读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 韦秀林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  10-10
    摘要: 汽车行驶的过程中,轮胎受到很大的摩擦力影响,干扰汽车行驶的安全性能。轮胎在汽车行驶的过程中,发挥重要的作用,保障汽车上路行驶的安全性。汽车轮胎的使用寿命和性能,与轮胎的保养和维护存在直接的关...
  • 作者: 周海平 苏思涵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  18-18
    摘要: 同为竹林七贤的阮籍与刘伶都以嗜酒著名,但他们嗜酒的状态与原因其实存在较大差异,阮籍心怀痛苦与无奈,因而无节制地狂饮痛饮;刘伶则特爱杯中物,每次都是酣畅淋漓地饮。阮籍嗜酒实际为醉态蒙蔽世人而保...
  • 作者: 薛玉荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  26-26
    摘要:
  • 作者: 熊昌林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  42-42
    摘要: 讲评课作为一种课堂教学模式,在教学活动中发挥着非常重要作用。试卷讲评课上得好,对加强学生的记忆,促进理解,提高分析能力和综合能力等都能起到较好的作用;本文作者首先对试卷讲评课进行了分类,论述...
  • 作者: 郭立胜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  54-54
    摘要:
  • 作者: 李晓敬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  58-59
    摘要:
  • 作者: 刘红英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  58-58
    摘要: 科技的高速发展离不开创新力,发散性思维是创新力的一项重要指标,培养学生发散性思维能力就不可等闲视之。这里就小学低段语文教学如何培养开放性思维能力的问题,通过课外阅读、课堂教学和课外活动等途径...
  • 作者: 周荣芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  90-90
    摘要:
  • 作者: 刘新艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  126-126
    摘要:
  • 作者: 郎晓莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  137-137
    摘要: 课堂是学生学习的主要阵地,而课外学习则是课堂的补充和延伸。针对目前农村小学生的英语作业潦草、敷衍了事,不愿认真完成作业的情况,本文提出了英语教师在布置课外作业需要注意的一些事项,提出了一些布...
  • 作者: 贺雪梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  173-173,174
    摘要: 数学源于生活,寓于生活,用于生活,高于生活。在数学中我们应该努力让"数学与生活结伴同行",使数学知识生活化,生活世界数学化。我们的数学教学要尽量让学生认识到生活中处处有数学,数学中处处有生活...
  • 作者: 董婷婷 郭朝忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  180-180
    摘要: 随着高中新课改的不断深入推进和高考高校人才录取的不断改革与探索,在近几年的高中数学教材与考试中增加了许多注重联系社会实际、联系学生生活、体现时代特点的数学应用型问题。由于传统教学上的一些惯性...
  • 作者: 姜雪梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  185-185
    摘要: 提高初中数学课堂教学有效性的实施策略有:充分尊重学生,营造民主和谐的课堂气氛;充分利用多媒体辅助教学,有效优化课堂教学;创设生动有效的教学情境,激发学生的问题意识;小组合作学习,提高学生参与...
  • 作者: 王国英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  195-195
    摘要: 数学是众多学科的基础,并在众多领域中有重要应用。职高学生的数学基础参差不齐,传统职高数学教学中,教师和学生都对数学教学有着错误的认识,学生认为数学没有重要性,教师则是将数学教学当成任务来做,...
  • 作者: 赵继红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  214-214
    摘要: 教学是一门艺术,数学课堂的情境教学更是一门艺术。"数学情境"是"人化"的,需要创设才能生成,教学实践中教学策略的实施有效提高了教学实效性,其中教学情境的创设在教学中效果显著。
  • 作者: 丁光金
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  253-253
    摘要: 信息化教学手段的介入,使中学历史教学的手段发生了改变。它改变了以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的传统教学模式,强调以学生为中心,利用多媒体计算机的视、听效果,创设问题情境,激发学生学...
  • 作者: 田锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  267-267
    摘要: 在体育教学中,学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣,对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣,而有些内容因机械重复、枯燥乏味,会让学生在心理上顿生厌倦之感,这就需要教师...
  • 作者: 吕忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  281-281
    摘要:
  • 作者: 张菊香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  282-282,254
    摘要: 班主任的管理中,学生是管理活动中最活跃的因素。班级管理目标的最终都是通过学生的活动去实现的,因此,拿一个班级来说,要使他各方面都很好的运行,班主任工作是重要的一环。
  • 作者: 聂海芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  342-342,343
    摘要:
  • 作者: 应旭文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  352-352,353
    摘要:
  • 作者: 古丽哈什·拉兹木哈提
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  363-363
    摘要:
  • 作者: 袁长香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  370-370
    摘要: 小学语文教学一直是我国语文教学中的重要组成部分,作为我国语文教学中的基础部分,小学语文教学在我国语言教育体系中发挥了重要作用。本文主要从我国小学语文教学的发展现状出发,联系自身教学经验,对小...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
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