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读与写2013年第22期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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目录
61.
浅析高校军事教学师资队伍建设的问题与对策
作者:
杨秀坤
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
2-2,3
摘要:
军事课教师队伍建设的制约因素的存在,本质在顶层设计上的缺失。从高校角度看,军事课是任务性的,对军事课教师队伍尤其是军事理论教师队伍建设重视不足。本文从军事课教师队伍建设的制约因素着手分析,阐...
62.
交流电动机调速及控制方法
作者:
李燕青
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
17-17,38
摘要:
交流电动机的工作效率较高,又没有烟尘、气味,不污染环境,噪声也较小。由于它的一系列优点,所以在工农业生产、交通运输、国防、商业及家用电器、医疗电器设备等各方面广泛应用。本文设计DSP技术的交...
63.
浅谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力
作者:
肖元元
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
40-40,42
摘要:
小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导...
64.
浅谈农村小学生课外阅读习惯的养成策略
作者:
刘芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
44-44
摘要:
苏霍姆林斯基曾说过:"在小学里课外阅读习惯的养成在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。"如今,语文教育也要求我们推行大阅读教育。然而目前农村小学课外阅读现状,由于受地方经...
65.
浅谈新课标下高中语文教学策略
作者:
张雨
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
46-46
摘要:
高中语文教学不能光在琐碎的知识和简单的技能上做文章,它必须注重文章的整体性、思想性、艺术性,在考查知识和能力的同时,要考查人的文学素养。
66.
陶行知“六大解放”思想的实践与思考
作者:
王芬
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
72-72,73
摘要:
新课程改革倡导转变单一的学习方式,变"要我学"为"我要学",让学生变"被动学习"为"主动学习"。而陶行知先生所倡导的"六大解放"思想,对素质教育的实施具有现实指导意义。只有解放学生的头脑、双...
67.
初中英语教学现代媒体的应用
作者:
周圣道
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
108-108
摘要:
在初中英语教学中,教师要充分利用多媒体技术带来的便利,加深学生对知识的理解与记忆等方面的优势,同时也要注意过分依赖多媒体教学带来的弊端,合理利用多媒体辅助英语教学,提高英语教学质量。
68.
有效创设问题情境提高合作学习效率
作者:
陈颖红
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
111-111
摘要:
合作学习的实施有效实现教学方式和学习方式的转变,有利于培养学生的创新精神和实践能力。但在实施过程中却经常出现低效现象,笔者就有效问题情境的创设,并结合教学案例进行探讨,以期提高小组合作学习的...
69.
初中英语写作教学存在问题及对策分析
作者:
陈园园
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
119-120
摘要:
初中阶段英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。然而,写作教学是初中英语教学中的薄弱环节。目前初中英语教学的书面表达相对落后,尤其是农村初中学生的英语写作水平普遍较低,以致学生听到写作...
70.
农村教师在专业成长路上的且吟且行--记《平均数》一课的磨课历程
作者:
高卫芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
132-134
摘要:
作为农村教师,说实在,我们的专业成长客观上受到很多因素的制约。我们不像城区学校的老师,常有机会与专家近距离接触,得到众多名师的专业引领,参与各种丰富多样的教学研究活动;也很难像城区的老师有较...
71.
浅淡技校班主任工作
作者:
马海波
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
137-137
摘要:
职业生涯设计,也称职业生涯规划,指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划,这个计划包括一个人的学习与成长目标及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
72.
谈小学数学德育新课程的魅力所在
作者:
乌亚
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
147-147
摘要:
73.
浅谈初中数学兴趣化教学
作者:
陈淑红
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
172-172
摘要:
74.
嵌入法巧解立体几何问题--由2012年一道上海高考题想到的
作者:
段长荣
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
186-186,189
摘要:
75.
高中数学教学心得
作者:
陈少华
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
188-188,189
摘要:
教学是一门学问,也是一门艺术。时代在进步,知识在更新,学生在成长,教师的教学理念也要跟上时代的步伐。
76.
贯彻新课程理念提高初中生物教学成效
作者:
牛淑梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
194-194
摘要:
新课程指出,有效的生物教学活动,不能单纯地依赖讲解和记忆。自主探索、动手实践与合作交流等学习方法是学生学习生物学的重要方式。从加强学生的思想品德教育、培养学生的实践能力、积极应用各种信息技术...
77.
浅谈让初中化学演示实验富有特色
作者:
霍昭旭
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
195-195
摘要:
化学教学效果的好坏与化学实验密切相关,因为化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学贯穿于化学教学的始末,其中演示实验是基础,是示范。所以,重视课堂演示实验和搞好演示实验,必将成为广大教师的...
78.
生物教学的几点思考
作者:
杨景洪
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
199-199
摘要:
对于初中生物的学习,存在着很多问题,首先是学生的学习态度,其次是学习方式这都存在着不足。作为一门揭露我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质的学科,就要改变现状,用最科学的方法进行这...
79.
谈化学教学中非智因素
作者:
刘大江
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
205-205
摘要:
80.
培养学生物理自主学习研究
作者:
程中蔚
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
212-212
摘要:
初中物理是一门内容非常丰富的学科,它包含了我们生活中的很多元素,例如光、电以及力学等,这些理论为解决我们生活中的问题提供了理论依据。我们应该适当改变我们的教学风格和模式,为学生提供一个自主学...
81.
高中化学创新实验
作者:
陈炜
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
217-217
摘要:
创新性是一个实验的核心,在高中化学教学中目前很少涉及到创新实验。我们教材中所设计到的内容都是一些验证性实验,学校和教师为了节约时间和简化实验过程,为学生编排好一系列的实验,这些实验都是一些非...
82.
日出方位的变化规律
作者:
周云
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
224-224
摘要:
日出方位的周年在相同纬度相同,不同纬度数差异明显,此规律可以运用球面几何的方法进行阐述,并总结出一个完整的数学公式。
83.
授之以渔谐之以趣--浅谈初中地理学习中学生自主学习能力的培养
作者:
赵青
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
228-228
摘要:
"授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终生受用无穷。"这是一句让人受益匪浅的话语,特别是对于一位老师而言。它告诫我们:在当代,培养学生的自主学习能力是多么重要。同时新地理教材的使用,也带来了...
84.
浅析提高体育学习兴趣的有效方法
作者:
李明
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
244-244
摘要:
在体育课教学中,如何调动学生的学习兴趣,是一个值得重视的问题。常有一些学生,因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感,对体育课不感兴趣,上课时积极性不高。本文拟就谈谈如何变消极为积极...
85.
小学德育工作之我见
作者:
达娃普尺
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
260-260
摘要:
随着素质教育的实施,小学教育逐渐重视起对学生健康人格的塑造,而德育作为支撑生命成长的关键因素,在基础教育中应得到足够的认识,因此,作为小学教师,应构建良好的德育教育体系,进而推动学生全面健康...
86.
培养幼儿学习音乐的方法与技巧
作者:
李婧
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
268-268
摘要:
在重视素质教育的当今社会,越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术启蒙来教育孩子,...
87.
巧妙引导幼儿科学认读
作者:
刘文佳
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
274-274
摘要:
在科学认读活动中,我把实物、教具展示给幼儿看,让幼儿在各种教学手段的引导下,观察图上的内容,老师加以讲解,使幼儿能表达自己的想法。直观感知教学法从幼儿年龄特点和实际需要出发,提高了幼儿认读活...
88.
如何培养学生的数学思维
作者:
胥俊丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
280-280,38
摘要:
89.
情境教学法在初中历史教学中的应用探究
作者:
林琳
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
289-289
摘要:
情境教学法可以使实践与教学紧密结合,让教学更加活泼、生动,使学生学会学习,以便练习。在初中历史课堂教学当中,创设最佳的历史教学情境,不仅可以满足学生的心里认知特点和求知欲,还可以满足历史知识...
90.
初中数学教学与学生思维品质的培养
作者:
黄双妹
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年22期
页码: 
292-293
摘要:
初中数学教学的主要目的:发展智力,培养能力。培养思维能力的关键是:提高思维品质的素养。主要有:思维敏捷性的培养;思维深刻性的培养;思维灵活性的培养;思维创造性的培养;思维批判性的培养;思维逻...
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读与写
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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