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江苏教育：小学教学2013年第4期出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 最近在小学做了个调查，在问卷中有这样一个题目：在写人的习作中，你最不喜欢写谁？这项的统计结果显示，不喜欢写老师的占七成以上。照理说，教师与学生朝夕相处，他们之间最为了解，他们之间最有故事，可...
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2. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 聚焦课堂教学，服务一线教师，是《江苏教育》深受读者欢迎的根本原因：寓学术性于通俗化之中。充分发挥专业引领作用，是《江苏教育》最鲜明的办刊特色；既推崇名家名师，又扶持新苗新秀，是《江苏教育》质...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 主持人语在 小学阶段，习作教学的核心任务之一就是“教”儿童学习写作。可是每个年级到底要“教”给儿童哪些内容，对同一个教学内容，不同的年级应当达到怎样的程度，这些对一线教师迫在眉睫的基本问题...
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4. 构建可“教”的习作教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 杭州师范大学学科教育研究所所长倪文锦先生曾在一次小学语文骨干教师培训中要求学员提供最得意的一次习作课教学设计。大多教师提供的是想象作文教学，但他从这些设计中，“几乎看不到教师是如何指导学生写...
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5. “阶梯式写作教法”攻略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 相对于大多数学生而言，习作是需要教而且是可教的，关键是要遵循习作教学规律，从文心培塑、技能学习、习惯培养三个层面循序渐进，经历“自由——规范——自主”三个阶段，形成非线性螺旋上升的学习过程，...
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6. 美国小学写作怎样教？刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 历来重视实证经验的美国教育，对写作教学的研究由来已久，他们研制了一套需要教给学生的写作知识，确定了学生应该掌握的写作技能，尤其重视对写作过程即思维程序的训练。他们认为，写作是一件复杂的事情，...
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7. 活力体育：支持儿童成长刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 【教学主张】苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。”从小我就立志...
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8. 心系儿童的生命成长刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 倪晨瑾老师原是一名专业排球运动员，拥有运动员顽强拼搏、坚韧不拔、积极进取的体育精神，作为一名体育教师，她不断学习、积累，放弃了保送大学、调往中学的机会，坚守在小学体育教学战线上二十多年，自学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 有效备课，是上好课的前提。可在现今语文学科承载的元素越来越多的课堂上，低效的问题大量存在。如果能借鉴哲学概念“奥卡姆剃刀定律”，就能在备课中化繁为简，把握教学的本质，存有语文的核心要素，实现...
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10. 比较，阅读教学方法论的追寻刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 比较不仅是文本的解读方法，还是一种教学方式和观念。首先，基于阅读教学策略的比较，可以在纵线发展的节点，进行横向比较；在语言的审美意象问，进行意与象的比较；在对话生成出现障碍时，进行正误比较。...
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11. 做实教学过程突出数学思想刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学思想的重视，人们越来越认识到数学思想的重要性。在小学数学课堂上，教师要着力引导学生充分经历探究过程和反思过程，把教学过程做实、做好，发挥教学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 原有的数学学习对后继的学习既有正迁移，又有负迁移。在教学中教师若能更新理念，直面学生的负迁移；了解学情，收集负迁移素材；加强策略指导，让概念教学更深刻，则能使教学精彩纷呈，达到良效。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 自2001年江苏省在小学全面推行译林版《牛津小学英语》以来，关于单元各板块的呈现顺序、板块之间如何实现无痕过渡的研究和争议一直在进行，教师应积极主动探索“牛津英语教材板块呈现顺序与学生认知发...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 多年来的研究表明，当焦虑情绪普遍存在于学生的学习过程中，它将作用于人的思维、情感和行动，产生不可估量的严重后果，损害学生的身心和学业。英语教师要从学生年龄、心理特征出发，以全新的视角，创造性...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 从剖析小学英语思维能力培养的误区谈起，重点探究了小学生英语思维能力培养的教学策略：头脑风暴、编谜猜谜、思维导图、学会质疑和尝试写作。
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16. 关于“科学探究”的哲学思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 为了准确理解和把握“科学探究”的本质及其规律，避免和克服“科学探究”过程中的泛化与异化，需要以一种反思与超越的视角来理解和认识。以哲学的视角，从“问题”“解释”和“实验”等方面对“科学探究”...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 【设计理念】《求一个数的近似数》是苏教版第七册96～97页的内容。在学生认、读、写多位数以及把整万数、整亿数改写成以“万”“亿”作单位的数的基础上，让学生在比较和分析中体会近似数的价值，结合...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 2012年江苏省“教海探航”征文颁奖大会上，举办了首届华东地区“苏派”教学高层论坛系列活动，笔者有幸参加并应邀主持数学论坛。有机会听了四节华东地区的名师同题课《求一个数的近似数》，收获很大，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 不知为什么，有些教师在阅读课文时，往往特别相信文本，相信文中的每一句话、每一字。也许是因为在潜意识里把自己当成了一个学生，一个听话的学生，一个不敢随便提出自己疑问、困惑的学生。结果文本中一些...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 近日，在无锡听了特级教师吴建英执教的《如梦令》一课。吴老师的这节课首先引导学生由几首诗词的比较人手，感悟词的特点；然后在诵读并整体感知的基础上，扣住三个场景展开想象：接着又让学生品味用词之精...
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21. 也谈说学生听得懂的话刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 看了《江苏教育》（小学教学版）2012年第11期《说学生听得懂的话》一文后，受益匪浅。语文教学要说儿童听得懂的话，数学教学也是如此。这就要求数学教师要从学生的生活经验和知识经验出发，找准认知...
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22. 多方面入手提高学生的口算能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 口算能力是学生学习数学必备的基本功之一。作为一名小学数学教师，在教学实践中，我主要是从以下五个方面人手来帮助学生掌握口算方法、提高口算能力的。1．摆一摆——引导学生在表象中理解算理。好奇、好...
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23. 小学数学课堂中教师有效提问的思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 审视我们现在的课堂教学。经常会看到、听到许多简单、随意的课堂提问，这些提问不能使学生产生一种思考、质疑、探索的心理状态，在一定程度上也制约了课堂教学效率的提高。针对如何在小学数学课堂上进行有...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“计量单位的认识和实际问题有紧密的联系，需要在现实情境中引入，在解决问题的过程中理解和掌握。”因此，计量单位的教学应重感悟、重过程、重体验、重运...
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25. 英语语篇也可以诗意阅读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 传统的英语语篇阅读教学往往是检测型的，大多以选择、判断、填空、问答等练习方式来检测学生对文本的理解。课堂缺少对话，精彩无处生成。而诗意阅读是指向学生本位的阅读。教师的使命就在于不断地激励、唤...
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26. “我”与一种话语刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 有些事情的“意义”，往往在后来才读得。2001年，我写就《让语文课堂成为儿童“梦”的故园》一文，获得当年江苏省“教海探航”征文一等奖。当时，我并未意识到这样一篇文章将对自己的教育理解、教育行...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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28. 民主开放 随学而导刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教学应该是“民主开放”的。开放是创新的源泉。“放”是指学生不受约束地探索和研究一些问题。课堂教学中，教师能不能“放”，怎样“放”，既是教学观念的问题，又是教学艺术的问题。课堂教学中应本着“放...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 江苏省如皋市安定小学始建于1747年（清乾隆十二年），因北宋著名教育家胡安定而得名。学校为江苏省实验小学，曾获得全国十佳现代学校、江苏省素质教育先进学校、江苏省艺术教育特色学校等荣誉称号。
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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