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湖北教育2016年第5期出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
更多
主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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1990年
目录
1.
“学生在前,教师在后”刍议
作者:
赵小燕
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
1-1
摘要:
好课堂有一个显著的标志,那就是让学习在每一个学生身上真正发生。这样的课堂与传统的教师讲授为主的课堂正好相反,学生被教师推在了前面,教师则在学生的后面。那么,"教师在后"有哪些值得深刻反思的呢...
2.
构建“为学而教”的语文教学体系-“学记语文”研究综述
作者:
向爱平
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
5-7
摘要:
在新课程改革的过程中,西方教育思想大量涌入。众多的语文教育工作者和语文教师盲目追捧,使我们的母语教学与研究正在失去民族性-这是一种可怕的遗失。课程改革固然要接受国外先进的教育思想,但更要重视...
3.
小学数学思想方法渗透例谈—以“数学广角”为例
作者:
何厚俊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
14-15
摘要:
《数学广角》是新人教版小学《数学》教材新增的单元,这部分内容与传统的应用题教学相比更具有开放性与挑战性,强调的是体验和抽象的过程,需要学生通过观察、操作、猜想、实验、推理等一系列活动,使每名...
4.
潘灯的“攀登”
作者:
姜楚华
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
18-20
摘要:
宜昌九中的语文老师潘灯最钟爱两件事,一件是教书,另一件是旅游。在她看来,两件事是一脉相通的——只要不懈地追求,就能渐入佳境,看到不同寻常的风景。具体到教学,她认为佳境可以分为三个层次:第一种...
5.
突出“三重” 发展“三力”—谈核心素养在数学学科中的渗透
作者:
丁琴
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
23-24
摘要:
什么是核心素养?学科教学中如何渗透核心素养?这些问题已成为每位教育者必须研究的课题。作为一名数学教师,笔者认为在数学课堂中应该注重三个层面的凸显,着力发展学生的三种能力。
6.
小学数学教育与核心素养培养
作者:
陈春妮
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
25-26
摘要:
2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了"核心素养"的概念,且将之置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。从那时起,全国各地都开始了关于核心...
7.
小设计类综合与实践案例研究
作者:
刘莉
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
27-28
摘要:
小设计类活动是为解决某一个或几个问题,运用已有的数学知识、经验和方法,经历收集信息、整理信息、整体策划、统筹安排、优化设计等过程的学习活动。全省课题实验学校的老师结合学生的知识基础和生活经验...
8.
找寻儿童数学,打造动感课堂(五)
作者:
钱守旺
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
29-30
摘要:
策略七先学后教,少教多学谈到先学,人们自然会想到"课前预习""导学案""翻转课堂""助学课堂"等教学形式。如何"先学"教师们并不陌生,这里想重点谈谈"后教"。在教师"后教"时,要做好以下工作...
9.
华丽的转身—文本拓展阅读教学策略探析
作者:
汪厚旬
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
31-33
摘要:
"操千曲而后晓声,观千剑而后识器。"这句话说明技巧的形成有赖于数量的积累。以此来观照阅读教学现状,我们可以得出一个结论,学生语文素养不高的主要原因在于阅读量严重不足。为解决这个问题,我们开展...
10.
有拓展才有发展—例谈文本拓展阅读教学策略
作者:
邹大泉
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
33-35
摘要:
语文教学中,适时、适度的文本拓展阅读既能帮助学生更好地理解课文内容,又能激发他们阅读的兴趣,还能使他们掌握必要的阅读方法。
11.
催开诗的花朵
作者:
陈锦嵘
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
36-37
摘要:
教学策略是教学过程中教师为完成特定的目标,依据教学的主客观条件,对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学技术手段等方面的综合考虑与运用。教学策略服务于实际教学,目的是达...
12.
把长文教短—以《跨越百年的美丽》教学为例
作者:
易振秀
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
42-43
摘要:
把厚书读薄,把长文读短,这既是一种阅读意识,又是一种阅读策略。具备了这种意识和策略,读者才能较好地把握著作或者文章的内容、主旨、思路、结构、人物形象、语言特色等。笔者以人教版课标实验教材《语...
13.
建模:让数学回归本源
作者:
侯晓红 尉春
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
47-48
摘要:
数学建模的初衷是把问题简化,找出快速解决一类问题的步骤和方法。课堂教学中,如何建立和求解模型,提高学生的学习兴趣和应用意识呢?笔者以新人教版《数学》五年级上册第四单元《掷一掷》教学为例,谈谈...
14.
数学建模三部曲—以《植树问题》教学为例
作者:
李浩 程劲松
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
48-49
摘要:
《数学课程标准》指出:要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,倡导以"问题情景→建立模型→解释、应用与拓展"作为小学数学课程的一种基本叙述模式,明确要求教师在教学中要...
15.
以量的积累促质的飞跃—《数图形中的学问》模型建构策略
作者:
喻杨
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
50-50
摘要:
《数图形中的学问》是北师大版《数学》四年级下册的一节实践与综合运用的活动课,旨在让学生在观察对比中发现有序思考的方法(即有序搭配和有序分类),经历解决问题的探究过程,以此来促进学生思维的发展...
16.
建模应基于儿童视角
作者:
柏春艳
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
51-51
摘要:
数学建模是建立数学模型并用其解决问题这一过程的简称。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"建立和求解模型可以提高学生学习数学的兴趣和应用意识。"然而,对于小学数学教学而言,教学的主...
17.
巧手画数学—“倍”的模型建构
作者:
贺德玉
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
52-52
摘要:
一、动手操作,初步认识"倍"在教学新人教版《数学》三年级上册《倍的认识》时,笔者采用画一画、圈一圈、说一说的办法来认识"倍",效果颇佳。如,第一行画2个○,第二行画6个○,以第一行的2个○为...
18.
用数学故事激活数学课堂
作者:
关义霞 许艳丽
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
54-54
摘要:
课堂教学中合理演绎数学故事,不仅能调节学生的精神状态,寓教于乐,加深学生对所学知识的理解,而且也能促使教师更好地关注儿童的日常生活和健康发展。数学故事,无疑是激活数学课堂生命活力的有效处方。
19.
学习逻辑知识,运用基本规律—例谈“逻辑思维的基本规律”在小学数学中的运用
作者:
冯回祥
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
55-57
摘要:
一、逻辑思维基本规律的内容逻辑思维的基本规律,内容包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。它是客观世界相对稳定性在思维活动中的反映,是进行正确思维的必要条件。它们的共同要求是在思维过程中,必...
20.
重实践 强操作 巧突破—在数学教学中培养学生思维能力之我见
作者:
仇小萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
58-58
摘要:
在数学教学活动中,应重视生活中的数学,加强多样化问题方式的设计与训练,把学生的单向思维活动转变为全方位的思维活动。一、重实践,激发学生思维教师要结合学生生活经验和已有知识去设计教学活动,积极...
21.
利用反思探究培养学生思维品质
作者:
张鸿斌
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
59-59
摘要:
一、通过反思探究结论的正误,培养学生思维的批判性思维的批判性是指善于独立思考、敢于怀疑,有主见地评价事物的思维品质。数学解题最基本的要求是解答步骤完整,没有错误。然而在解题过程中,如果学生对...
22.
故事情境为课堂添彩—《估计费用》教学片断回放与赏析
作者:
邓立明
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
60-61
摘要:
《估计费用》是北师大版《数学》实验教材五年级下册第七单元"数学与购物"的第一课。旨在培养学生的应用意识,让学生在解决问题的过程中,感受到估算在生活中的作用。【片断回放】师(故事的开端):星期...
23.
浅析学习支架的应用
作者:
汪国荃 白元伟
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
62-62
摘要:
一、构建情境式教学数学是开发人的逻辑思维能力的学科,但在初中数学课堂上,很多学生认为数学枯燥乏味,体味不到逻辑思维的乐趣。为了让学生主动参与到数学课堂学习中,教师应通过创设适当的情境,激发学...
24.
在实践中体验 在体验中累积—浅谈低年级学生数学活动经验的积累
作者:
许燕
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
63-64
摘要:
小学数学教学中,80%以上的教师片面地理解"双基",在课堂上习惯单二地进行"显性知识"教学,对于小学数学思想及数学活动经验,适时渗透意识不强。为此,从2014年开始。
25.
渗透基本思想 提升数学素养
作者:
刘莉 廖玉兰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
64-65
摘要:
小学数学中孕育着丰富的数学思想,一堂好课往往新就新在思维过程上,高就高在思想性上,好就好在学生参与活动的深度和广度上。那么,作为教师,该如何渗透数学基本思想,提升学生数学素养呢?本文结合教学...
26.
打造博纳规范的学校管理文化
作者:
翟彦斌 陈欣
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
66-67
摘要:
武汉市江岸区蔡家田小学始建于1991年,是武汉市第一所教育资源重组学校。学校以"博雅文化"引领各方面工作,树立"博雅教育"品牌,彰显"博雅育人"特色,围绕"以博爱之心,取博众之长,做博雅之人...
27.
趣点纷呈
作者:
夏康全
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
69-69
摘要:
语文教学如何做到有趣?国培期间,我听了浙江师范大学蔡伟教授的一节课,感觉他的课趣点纷呈。下面对蔡教授的授课过程边介绍边点评。蔡教授授课的课题是《你也能成为方文山》。课题一出现,学生立即来了兴...
28.
顺畅背后的思考
作者:
郭永华
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
70-70
摘要:
一节课看似非常完美,板书、视频、提示、作业单、分工合作等每个环节都很到位。如果教师细心观察课堂上学生们的心理动态,会发现什么呢?每个孩子都接纳了吗?每个孩子都知道自己该做什么吗?学生学业困难...
29.
犹忆那角天空
作者:
丁洁
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
79-79
摘要:
那一年,我在迎春花含笑的季节去乡村学校支教。远离了城市的喧嚣,我嗅着泥土的芬芳,穿梭在小桥流水的乡间小路上,行走在淳朴善良的孩子中,耕耘在贫瘠干瘪的土地上,体悟着支教生活的甘苦。学校四周群山...
30.
德润童心 启迪梦想—恩施市施州民族小学“德”文化建设侧记
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年5期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
恩施市施州民族小学位于恩施土家族、苗族自治州首府所在地,坐落于凤凰山麓,清江河畔。学校建成于2008年,是省“616”工程、省教育厅、省财政厅重点帮扶项目,是恩施市政府全力打造的一所标准化建...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
430070
电子邮箱
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