读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 孙孝云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  21-21
    摘要: 同胞相争贯穿整个人类社会。无论在文学作品,还是在人类历史进程中,这一现象普遍存在。《创世纪》记载了不少最有名的同胞相争的故事:该隐由于嫉妒上帝对胞弟的宠爱而杀死了胞弟;雅阁夺取了哥哥以扫的继...
  • 作者: 寇广泽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  32-32
    摘要:
  • 作者: 沈丽秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  57-57
    摘要: 提高学生说话能力一直以来是语文教学改革的难点,本文从改革难点的原因分析出发,以转变观念为起点,力求在目标和方法上有所探索和收获,以此让学生喜欢说话、学会说话。
  • 作者: 张爱平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  95-95
    摘要: 新课程教学面临的诸多矛盾和困惑都将会得到有效的解决,从而形成科学的共识。我们坚信在全体同仁的共同努力下,高中语文新课程教学将会开辟一片新天地。
  • 作者: 农莉英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  105-105,107
    摘要:
  • 作者: 姚宇中
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  132-132
    摘要: 学生"自主、合作、探究"的学习方式已成为当前教学探究的主旋律。有效合作学习是提高课堂主体参与效率,拓展学生情感交流的重要渠道,是推进主体学习的有效方式,更是一种富有创意和实效的教学理论和策略...
  • 作者: 刘智恩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  136-136,137
    摘要: 依据《小学英语课程标准》的指导和小学生的生理和心理特点,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生学习英语的兴趣,有效实施游戏教学能促进小学生的英语学习,提高学生学习英语的积极性,对英语课堂教...
  • 作者: 刘春颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  153-153
    摘要: 初中作为教学的关键时期,学生接收新鲜事物的能力相对较强,所以必须不断提高英语教学水平,尤其是语法教学。结合初中英语语法教学,对语法教学现状以及提高初中语法教学的意见进行简要的分析与描述。
  • 作者: 袁丽娜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  154-154
    摘要:
  • 作者: 董爽爽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  159-159
    摘要: 英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的...
  • 作者: 次旺卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  167-167
    摘要: 外语教学应主要放在课内,向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自流。教师应根据不...
  • 作者: 董婷婷 郭朝忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  181-181
    摘要: 二十一世纪是一个互联网、物联网化的世纪,人们的办公生活越来越智能化、效率化,广泛地应用计算机到生活、工作得各个领域日益常态化。而作为具有文化普及人才培养等知识密集性的教育事业,把计算机应用到...
  • 作者: 林龄玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  183-183
    摘要:
  • 作者: 张军宗
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  196-196
    摘要: 初中信息技术教育过程中的传统教学模式效率低,且教学效果差等问题,为此,提出了在初中信息技术教育的过程中选用任务驱动教学法。文章首先分析了任务驱动教学发的基本特征,其次对任务驱动教学法在初中信...
  • 作者: 李树梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  206-206
    摘要:
  • 作者: 周娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  229-229
    摘要:
  • 作者: 完玛措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  241-241
    摘要: 物理学作为一门基础的自然科学,担负着培养和提高学生科学素质的独特功能,在实施素质教育中有着不可替代的作用。
  • 作者: 索朗普尺
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  242-242
    摘要: 如何优化化学课堂教学?提高课堂效率,是深化化学教学改革的重要方面,是高中化学教学要求的核心。教师要从创设情境,优化课堂等角度进行多维优化,充分发挥学生的主体作用,提高教学效果。高效课堂,顾名...
  • 作者: 扎西加
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  249-249
    摘要: 构建高效课堂要做好课前备课工作,构建高效课堂要优化课堂教学过程,做好导入,激发学习兴趣;重视学法指导;提高学生的课堂参与度;坚持课堂检测。课后作业布置要有梯度。
  • 作者: 王瑛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  275-275
    摘要: 随着时代的进步,人们对教育越来越重视,人们对教学质量的要求也越来越高,在大力推进素质教育的现在、在新时期背景下的小学管理下,这要求小学校长要做好小学管理工作,提升教育质量。作为一校之长,切实...
  • 作者: 赵瑛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  285-285
    摘要:
  • 作者: 卢淑彬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  305-305
    摘要: 阅读与人类文明紧密相联,阅读习惯的养成,不仅是个人修身益智的大事,更是事关国家前途、民族命运的大事。本文简述全民阅读对陶冶全民族情操,提高全民族的思想道德水平和文化素质的重要意义,并结合自己...
  • 作者: 周碧新
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  320-320,322
    摘要:
  • 作者: 代福江
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  323-323
    摘要: 本文以教师独特的教学语言表达方式和课堂教学技巧为依据,分析了理智思辨型、情感感染型和情境渲染型三种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响。并且针对这些影响提出关于教学风格的现实有效的改...
  • 作者: 陈晓颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  329-329
    摘要:
  • 作者: 何如艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  330-330,332
    摘要: 在课堂教学中,教师与学生分别是教学信息的传播者和吸收者。教学过程是"教"与"学"合为一体的双向信息传递、相互配合的过程。教学双方作用的发挥都要以教学语言为中介,教学双方任务的完成有赖于教师正...
  • 作者: 罗虎山
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  339-339
    摘要:
  • 作者: 王珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  351-351
    摘要:
  • 作者: 闫丽丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  357-357
    摘要:
  • 作者: 杨顺青
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  358-358
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读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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