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江苏教育：小学教学2009年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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151. 开展数学实践活动应当注意的几个问题刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 2001年颁布的《数学课程标准》将“实践与综合运用”纳入数学课程内容，现行的义务教育课程标准实验教材也相应地安排了教学内容。这类内容的教学．一般是在学生进行必要的实践活动基础上去完成的。这样...
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152. 诚征《教海探航之歌》词曲刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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153. 让数学课堂充满活力和情趣刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 作为学生学习活动的指导者和参与者，教师应该充分发挥个人智慧，调动多种因素让学生自主探究、合作互动，努力创设充满活力、富有情趣的数学课堂。
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154. 数学课堂，让思维之花静静绽放刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 当数学课堂剔除了那些花哨的外衣，由外在的热闹走向内心的灵动，学生的数学思维之花才能在课堂上静静地绽放。
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155. 活化教材，引领学生学会学习刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、巧用教材，激发学生参与学习的热情 在教学中我们要以教材为依据。但又不能局限于教材，要根据实际情况对教材内容进行精心开发设计、加工处理，使之更贴近实际，激发学生学习的热情，调动学生学习、探...
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156. 教学设计时的五个自问刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学设计时我们应立足学生的角度，不再过多地想“我怎样教”，而去考虑学生更乐意怎样学。我们应思考并解决以下一些问题，才能使我们的教学更有意义。
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157. “求一个数的几分之一是多少”教学设计刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级（下册）第66-67页例题和“想想做做”。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级（下册）第37页～38页。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： “两位数加、减两位数”教学的重点之一是使学生掌握两位数加、减法的笔算规则。苏霍姆林斯基把知识分为两个相互联系又有所区别的因素：一是“要把那些基本的真理经常地保持在记忆里”．否则就“不可能有智...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 在日常教学中，由于教学课时紧张，课堂时间有限，英语课上的summary环节总是显得过于“匆忙”，有时甚至被“省略”了。我认为，在课堂教学中精心构思summary环节。是提高小学英语课堂效率的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 尽管大班教学在知识传授方面有教学面广、时间经济等优点，但它同时制约着学生在课堂上语言实践活动的全面开展，影响学生的积极参与和语言运用能力的提高。鉴于这一实际情况．我在教学过程中尝试了“动静结...
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162. 趣味阅读：学困生快乐记忆单词的翅膀刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 有这样一些学生，在记忆英语单词方面，虽然花了相当多的时间，但是一到拼写时他们不是少字母，就是字母前后顺序混乱。如何改变这部分学生记忆单词困难的现状呢？
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163. 用“大情境”贯穿英语教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： T：Today,I want to introduce you a funny place, Xiaoshenglong Club. There are many clubs in Xiao...
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164. 踏寻体育课堂的生活足迹刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一、教学目标：把准《标准》。用活“生活” 在全日制义务教育《体育（与健康）课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）的课程目标中有3点和“生活化”有关：表现出人际交往的能力和合作关系；形成健康...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 随着影像、印刷技术的高速发展，视觉文化时代也随之到来。生活中无处不在的图像信息形式丰富、题材多样，充斥着我们的视觉感知，而对图像的感知是小学生最易认可也是最早的学习形式之一。重视读图能力的培...
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166. 卖油翁的“手感”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 常听人说：“书法要生，画画要熟。”这句话让我不由想起少时爱读的一篇古文《卖油翁》中“唯手熟耳”的卖油翁。的确，不论干什么工作，“手熟”是一定要做到的。如果手不熟，卖油翁的油就不会那么准确地倒...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 无锡市东林小学创办于1902年，其前身是历史上著名的东林书院。学校秉承书院精神。传承、发展东林文化，历经百年。薪火传承，积淀了深厚的文化底蕴．培育了众多英才：著名经济学家陈翰笙、薛暮桥，音乐...
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168. 2009年“教海探航”参赛征文推荐表刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年4期页码:摘要：
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169. 发展学生思维的关键在于展开探索过程刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 日本数学家米山国藏说过：“作为知识的数学出校门不到两年就忘了，唯有深深铭记在头脑中的数学的精神、数学的思想、研究的方法和着眼点等，这些随时随地地发生作用，使人终身受益。”学生将知识忘却了以后...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 第八次义务教育阶段课程改革明确提出了数学教学的三维目标：知识与技能目标，过程与方法目标。情感、态度与价值观目标。立体式目标的核心是发展学生的数学思维．引导学生学会“数学地思维”。同时，对如何...
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171. 引导学生经历数学学习的一般探索过程刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 要让学生学会“数学地思维”，就要在教学中引导展开两个学习过程．即知识的生成过程和知识结论的理解、运用过程。在这两个过程中，学生的学习一般要遵循两个顺序，一个是知识本身的逻辑顺序，一个是学生认...
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172. 注重培养学生探索数学规律的能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 数学是模式的科学。是思维的体操。学生学习数学的过程应该是通过数学思维活动不断探索发现数学规律（模式）、应用数学规律解决问题的过程。因此，在小学数学教学中，要把培养学生探索数学规律的能力放在重...
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173. 对学习过程的关键环节进行反思性探索刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”反思是学生对自己思维与学习过程的再思考，它是在学生经历数学活动。生成知识或解决问题后，对活动本身的过程和获得的体验进行再探索...
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174. 优化教学过程，促进学生探索学习刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 学生的探索说白了就是“先学后教”，就是一定程度上削弱教师课堂上的“戏份”。探索式教学要贯彻一个原则：只要有可能让学生自己探索，教师就不教，即便有些内容学生探索起来有难度，教师也要创造条件，让...
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175. 在概念形成的过程中发展数学思维刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 一、在大框架背景下，建构概念从学生概念体系建立的过程看，它不是一个概念数量堆积的过程，而是一个掌握概念的自我意识逐步增强的过程。学生概念的形成应具有更大的涵盖面、影响力和迁移性，由此通过学生...
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176. 经历数感生成的过程，发展数学思维刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计等方面的直观感觉，建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义．理解或表述具体情景中的数量关系。显然，数感不只是一个观念，而是由学...
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177. 在问题解决的过程中提升学生的策略思维水平刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 小学数学教学不等同于问题解决的教学，但问题解决是其重要的组成部分。像国标苏教版小学数学教材就特别重视培养学生的解题能力。教材从第二学段开始，就专门增设了一个单元“解决问题的策略”．选取富有探...
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178. 经历数学实验的过程，培养学生数学探索能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 数学实验是为了探究数学知识、发现数学结论，而进行的某种操作、试验或思维活动，是学生从自己的“数学现实”出发．通过实验获得经验，逐步建构并发展自己的数学认知结构的活动过程。让学生经历数学实验的...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在世界巨大而辉煌的文学遗产中。神话是很重要也很令人感兴趣的一部分，它通过口耳相传的方式流传下来，反映了人类童年时代的思维方式。是人类智力发展过程的起点。创世神话表达了先民们对世界本源最本真的...
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180. 《开天辟地》课堂实录刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 师：看老师在黑板上写一个字。（板书：大）这是什么字？生：大。师：我要请几个同学把这个“大”字表演出来。看看你们是不是会表演。有一个要求，各自做各自的动作，让人一看就清楚这是“大”。（生用各种...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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