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江苏教育研究：实践（B版）2012年第3期出版文献
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4088
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 下一个十年：探寻幸福刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 时间的年轮又延展出新的一轮。悄无声息中，又一个十年过去了。 作为一名教育工作着，在二十多年的教学生涯中，我逐渐认识到，人的生命其实包涵了三重意义——自然生命、社会生命和精神生命。教育的责任...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 现代教学论从心理学角度出发，提出将学生参与教学活动的心理划分为认知和情感两类．认为教学过程是情感与认知过程的有机统一。可见，“实现认知教育和情感教育的统一。是未来教育价值目标的必然选择。”…...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “有一个人。她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何回报……这个人，叫‘母亲’，这种爱，叫‘母爱’。让我们感谢我们的母亲．感谢...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教师是什么？教师应当如何々如何才能成为教师？在当下这样一个多元而且变化飞快的时代里，教师该如何重新定义自己、发展自己，是每一个力求发展的老师经常思考和不可回避的问题。本文作者从一个全新的视角...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教师工作特点之一是重复性，日复一日、年复一年，面对大体如此的课程、教材和学生。渐渐的形成了某些同化思维、教学惯例、格式。这砦同化思维、教学惯例、格式保证了教师在充满多样复杂性、不确定性的教学...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 幸福是内心的一种感受，它是一种持续的愉悦，能够让人长久享受的快乐。幸福感是个人的情感、心理、成长、物质需求的综合满意度的体现。在人生路上，对每个人来说，一生都在叩击幸福之门，都在寻找那份属于...
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7. 追寻儿童习作的绿色天空刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 曾读过这样一首小诗：“散步的时候．我走直路，儿子却故意把路走弯。我说，把弯路走直，就是捷径了。儿子说，把直路走弯，路就延长了。” 在成人的眼中，走好“直路”就能更高效地达到目的；在儿童的视...
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8. 巧用英语童谣进行语音训练刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调能为有效的口语交际打下良好的基础。语音训练与学生听、说、读、写能力的培养有着密切的关系。英语童谣（下称童谣），是英语国家少年儿童喜闻乐见...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、研究背景及问题提出 同伴反馈．作为过程写作教学法的一个重要特征，正逐渐成为英语写作课的重要教学环节．也成为国外写作教学研究者关注的焦点之一。研究者最关注的两点是学习者对同伴反馈的态度以...
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10. 小学英语教学中若干行为的冷思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 有一句话叫做：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯处于中间位置，起到承上启下的关键作用，其重要性不言而喻。而习惯的养成离不开正确理念的支撑，我...
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11. 刍议高考语法复习课堂的整体优化刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 英语高考中直接考语法的题目并不多，因而在高考复习中，对语法的复习学生和老师均重视不够。但事实上单项选择题、完形填空、阅读理解、短文改错题、任务型阅读以及书面表达的解题在很大程度上要以考生扎实...
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12. 对英语课堂活动低效的思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 课堂活动是小学英语课堂的重要组成部分．因此提高课堂活动的有效性必然是提高英语课堂效率的关键，是“减负增效“的重要途径。一、课堂活动低效的原因分析1．活动前准备不周全，课堂活动无法有序开展赢在...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、复述课文。打好基础 这里谈的复述课文，主要是指英语教学中英文课文的复述。就是将学过的英语课文经过加工处理．用自己的语青，以口头形式或笔头形式进行表述。这种表述不是对已知材料的简单的、机...
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14. 真正的大学是一片“文化森赤市”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 很多人可能不知道马萨渚塞州，更不知道波十顿．但不大会不知道哈佛（Harved University）、麻省理工学院（MIT），可以这样说，美国许多城市因大学的存在而骄傲，因著名大学的存在而闻...
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15. 语文教学：让言语、能力与精神共生刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 语文训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文教学的基本目标是提高学生的语文素养，通过阅读和写作训练提高学生真善美的素质和文字表达的能力。学习语文不仅仅是为了考试成绩好，而是我们每一个人...
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16. 科学练习 注重实效刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 研究教学的有效性，自然也应包括练习的有效性。 练习，《现代汉语词典》解释为两个义项：一是反复学习，以求熟练：二是为巩固学习效果而安排的作业。据此．练习的目的应该是巩同学习效果，而练习的形式...
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17. 拓展探究空间 培养科学观察力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 观察是学生们科学探究的起点，是获取外界信息的重要途径。著名科学家巴普洛夫在实验室的墙壁上写着：“观察、观察、再观察。”这就说明了人类只有依靠观察才能够不断积累事实和例证，使得认识向前发展。小...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在由教材、教师、学生构成的教学共同体中，教师在一定程度上对课堂教学资源有着决定权，主导着课程资源的鉴别、开发、积累、利用等事宜。尤其是对农村小学来说，自然资源和社会资源丰富，数学课堂需要教师...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 众所周知，数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 有幸聆听特级教师刘志春《特殊的葬礼》一课，老师高超的教学艺术，先进的教育理念深深地感动着我、激励着我。我被刘老师风趣、幽默的教学语言、常态的教学风格所感动。更感动于刘老师对学生进行的扎实的语...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 数学教学中每个新知识的形成都是由旧知生长而来。在减负增效的课堂中，找准知识的生长点，由此引导学生展开探索，是充yj-~J用好课堂四十分钟的重要一环，“主导、主体”作用的协同进行是有效课堂的关...
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22. “读书”如“解牛”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 近读庄子的《庖丁解牛》。《庖丁解牛》中所阐释的人生哲学一一遇到错综复杂的矛盾时，只有顺应自然，避开矛盾，才不至于使自己受到损害。其哲理性的思辩让我顿悟，“读书”如“解牛”。而“游刃有余”既是...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 还记得新学期前我的心情——整整一个暑假，想起即将面对的一年级新生。我就焦躁不安。正在我为新学期到来夜不能寐、食不知味的时候，从同事那里得到了这本《心平气和的一年级》，我从下午一直看到深夜．从...
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24. 开题报告：从蓝图走向实施刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 眼下各级各类课题纷纷开题．开题报告就是用于开题会的一种文本。开题会是教育科研的一个重要环节。开题会在课题设计的基础上进行，是对课题研究方案的进一步深化、细化、科学化。按照学术规范，一般在课题...
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25. 为了孩子们的自由舒展刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 我时常站在学校水杉林下。仰望一棵棵水杉树争先恐后地茁壮成长。时常顺着水杉的根须向远处行走．寻找水杉的力量源泉：我也时常站在学校的凌霄树前，看它盘旋着身子，攀沿银杏树而上，它扭曲着身子．似乎没...
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26. 少成若天性 习惯成自然刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 好习惯，终身受益。习惯不好，人生受损。这个道理教师人人皆懂。但不少教师却有意无意地忽视了这一点。其一，不少教师对学生的一些好习惯保护不够。对学生的一些不良习惯却听之任之。
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27. 晒晒课堂上的那些“秀”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “秀”，乃英文show的音译，“展示”的意思。穿了漂亮的衣服，秀一下；做了个美丽的发型，秀一下。“秀”,展现的是美好的情愫，张扬的是不羁的个性。然而，当“秀”与“作”结合成为“作秀”时,炒作...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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