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江苏教育研究：实践（B版）2015年出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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61. 语文课研读的本真突围刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 语文课离不开读,研读更是不可缺少。研读就是钻研地读。运用得好,能激发学生的学习兴趣、热情和求知欲,加深对语文学习意义的认识,又能启发学生分析、比较、归纳和联想,引导学生积极思考,提高学生分析...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 叶圣陶老先生曾说：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练‘语感’。”同样。折射着教师智慧的课堂也存在着“课感”。课感固然是教师对课堂进行状态的敏锐的感觉能力、快速的反应能力，更是建立在文本深...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 无论是学生还是语文教师,谁都知道作文的地位和重要性,但是,学生更知道＂榨文＂的痛苦,教师更知道＂挖山＂的无奈。学生完成作文后,教师耗费较多的时间辛苦批阅,而学生拿到作文后,往往是一眼瞥过,关...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 一次“综合与实践”，就是一节课？ 在各种版本的小学数学教材中，每学期一般安排两到三次“综合与实践”内容。在编排顺序上。“综合与实践”内容通常安排在相关知识单元的最后；在课时安排上，每次内容...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 我们都曾做过的一道关于“切蛋糕”的数学趣味题——一个蛋糕竖着切三刀，你能将它切成七块吗？经过了几番尝试。在多种可能的方法中，终于找到了最佳答案。从事美术教育多年，我也一直把一堂课、一份作业视...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 苏轼的作品在初中语文课本中的出现率是很高的,从学生阅读兴趣的调查来看,这是一位颇受青睐的诗人。而解读苏学士的作品,尤其是初中教材所选用的作品,最好不要孤立来看,应该说这部分作品中所表达的情感...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。因此,在幼儿发展过程中,教师应对传统的幼儿评价进行改革。目前,...
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68. 学校感恩教育的瓶颈及对策刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学校隆重举行＂感恩与奋进＂毕业典礼,全体六年级老师上台朗诵自创的诗歌,表达对学生的祝福和分别的留恋,老师们情到深处,眼眶湿润。而台下,孩子们对老师们给予了掌声,随后,自顾谈笑。活动结束,家长...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 预设即＂预先设计＂,它包括文本解读、教学设计、学情把握、课堂突发事件的预先思考,以及相关的应变策略等等。＂动态生成＂是新课程改革的核心理念之一,当前的课堂教学已经从传统的以教师为中心的＂满堂...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 语言文字中蕴涵着一幅幅画面。文字的画面感、美感使语言充满了魅力。心理学认为：阅读是一种复杂的个体心智活动，需要多种心理功能有效协调。文字通过读者多种心理功能的解读，被转化为脑海中的画面，这就...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在以往的课程实施中许多教师过于强调接受学习,造成学生死记硬背、机械学习的现象。基础教育课程改革将＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和...
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72. 浅议比较法在数学教学中的运用刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 比较是把各种思维对象加以对比,以确定它们之间的异同与关系的思维方法。俄国教育家乌申斯基说过：＂比较是一切理论和一切思维的基础。我们正是通过比较来了解世界上的一切的。＂在小学数学中,有许多概念...
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73. 聚焦有效活动 还原问题本真刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 受小学科学新课程标准的影响,活动成为目前小学生科学学习的重要形式之一,而在诸多活动中,围绕某个问题组织学生开展讨论来激活学生思维,激发学生思考,推进教学深入又是教师用得最多的教学手段。据调查...
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74. 构建幸福音乐课堂的华彩乐章刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “一切教育活动都是为了学生的成长发展．为了孩子一生的幸福”是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员提出的口号。世界著名的教育家乌申斯基曾经说过：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”前...
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75. 小学生低年级写话指导的实践与思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准》对低年级写话的要求是：＂对写话有兴趣,写自己想说的话。写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。＂标准只是教学的指南,不可能对写作的形式、内容等作具体的指导。在...
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76. 激发灵感思维,开启智慧课堂刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在课堂上老师应尽量做到将课堂还给学生，但是要让学生在有限的视野中找出解决问题的正确方法。需要老师在课前做大量的工作，使学生巧合地掉入我们所设置的“陷阱”。让学生在惊呼中“顿悟”，灵感进发，这...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 近几年来,我两次赴美访问学习,先后访问了30余所中小学,与美国当地的校长、教师进行了研讨交流,深入数学、英语、科学、地球、消防、信息技术、烹饪、音乐等十多个学科的课堂进行观摩教学,对美国中小...
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78. 教必须转化为学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 最近，在微信朋友圈里热传着一组图，名为“那些年老师们讲过的话，看到第几句你哭了？”这些图上配有我们似曾相识的话。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 自从走上校长岗位,我提醒自己做到两点：尽量控制教师大会的次数;把每一次会议当作一节公开课准备。 新学校,创建任务重。琐琐碎碎的事比较多,有些教师出现抱怨情绪。抱怨可不是一个好的情绪,必须将...
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80. 课堂,多一些“灵机一动”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 纵观我们的课堂,我发现,大多数人易走两个极端,要么缠住教案不放,教学过程循规蹈矩,＂方寸不乱＂,要么置教案于不顾,教学过程松垮随意＂散沙一片＂。对于后一种做法,我们总是＂腹诽＂连连,而对于前...
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81. 孩子有时是我们成人的老师刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 记得2008年南京市渊声巷小学出版了校本课程《一山一水一心情》摄影集,当时邀我勉为其序。两年多时间过去,该校又一本摄影集《逆光》即将付梓,学校将这一好消息告诉我并再要我写序。荣幸之余,认真拜...
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82. 让教育科研产生现实生产力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： ＂科学技术是第一生产力。＂小平同志的话振聋发聩,引人深省。＂教而不研则浅,研而不教则空。＂长期以来,重视教育科研,积极开展教育研究,已经成为广大教育工作者的共识。但是,教育科研中的浮华现象、...
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83. 让思想照亮人生刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 帕斯卡尔说,人是会思想的芦苇,人因思想而伟大。教育最精彩的譬喻,就是点燃孩子思想的火炬。这里所说的思想,主要指心智活动,指思维。如果思想与具体的人联系在一起,思想就形成了理性认识的架构范式,...
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84. 魅力语文 儿童多彩学习生活的设计刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 我曾模仿一篇散文,这样描述过心目中的语文：＂望着你,洋洋大观,尽收眼底,历史的长河被谱写成动人的篇章;读着你,字字珠玑,蕴意盎然,苍莽的天穹被镌刻上人生的真谛;伴着你,孜孜以求,明智灵秀,诗...
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85. 周婷和她的魅力语文刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 最近看到一本书的书名《动情的理性——政治哲学作为道德实践》。我为之一怔,自然想到周婷的文稿：《魅力语文：儿童多彩学习生活的设计》。一个写的是自由主义政治哲学,一个写的是小学语文教育,但两者之...
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86. 天一科学院：学生自主学习模式探索刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 一、成果档案成果名称：天一科学院：学生自主学习模式探索主持人及主要成员：沈茂德、朱卓君、冯丹沁、邓一波、沈新荣、邓庆民研究起止时间：2008年4月至今二、成果简介针对学生自主学习能力薄弱的问...
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87. “循环—差异教学”实践研究刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 一、研究背景2009年,淮安区大多数初中优质生源、师资都集中到了3所城区优质学校,其它30多所初中学校,生源逐渐减少,在校学生学习积极性下降,教师无精打采地讲、学生昏昏欲睡地听,教学效率十分...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 数学教学要实现学生课堂的＂真学习＂,就要落实学生为中心的教学观念。＂循环-差异教学＂课堂结构中的三轮循环学习,为课堂以学生为中心的建立提供充分的保障。＂个体自学＂给学生充分的学习时间和空间,...
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89. 追寻“深度学习”的课堂实践样本刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 自基础教育课程改革以来,我国中小学校课堂教学开始发生深刻变化。各种教学理论在教学实践中被尝试应用,各种教学模式在中小学层出不穷,＂有效教学＂＂高效课堂＂是两个最响亮的口号。在声势一浪高过一浪...
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90. 寻找课堂中的“在学习、真学习”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 课堂之变是永恒的、必然的。作为专业人员的教师,参与、推动课堂变革是专业性的体现。然而,变革未必是美好的,有时,可能会把现实引向更糟,即所谓的＂变未必比不变更好＂。古往今来,有多少圣贤或普通教...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
江苏教育研究：实践（B版）统计分析
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