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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
出版文献量（篇）
1204
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 由大学研究人员、中小学校长和教师组成的两支研究团队相会北京,就共同感兴趣的大中小学(即"U-S")合作问题展开热烈对话,尽管双方对大中小学合作意义的认识"同中有异",介入学校变革实践的过程与...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 柏拉图的对话录<美诺>以一种颇具现场感的方式,展现了哲学的起源、形态和功能.哲学发端于教育问题的探索,并以解决教育问题为归宿.
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3. 试论《理想国》中的诗教刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在教育哲学史上,柏拉图关于诗歌教育的看法向来很有争议.在<理想国>中,柏拉图虽对诗歌及其模仿术进行了攻击与批评,但由于人自身的局限性,无论学习还是教育城邦民众都需要借助于诗歌.诗天然地理解人...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 本文对义务教育阶段推进质量发展过程中的主要问题做了聚焦式的分析,从质量标准、质量类型、质量主体和质量动力等角度,对当前学校质量发展中的不同问题进行了探讨.全文以"谁之质量?何种质量?"问题为...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 分数与素质之争是我国素质教育发展延伸的一条内线.生活直观和大众教育哲学告诉我们:分数就是素质,分数具有素质显示功能,素质需要分数的标尺.分数的诞生引起了素质观的变迁,深化了人们对素质的认识....
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 学校性格决定了现代学校制度构建的基本方向和总体架构.现代学校各项制度的构建都可以从学校的属性中找到依据,或者说,学校属性是现代学校制度建设正当性的依据.由于学校的性格呈现多元化,或者说学校应...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 目前我国义务教育阶段教师流动呈现出一种不合理的状态,具体表现为教师外部流失、教师内部流失以及教师流动纠纷.从教师自身进行剖析,试图在法律上通过制定教师工资标准、明确教师职业性质、规范聘任制度...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 为了有效地开展英语口语教学,非常有必要创设一个由学习者和教师共同组成的促进学生积极开口的软环境.为此,教师需要通过提高自己的专业素养,帮助学生创设积极的英语文化氛围,改善自己的课堂反馈策略,...
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9. 信息动态刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要：
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 班主任是班级建设的核心力量,班主任团队的发展,对学校转型性变革有着重要的影响.经过十年的改革实践,我们探索、形成了通过理论与实践、个体与团队、学生工作与学科教学、基地学校与联系学校之间的双向...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 美国中学女子教育向来追求教育中的性别公平,女子教育的分校与合校之说自美国教育形成与发展的早期就存在论争,美国教育界对此也进行了广泛研究.本文探析了美国女子分校与合校教育的历史发展、社会背景以...
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12. 教育问题寻绎(二)刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要：
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13. 数学课堂上的"道"刊名： 基础教育发表期刊： 2010年2期页码:摘要：
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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