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中华活页文选:教师期刊
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中华活页文选:教师2013年第4期出版文献
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中华活页文选:教师
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《中华活页文选》教师版是一本为广大中学语文教师服务的刊物,将搭建起专家和教师之间的桥梁,及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息,并为广大教师提供交流与合作的互动平台。 教师版的宗旨、定位:关注中学语文教学、关注中学语文教改、关注中学语文教师的课堂教学和应试教学;定位于中学语文教参类刊物,读者对象为广大中学语文教师。
主办单位:
中华书局有限公司
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100073
地址:
北京市丰台区太平桥西里38号
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目录
1.
高考作文训练应注意的几个问题
作者:
徐虹
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
4-6
摘要:
高中作文教学是语文教学的一个重要环节,对于提高学生的表达能力和思想能力,对于提高语文教学整体质量都有重要意义。在高考中,作文得分高低也影响到学生语文成绩的优劣。尽管作文教学对于学生的高考成绩...
2.
高考作文题不必规定跑道
作者:
余一鸣
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
7-8
摘要:
近年来,高考作文题出来后往往受到业内外人士的抨击。高考作文命题究竟存在什么问题,我想倘若把它放在纵横比较的框架中,我们的认识会全面和清晰一些。整理相关文章,很多人把视线放到了民国时期的高考作...
3.
2012年全国大纲卷作文评析
作者:
邓木辉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
10-11
摘要:
一、总体评价同预料的完全一样,2012年全国大纲卷作文仍为材料作文,体现了其命题的超稳定性。只是同前两年的材料作文(2011年为关于“诚信”的,2010年为关于“深浅阅读”的)相比,2012...
4.
如何提高高中现代散文课堂教学效率
作者:
谈幼珍
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
11-13
摘要:
《普通高中语文课程标准》对语文阅读教学提出了几点明确要求:“在阅读教学中,发展学生独立阅读的能力,训练学生灵活运用精读、略读、浏览和速读等阅读方法,增强学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,深...
5.
横看成岭侧成峰——古诗词课堂教学实践的几点感悟
作者:
王蕊
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
13-16
摘要:
一、初中古诗词教学现状古诗词是我国古代文学艺术殿堂里一朵瑰丽的奇葩,它以独特的魅力和丰富的内涵滋养着人们的心灵,给读者以多样化的生命体验和审美享受。学习古诗词,不仅可以培养中学生的文学鉴赏能...
6.
文言文教学中的“熟读”与“精思”
作者:
陈敏
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
16-18
摘要:
文言文承载着兼收并蓄、博大精深、源远流长的中国传统文化,是中华五千年文明史的积淀。学习文言文可以知古鉴今,陶冶情操,提高文化素养。文言文教学一向是初中语文教学的重点,也是难点。自课改以来,对...
7.
初中生“整本书阅读”的现状和对策
作者:
高建伟
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
19-21
摘要:
2011版《义务教育语文课程标准》在学生课外阅读方面又有了更高的要求,尤其在阅读经典名著方面扩大了范围,在阅读指导上也有了更具体的建议。课外阅读整部文学名著,使有一定阅读基础的初中生在人生观...
8.
浅谈初中语文经典阅读困境的突破
作者:
张志建
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
21-23
摘要:
语文教师深有体会,经典阅读往往能引发人们宁静的感悟和睿智的思考,使人学着明辨是非、甄别善恶,并且教人从有用之中发现高贵与美。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说:“让学生变聪明的不是补课,不...
9.
将阅读延伸到底
作者:
郭秋莲
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
24-25
摘要:
阅读教学的终极目的是让学生掌握课本内容,由此派生的方法举不胜举。或从课堂设计入手,或从课本分析人手,或从学生年龄能力入手,除了在这些方面做过努力外,我试图从课后入手。一、用写作提升阅读课内阅...
10.
优化“主问题”设计 提高阅读教学效率
作者:
沈伯卿
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
26-28
摘要:
阅读教学是基于文本解读,并以问题为中心的师生、生本多边活动。语文学科知识点烦琐、庞杂,阅读教学常常存在知识点“沙化”、教学重点不突出、课堂教学松散、课堂效率低下等问题。为避免教学中出现静止、...
11.
农村高中语文教材“二次开发”的策略研究
作者:
袁柳燕
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
30-32
摘要:
教材的“二次开发”,主要是指教师和学生在课程实施过程中,依据《语文课程标准》对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的...
12.
如何教学生品味语言的真情
作者:
孙丽君
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
32-34
摘要:
2011年版《语文课程标准》明确提出,语文课程的核心目标应使学生“学会运用祖国语言文字”,“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”,“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。所以语文课...
13.
课本注释的有效利用——以苏教版语文必修教材为例
作者:
范丙军
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
35-37
摘要:
苏教版高中语文课本中的注释(主要指文章的注释)主要包括选文出处、作者介绍、重点字词注释、版本说明、及文中引用的有关人物、地名、诗句、典故的阐释等。这些注释应该是学生学、教师教的重要参考之一。...
14.
哲理散文的教学策略--以《人是能思想的苇草》为例
作者:
王雪莲
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
37-39
摘要:
《人是能思想的苇草》是苏教版教材(必修五)所选的一篇哲理散文。本文选自法国思想家、文学家帕斯卡尔的《思想录》。本书采用的是独白式的写作方式,思想精练,充满了思辨的色彩;内容丰富,展示了内心的...
15.
用线索串起文字的珍珠——记叙文的线索安排指导
作者:
耿小云
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
42-43
摘要:
一篇记叙文,可能涉及很多场景的描写,要使这些发生在不同地点和时间里的场景成为表达一个主题的有机整体,需要用合适的线索巧妙地串联起这些材料。所以,线索是记叙文各部分的纽带。如果说丰富而生动的材...
16.
巧把“金针”度与人——浅说作文教学
作者:
尹章林
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
43-44
摘要:
“鸳鸯绣了从教看,莫把金针度与人。”这是金代元好问的一句诗。若把它拿到作文教学中来,可改为“作文写了从教看,巧把‘金针’度与人。”如何使学生行文如穿针引线般上下翻飞,穿梭自如呢?我认为需要三...
17.
文共赏 义相析——关于作文评改课的几点思考
作者:
黄美红
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
45-47
摘要:
教育家叶圣陶认为“评改的优先权应当属于写作的本人”。然而,现实教学中,学生评改的机会总是很少。教师的一个分数、几旬评语、一课时的讲评,一次习作活动就算结束了。这种教师包揽的统销统购的封闭模式...
18.
浅谈高中语文教学中学生探究能力的培养
作者:
蒲彩霞
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
47-49
摘要:
语文新课程中的“探究”是指学生积极主动地获取知识、认识和解决问题的重要实践活动。《语文课程标准》指出:“在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学...
19.
任务单在语文课堂中的导学效能
作者:
姜红仙
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
49-51
摘要:
开化一中是由周边六所初中合并而成。组建四年来,教学质量有了很大的提高,学校教学质量的有效抓手是全面推行课堂任务单。在推行任务单导学的过程中,不少语文教师觉得“任务单”倡导的“自主学习”理念很...
20.
“思”的缺位——对于初中语文课堂教学转型的一点思考
作者:
王玲枝
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
51-54
摘要:
近日,一位家长在《中国青年报》上发表的自述文章在微博上引爆热议——《你担心孩子被学校教坏吗?》该文中提到,学校里教师要求小学生3分钟内完成100道口算题,下课除了上厕所不准走出教室,一天上厕...
21.
中学语文教学模式的突破策略
作者:
严易正
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
54-56
摘要:
要全面实施素质教育,促使学生素质的全面提升,主渠道无疑就是课堂教学。而课堂教学的优劣,无疑是影响课堂教学效率高下的一个十分重要的因素。据此认识,在教学过程中大力倡导科学有效的教学范式,对于当...
22.
语文教学中提高学生批判性思维能力的实践
作者:
陈洪仁
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
56-58
摘要:
“2010·中国新视角高峰论坛”上,清华大学人文学院科技与社会研究所李正风教授说:“面向2049,面向更长远的未来,中国实际上面临着双重挑战,第一个是提高自主创新能力,第二个,要培养人文精神...
23.
栽种一片会思考的芦苇——语文教学中学生“问题意识”的培养
作者:
厉爱国
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
59-61
摘要:
一、什么是问题意识“问题意识”是在学习中对文本的言语形式(非语言形式)不断探询与追究的意识,即对文本的怀疑意识。宋代学者陆九渊说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。…‘疑是思之路,学之端...
24.
营造本真本色的语文课堂——浅谈语文课堂教学语言的简约美
作者:
冯建平
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
61-63
摘要:
语文课堂教学语言常常拖沓冗长、面面俱到、矫揉造作、繁杂浮华。语文教学工作者能否摒弃这一现象,追求一种简约精美的语言风格,更好地突破课堂教学目标呢?鉴于此,笔者结合自己的实践和思考,对语文课堂...
25.
新课程背景下的语文反思教学
作者:
周小明
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
63-65
摘要:
《语文课程标准》指出,高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。语文教师作为语文新课程的开发者,其使命...
26.
对《茅屋为秋风所破歌》的两次细读
作者:
丁宏兵 明晓霞
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
66-68
摘要:
一、为《茅屋为秋风所破歌》补白《茅屋为秋风所破歌》是一首以七言为主的歌行体古诗,全诗计四段:第一段写对狂风破屋的焦虑,第二段写对群童抱盗的无奈,第三段写长夜沾湿的凄苦,第四段写对广厦千万的期...
27.
构筑心灵的家园——浅论《桃花源记》的文化内涵
作者:
刘久娥 曾芬
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
68-71
摘要:
《桃花源记》作于晋亡之后,是陶渊明晚年的作品。该文的出现绝不是偶然,它是作者在经历了三仕三隐的人生之旅后,个人思想情结的一次升华与总结;是作者在实现了哲学归隐后告别田园、走向心灵归隐的一次尝...
28.
娴雅有情思——晏殊《浣溪沙》赏析
作者:
周立权
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
72-73
摘要:
晏殊,字同叔,北宋前期政治家,著名词人,是宋词婉约派在初期的重要代表作家。相传在他的众多作品中,有一首与他在扬州时的一则逸闻趣事有关。一次晏殊路过扬州,在大明寺短暂逗留,其间晏殊令随从将大明...
29.
独辟蹊径 探寻人性——《我们家的男子汉》人物个性解读
作者:
殷德中
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
74-75
摘要:
苏教版七年级下册所选的《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章,读来令人耳目一新。以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索展开叙述,展现一个男孩子成长的过程。文章通过生动细致的描写,风...
30.
中华书局新书推介
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2013年4期
页码: 
80-80
摘要:
道家的人文精神陈鼓应著2012年11月出版定价:25.00元本书是著名学者陈鼓应先生体悟老庄的精粹力作,以《道家的人文精神》为名,意在阐发历代道家的人文情怀。书中汇集了作者从1995年到20...
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中华活页文选:教师基本信息
刊名
中华活页文选:教师
主编
尹涛
曾用名
主办单位
中华书局有限公司
主管单位
中国出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-7252
CN
11-5327/G4
邮编
100073
电子邮箱
jiaoshi@zhbc.com.cn
电话
010-634450
网址
地址
北京市丰台区太平桥西里38号
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