读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 佟广宇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  16-18
    摘要: 随着时代的发展和国际竞争的日趋激烈,“核心素养”成为近年来的教育关注点,社会对人才的综合素养和创新能力提出了更高要求。职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,在科教兴国战略和人才强国战略...
  • 作者: 薛魁功
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  34-36
    摘要: 德育之间的关联应分层次。不同阶段的青少年在身体和心理上的变化和道德认知的特点不同。所以,为了更好地促进青少年的全面、健康成长,有效、积极地发挥道德教育的作用,提高农村德育教育的效果,亟需对青...
  • 作者: 钭雅雅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  37-39
    摘要: 著名教育家陶行知先生的“生活即教育”思想给予当代教学极大的教育启示,教育来源于生活,存在于生活之中,只有将教育与生活融为一体,才能够让教育成为真正的教育,才能发挥出教育真正的力量。科学学科以...
  • 作者: 林敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  40-42
    摘要: 近年来,随着我国素质教育逐渐深入实际的教学活动,小学的德育教育越来越被国家社会以及家长重视。在小学教育中渗透优秀的传统文化能帮助学生充分提高思想道德水平,促进学生的全面发展进步,同时还能帮助...
  • 作者: 芦薇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  49-51
    摘要: 整本书阅读当中出现的障碍应分为“读不下去”和“读不懂”两类,在自由阅读阶段,学生首先面对的就是第一类障碍。此类障碍产生的原因是精神专注度与自我监控能力不足,以及书籍本身具备的特点对思维能力有...
  • 作者: 杨敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  55-57
    摘要: 基于素质教育背景下,文本细读是对传统阅读教学方式的一种创新,即以文本为中心,带领学生从语言、结构、情节等方面对文本展开深入分析,提升学生文本鉴赏素养的一种新型阅读教学模式。
  • 作者: 刘文慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  70-72
    摘要: 在语文教学中,阅读教学占据着十分关键的地位。结合全新高考政策要求也能够发现,阅读在语文成绩评定中也占据着至关重要的位置,因而在学生各种基础知识培养的小学阶段,需要进一步强化对学生阅读习惯的培...
  • 作者: 薛雪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  79-81
    摘要: 教育改革不断深化的背景下,基于语文学科的特质以及育人目标,语文核心素养的结构逐渐明确。通过语文课堂教学,培养学生阅读、写作的能力,对学生思维能力、审美能力以及传统文化理解能力均有显著提升作用...
  • 作者: 高婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  82-84
    摘要: 《语文新课程标准》的“实施建议”中明确提出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。”因此,一年级语文教师应当重视识字教学的开展,在新课改背景下及时更新自己的教学观,突出学生识...
  • 作者: 周素美
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  88-90
    摘要: 知识经济时代已经到来,因此教育已经成为了全社会的关注点。小学生正处于教学的入门阶段,在这个阶段,学生的成长是极易受到影响的。随着“互联网”技术的飞速发展,当今的小学生都是在信息技术的浸润下长...
  • 作者: 李莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  91-93
    摘要: 当前的小学语文教学中越来越重视对学生听、说、读、写全面的培养,朗读作为语文学习的基础,受到环境等因素的影响,学生在学习中更注重听、说环节,而朗读教学则受到了一定的限制。在日常的小学语文教学中...
  • 作者: 杨美红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  100-102
    摘要: 双减政策下,小学语文教师在教学中不仅要减轻学生的作业负担,提高课后服务的质量,还需要思考如何利用有效的教学时间提高学生的素质。在小学语文教学的过程当中,阅读教学是一个重要的模块,以阅读促进学...
  • 作者: 李利萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  103-105
    摘要: 众所周知,语言与文化之间是相辅相成的,语言是文化的载体,文化是语言的灵魂,高中生在思想观念和思维形式上的发育已经趋向成熟,有自身独立的想法和意念,这个时候的高中生很容易在逆反心理和各种不良风...
  • 作者: 黄永美
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  130-132
    摘要: 在素质教育的发展背景下,各个学科的教学都在进行教学方案的调整和教学理念的创新,提升学生的学习成绩已经不能作为衡量其学习能力的唯一标准,教师应该将教学重心放在培养学生学科思维和学习习惯之上。就...
  • 作者: 孙志春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  139-141
    摘要: 学生在进行高中数学学科的学习时,常常会应用死记硬背的学习方式,完成相应的学习任务,因而这对于激发学生的学习兴趣是不利的。同时。在这种教学模式中,学生并不能够集中自己的注意力,使得跟随着数学教...
  • 作者: 齐晓通
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  142-144
    摘要: 随着新课改的实施与推广,核心素养培育已成为各个课程教学的主旋律。通过对学生学科核心素养的培育,能够能有效锻炼学生的数学思维,提升学生数学能力,帮助学生学以致用,从而促进学生的综合发展。本文将...
  • 作者: 陈晓平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  145-147
    摘要: 随着新课改的施行,学生综合性素质的培养愈发受到关注。小学数学课堂中的学生的创新能力的培养,是新课改的教育目标之一。教师的教育理念也随着新课改的推行发生改变,教师在课堂上的教学安排也影响着学生...
  • 作者: 王艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  151-153
    摘要: 具身认知理论表明,儿童的认识或学习从来都离不开身体,只有积极调动身体的参与,个体才能在与外界环境的互动中更好地促进意义建构。注重引导学生动手实践,在动手操作中理解知识,发展思维,是获得具身体...
  • 作者: 周小状
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  157-159
    摘要: 很多教师和家长认为数学知识与道德知识没有密切关联,使得数学教学与德育教育相割裂,无法培养学生综合素质。事实上,数学知识中蕴含着非常丰富人生哲理,能够对学生起到激励鼓舞作用。通过对数学知识问题...
  • 作者: 翁嘉傅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  160-162
    摘要: 数学有着非常复杂的数量关系,这也是小学生对数学学习没兴趣的重要原因,对课堂教学效果造成直接影响。究其原因,主要是教师教学未结合学生特点选择适宜的教学方式,因此要勇于创新教学模式,以数形结合思...
  • 作者: 单莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  169-171
    摘要: 律动教学符合近年来的教育目标,其可以使教师引导学生进行音乐实践,凡事只有尝试过才知道,学生可以通过律动教学开放音乐思维、进行创新思维模式,切实的感受音乐的节拍和感情,通过律动课堂教学使学生在...
  • 作者: 李多智
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  172-174
    摘要: 在小学阶段教育中,美术是一门非常重要的课程,学生参与美术教育可以改善他们的美术感知。为了美术教育的美育功能更突出,教师可以将德育渗透到课堂中,让学生将有自己良好的成长空间,促进学生全面发展。...
  • 作者: 李黎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  175-177
    摘要: 随着我国教育教学不断改革与创新,教育部门对教学质量和教学效果的重视程度越来越高,在教育教学之路上兴起了众多新的教学方法,目的就是落实核心素养的培养,提高课堂教学成果。小学美术学科具有基础性、...
  • 作者: 赵坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  181-183
    摘要: 小学体育教学是小学教育重要组成部分,可提升学生的身体素质,激发学生的运动思维,提升学生的运动能力,对学生的身心健康有重要意义。在小学阶段,学生可以通过体育锻炼减轻学习压力,并获取积极情绪,但...
  • 作者: 刘强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  187-189
    摘要: 初中生主要通过课堂教授的形式学习美术,因此,课堂教学的效果直接影响到学生的学习成效。在部分美术课堂的教学中,教师只是进行教材的介绍,没有对教材内容进行拓展,使美术课堂的有效性受到影响,没有培...
  • 作者: 余丽萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  193-195
    摘要: 在培养新时期高素质人才时,合唱教学发挥了十分积极的作用。这些年来被更多的学校、老师和学生们关注到。作为音乐课程当中的构成部分这一,能够培养学生的集体主义意识,促进学生的身心更加健康,让学生的...
  • 作者: 王海霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  217-219
    摘要: 随着时代的发展进步,城市化进程加快,根据数据显示,近年来异地搬迁人口大大增加,这也就意味着人口流动性不断加快,因此逐渐浮现出很多问题,其中最重要的教育方面的问题就是易地搬迁子女的德育教育存在...
  • 作者: 缪平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  223-225
    摘要: 互联网+背景下,中职学生面对的信息量爆棚,但阅读的能力却反而下降,如何通过阅读经典来提升学生的阅读能力,成了广大一线教师亟需解决的难题。本文从中职学生整书阅读中存在的问题着手,分析原因,提出...
  • 作者: 刘勇坚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  229-231
    摘要: 教育现代化背景下,微课作为一种新型的教学方式,深受教师青睐,并在教学中彰显出显著的应用价值。但在高中历史学科运用微课进行课堂教学时,依然存在诸多问题,制约了微课在高中历史课堂教学中的具体运用...
  • 作者: 王文英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2022年7期
    页码:  232-234
    摘要: 新课改背景下,学生核心素养培养受到了较高的关注。但是值得注意的是,现阶段部分小学语文教师在教学工作中盲目追求成绩地,关注学生成绩的提升,对学生核心素养培养的关注较少,教学过程中存在着学科特点...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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