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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 新中国成立70年来,高考思想政治学科根据经济社会和教育改革发展的需要,不断推进考试命题改革,经历了以知识为本位的命题范式、以能力为本位的命题范式、以素养为本位的命题范式三个发展阶段,适应了我...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 课程统整是在模糊学科边界的前提下,以教科书为主要的课程资源,贯穿学科与学段,将学习内容与学生的需求与发展相互结合与渗透,旨在提升学生的学习能力与兴趣、促进社会进步的课程设计.本文通过对课程统...
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3. 以综合实践促育人模式变革刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 四川省成都市双流区结合国家指导规划和区域发展特色,以培育学生发展核心素养为导向,以“目标引领、任务驱动、项目管理、三方评价”为工作机制,构建起以培养责任意识为核心的“三大素养”课程目标、“三...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 科学教育对“整合”思想的重视使人们愈加关注学科间的共通性,我国的基础教育理科课程改革已经注意到了跨学科概念的重要性并将其纳入课程标准中.其中“尺度”就是从定量角度描述自然界的跨学科概念,是科...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 微格分析是指在教研活动中聚焦某一个教学片段,通过全面、具体的分析,发现教学过程中存在的问题,并提出改进措施的一种教研手段.随着课程改革的推进,微格分析从重点关注问题解决逐渐演变为基于教币专业...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 中小学教研组在提升课堂教学质量和促进教师专业成长方面发挥着重要作用.通过调研发现,教师对教研组及其组长更多的抱有专业引领方面的期待,且相对倾向于传统的、常规的教研活动,同时希望教研组是一种协...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 本文从统编普通高中思想政治教材使用的角度,对普通高中思想政治必修2《经济与社会》的重点内容和价值追求进行解读.该教材的价值追求主要在于坚持正确的政治方向,培育法治观念,传承民族精神,引导“四...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 本文以《中外历史纲要(上)》为教学内容,以课程标准要求为指导,从课前设计、课堂实施、课后反思三个环节切入,探索培育学生历史学科核心素养的路径,并给出具体案例.课前设计环节,以单元内容为基础,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 学生在学习过程中的情绪对学习动机、认知加工、学业成绩甚至身心健康发展都具有重要影响.为了解当前小学生学业情绪的状况,本研究使用《小学生学业情绪问卷》对吉林省C市部分小学生进行了调查.调查结果...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： TIMSS 2015高度重视对初中生数学认知的评价,将数学认知分为“知道”“运用”和“推理”三个维度,划分为“较低”“中等”“较高”和“高级”四个国际基准.TIMSS 2015对39个国家和...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 义务教育学区制以实现区域教育统筹规划、资源共享融通、优质均衡发展等为宗旨,充分适应义务教育均衡发展的内在诉求.梳理我国义务教育阶段试行学区制改革的政策依据,考察美法加日等发达国家的义务教育学...
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12. 信息动态刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年23期页码:摘要：
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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