》把探究意识、探究兴趣、探究方法提到了新的高度,在应用性目标、审美性目标之外,探究性目标成了语文教育的重要内容。本文着重从探究性学习的内容的不同层次出发,总结探究性学习的主要...
4.
从“以文为本”到“以人为本”——对新课程语文教学的一点思考
作者:
刘素花
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
12-14
摘要:
语文语文,以文为本,这是比较落后的一种语文教学理念了。从上个世纪80年代起,就有很多的教育工作者提出了以人为本的理念,倡导更先进的教学方法。但是时至今日,倡导归倡导,
5.
小学语文常态教学中的“情智并举”
作者:
曾文燕
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
14-16
摘要:
2011年版《语文课程标准》明确指出,语文的性质应是工具性与人文性的统一,语文教学的目标不仅在于传授语文知识,培养学生运用祖国语言文字的能力,而且还要培养学生高尚的道德观、爱国情感和审美观。...
6.
语文教学中要强调审美教育
作者:
刘琴
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
16-18
摘要:
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》在谈及语文教学目的时,明确指出“要提高文化品位和审美情趣”。王世堪的《中学语文教学法》中也着重指出,语文教学中“渗透思想品德教育和审美教育,是中学语...
7.
在阅读中发挥情感效应
作者:
张爱明
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
18-20
摘要:
新《课标》指出:“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。...
8.
学法教之本 习惯学所成——读书笔记在初中语文教学中的实践运用
作者:
方承和
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
22-23
摘要:
古今中外,那些在学术上有成就的人有两大特点:一是博览群书,二是勤做笔记。可见,做读书笔记是一个人阅读习惯和阅读能力的体现。这不正是我们常强调的语文素养的核心内容吗?于是我想,指导学生做读书笔...
9.
谈李商隐政治诗中的创作胆识
作者:
邵华
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
25-27
摘要:
在我国古代文学的长河中,唐朝是一个盛产诗人的璀璨王国,李商隐就是其中一位典型代表。他的《无题》组诗隐晦朦胧,辞藻华丽,善于用典,很多诗作至今仍是未解之谜。正因为如此,大量的研究者都将研究视角...
10.
忧国忧民的杜甫——读《兵车行》有感
作者:
桑文静
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
27-28
摘要:
一首《兵车行》伴随着辚辚车声嘶嘶马鸣碾过了几个世纪,永远凝固在历史画廊上。杜甫用他那支神奇的笔,浓墨重彩地描绘了一幅战乱年代百姓生离死别的悲惨场面。
11.
“搬家”——《故乡》中易被忽略的主导事件
作者:
刘莉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
29-30
摘要:
苏教版九年级语文教材(上)选编了鲁迅先生的短篇小说《故乡》。这是一篇取材于作者亲身经历的小说:鲁迅自1912年随民国教育部北迁赴京供职之后,曾于1919年底返回故乡绍兴,将全家迁到北京。根据...
12.
关于初中作文教学的几点思考
作者:
肖为民
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
30-32
摘要:
本人从事初中语文教学过程中,在作文教学方面有以下几点思考:
13.
开源激趣 水到渠成——探讨丰富学生写作素材的有效途径
作者:
邹欣
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
35-36
摘要:
近来观摩数节初中语文写作教学课,课题分别为“加入生动的描写,把短文写长”“巧用日记体进行记叙文写作”“围绕中心安排详略”“加强细节描写,让人物鲜活起来”等,这些课有一个共同特点,就是都把教学...
14.
浅谈体验式作文教学
作者:
刘晓梅
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
39-40
摘要:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”从某种意义上讲,没有体验就没有写作的...
15.
捕捉细节 善用仿写
作者:
余秀清
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
41-43
摘要:
作文是一种创造性的活动,要写出成功的文章,决非易事,所谓“吟安一个字,捻断数茎须”说的就是这个道理。市面上的《作文速成》之类的书把作文技巧吹得神乎其神,仿佛写作水平的提高只在一夜之间,其实我...
16.
学生随笔:“情境作文”的原生态之路
作者:
陈祥
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
43-44
摘要:
20世纪80年代以后,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在教学领域中逐渐流行起来,成为国际科学教育改革的主流理论。用建构主义观点看,学习就是创设学生学习活动的情境,它包括学习活动的组...
17.
用好教材这个例子
作者:
张菊香
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
47-48
摘要:
在构建理想课堂,打造高效课堂的理念指导下,我把《老人与海鸥》这篇课文分成了四个组块进行教学:一、单元导读,明确方向;二、扣题导入,理清层次;三、巧抓词语,朗读体会;四、总结拓展,迁移运用。呈...
18.
细节,让语文课堂焕发新的生命力
作者:
邹燕
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
51-53
摘要:
细节彰显品质,细节往往能决定成败。课堂教学是由无数个教与学的细节共同组成的,每个细节都将影响课堂教学的效果。只有每个细节优化,且每个细节之间和谐,才能保证课堂教学的高质量。
19.
课堂预习:一种“奢侈”而必要的教学投入
作者:
谢亚君
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
53-56
摘要:
作为一个教学工作者,我们都知道预习之于学生学习的重要意义。预习是运用所学知识,对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的求知过程,是学习过程的良好开端。“凡事预则立”,预习在让学生知识内化...
20.
让语文课堂溢满浓郁的语文味
作者:
高辉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
58-60
摘要:
从事了二十多年的语文教育教学研究与实践,我见识过形形色色的语文课:重读的、重析的、重写的、重表演的、重自主解读的、重拓展的……其中不乏好课,但总觉花哨了些。我觉得语文课要删繁就简,返璞归真,...
21.
语文课堂正能量——评价语
作者:
王晓芳
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
61-62
摘要:
语文课堂上,执教者应发挥能“言”善“导”的优势,多给予学生有启发性、有激励性的评价语,这是师生互动、沟通,营造轻松、和谐课堂氛围的催化剂。但在实际教学中,有些语文教师并未充分认识到及时中肯的...
22.
强化学生主体地位 激活中学语文课堂
作者:
房超
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
63-64
摘要:
在语文课堂教学中,必须改变传统教学方法的种种弊端。切实做到以学生为主,激活学生的思维,提高学生的语文素养。笔者认为:激活语文课堂教学,应在教学内容上积极引进“活水”,在教学思路设计上努力求新...
23.
e学习朗读教学的实践反思
作者:
王庆华
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
64-66
摘要:
笔者曾经执教苏教版语文七年级下册第五单元“信息传播”中的课文《新闻两篇》的第一篇《人民解放军百万大军横渡长江》,以这篇新闻为范例,学习新闻朗读的技巧。教学目标是:揣摩课文朗读的技巧处理;能模...
24.
“活学巧用 启迪思维”教学法的实验报告
作者:
陈凯
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
66-68
摘要:
一、背景分析 当前在教育教学实践中,考什么就学什么,而很少关注学生其他方面的发展。只关注能给学校带来荣誉的少数学生,而忽视了大多数学生的发展,最后很可能是造就和培养出了一大批的“失败者”,...
25.
高效课堂中对问题设计的几点认识
作者:
蔡文亚
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
68-69
摘要:
课堂问题是贯穿整堂课的主线,是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁。问题设计的有效与否直接关乎一个环节是否有效,乃至一堂课是否高效。...
26.
语文阅读课堂的有效思维对话
作者:
王宝亮
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
69-71
摘要:
要在语文阅读课堂上进行有效的思维对话,先要确定我们语文阅读课堂上思维对话的主体有哪些。表面上阅读课堂上只能有两个主体,即教师主体和学生主体,其实,阅读课堂上应该还有一个特殊的主体,那就是文本...
27.
让语文早读课成为农村高中学生的精神花园
作者:
戴菊妍
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
73-75
摘要:
叶圣陶先生曾说:“只有反复吟诵,才能做到对课文有亲切的体会,这是最可贵的一种境界。”于漪老师也说过:“要反复诵读,把无声的文字变为有声的语言,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心,...
28.
如何通过选修课提升高中学生的学科素养
作者:
冯莉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
75-76
摘要:
教育的终极目标是促进人的发展,使人在受教育的过程中获得和谐自主、全面有个性的发展。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,高中阶段教育是学生个性形成...
29.
真我陶渊明
作者:
罗玉祥 蔡雁冰
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
77-79
摘要:
人们爱说陶渊明是隐土,这自然是不错的。自从钟嵘送给他“隐逸诗人”的冠冕,奉他为“隐逸诗人之宗”以后,历代响慕推崇不绝。流风渐染之下,造成了一种条件反射,陶渊明三个字几乎成了隐逸的同义语。连带...
30.
中华书局新书推介
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年10期
页码: 
80-80
摘要:
家国万里:访问旅美十二学人 李怀宇著 2013年6月出版 定价:29.00元 上个世纪的中国,历经一波又一波战火的蹂躏与政治的动荡,许多华人被迫远渡重洋,在异乡找寻避风港。尤其美国东...
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中华活页文选:教师基本信息
刊名
中华活页文选:教师
主编
尹涛
曾用名
主办单位
中华书局有限公司
主管单位
中国出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-7252
CN
11-5327/G4
邮编
100073
电子邮箱
jiaoshi@zhbc.com.cn
电话
010-634450
网址
地址
北京市丰台区太平桥西里38号
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