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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
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1. 异地高考:破冰进行时刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要：
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 世纪之交的中国正处于深刻的社会变革和转型期.“科学发展观”成为社会发展的主导观念,“以人为本”成为社会发展的目标追求.作为时代精神体现的教育基本理论,世纪之交也将其研究的主题共同指向了“人”...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 教育现象学以现象学为哲学基础,植根于具体的教育实践中.从胡塞尔的“本质直观”和“生活世界”到范梅南将“悬置”这种现象学方法运用于教育现象实践研究,教育现象学经历了从内在理论生发到实践应用的发...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在中国城乡一体化发展的进程中,农村义务教育如何提高质量,逐步缩小与城市义务教育的差距,最终与城市教育融为一体、均衡发展,是城乡一体化发展与农村教育发展需要面临和解决的共同问题.运用实证研究方...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 近十年来,在对义务教育阶段家长择校问题集中研究的背景下,“在家上学”这种教育方式逐渐受到广泛的关注,引起了学术界和社会舆论对其合法性与合理性的争议与深思.对相关文献的研究与分析表明,关于“在...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 小学《语文》教科书通过自然属性、外在形象和内在形象等方面来塑造典型的教师形象.就自然属性而言,教科书中的教师以中国当代年轻女教师为主.就外在形象而言,教科书中的教师衣着正式、保守、简单、朴素...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本研究以适应性课堂教学评价为基础,以教师为本,由教师自己设计课堂教学评价标准与指标.通过两次公开课共收集94份教师评价数据,以检验评价量表的信度和效度.结果表明,该量表具有较高的内部一致性信...
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8. 教师之适度宽容试探刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 宽容是个体的一项重要品质,在学校道德氛围建设中发挥着不可替代的重要作用.而教育场景中教师对宽容的忽视和不解,在潜移默化中对学生的健康发展构成了损害.文章首先厘定了宽容的四个基本要素,即:差异...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 新教师入职需要经历一个组织社会化的历程.通过对新教师组织社会化内容学习现状的调查可知,新教师在组织社会化内容学习的整体状况和各维度上均达到了中等水平.其中,不同教龄、学历的新教师在各内容维度...
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10. 论教师培训的条件性认识刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 新课程改革所带来的新教材、新思维、新理念、新评价等,强烈冲击着现行的教师教育体系,对一线的教师们提出了更高的要求.教师们普遍认识到只有不断完善自己,用新的观念武装自己,才能更快更好地适应新形...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 符号互动理论是米德社会心理学的主要内容,它强调表意的符号,尤其是语言在人的自我形成中的重要地位.米德的符号互动理论为我们认识和理解道德教育的方式和过程提供了一个新的视角.在道德教育的过程中,...
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12. 学校情境中利他主义的基础与重塑刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 利他精神作为伦理学中受到推崇的道德之一在现今的学校教育中愈发失去立足之地.为此,应重审利他的概念,从人际交往和学校教育两个方面找到其立足的基础.进而学校情境中的利他行为应区分为递进的四个层次...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 小学场域中并非所有的教育惩罚都发挥了教育功能,有些惩罚没有触及学生的心灵.教育惩罚是一把双刃剑,是一种高难度的教育技术,如果使用不当,易于异化为一种破坏性的力量,成为奴化学生肉体和心灵的工具...
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14. 西方教育心理学对建构主义的评析刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 西方教育心理学研究者近年对建构主义做出了较为集中的评析.他们认为,建构主义只是一种从哲学认识论角度论述的关于学的理论,不是一种关于教学的理论；建构主义的许多观点没有考虑到人类认知的机制；建构...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 通过小样本访谈和开放式问卷对广州地区20名中学教师进行影响因素调查,据此形成初步的访谈提纲,共包括个人、学生、家长、学校以及社会五个因素.再以访谈调查法和观察法为主,有针对性地选取广东潮州市...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 近九十年前,张耀翔先生运用实证方法科学分析《三字经》,并称其为“六百年来最有势力的小学教科书”,引起学界瞩目.关于《三字经》究竟是不是理想的教科书,陈东原等人与张先生进行了一场教育论争.虽时...
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17. 教育期刊与教育研究刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要：
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 就全国而言，基础教育改革正在经历从效率优先的“重点发展”到公平取向的“均衡发展”这样一种历史性转折，而对东部地区来说，正在呈现从“普惠式均衡”到“多样化优质均衡”发展的重心转换。如果说，“委...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 上海市基础教育委托管理是一项以政府购买服务形式来探索政府职能转变与推进区域教育均衡发展的探索性实践，具有责任主体转移、以提升学校内涵为目标的全面管理、由第三方提供质量保障等特点，经过近三轮的...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 面对因城市化进程加速、义务教育阶段择校升温引发的优质学校与薄弱学校分化加剧，杭州走上了一条由官方积极推动的、扩充名校优质资源与实现优质教育平民化、普及化的名校集团化办学道路。杭州名校集团化推...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 长三角地区是东部教育发展的标杆，苏浙沪推进义务教育均衡发展的路径与策略也各不相同。江苏省以“优质均衡”为目标，以“示范区”为推进义务教育优质均衡发展的基本方式。示范区通过政策制度设计，加大办...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 读书观及其价值观反映了社会群体对读书受教育的基本态度和追求目标。读书观及其价值观的驱力作用不是自足的，而源于激活和支撑它的利益差及其出路前景的存在及
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23. 我国师德规范专业化趋向刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 教师职业专业化是当今世界教育理念的重要内容之一，师德是教师职业专业化的重要体现和内在要求。通过对我国共四个版本《中小学教师职业道德规范》的比较分析，发现我国师德规范呈现三大专业化发展趋势。但...
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24. 校本课程决策调查研究刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 通过对622所中小学的校长和教师的调查发现，我国在校本课程决策的管理、教师参与校本课程决策、学生参与校本课程决策、校本课程决策的支持条件、研讨和培训、校本课程决策的质量等方面取得了一定进展，...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 《一个小学十年努力纪》记录了东南大学附属小学于1917年至1927年间所进行的一系列教育实验。早在1922年新学制颁布“社会研究科”之前，东南附小便已做出了将公民史地合组为社会科的尝试，考虑...
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26. 论班主任基本功的重塑刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 班主任基本功是指班主任开展班级建设所必须具有的基本能力。班主任的“旧基本功”主要有对班级学生掌控之功、上传下达之功、主题活动表演之功、个别教育之功与校园危机处理之功。在班主任工作变革与专业成...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 专家教师引领新手教师是促进教师专业发展的一条有效途径，因此寻求两类教师之间的不同之处对于新手教师的成长具有一定的指导作用。本文同时采用自制的编码体系和TIMMS课堂谈话编码分类分析四名教师的...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 为了实现科教兴国的宏图大计，国家对教师这一职业高度重视，颁布了多项政策文件以指导教师职业领域的改革，例如绩效工资改革、职称评聘改革等。这在一定程度上不仅提高了教师的地位，改善了教师的生存状况...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 为了了解福建省高中生生涯发展水平的现状，本研究采用问卷调查法和访谈法，对福建省的1458名高中生进行调查。调查结果显示：福建省高中生生涯发展水平在重点校与非重点校、性别、年级和文理科上存在显...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 为了解西部山区离村上学儿童的学习生活情况、社会适应情况及其影响因素，我们抽样调查了四川省XW县XF苗族乡3-8年级中小学生468名，并对12个离村上学儿童、5个农村儿童父母以及5个乡镇中小学...
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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