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基础教育论坛
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Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
曾用名：
基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛
主办单位：
辽宁北方期刊出版集团有限公司
ISSN：
1674-6023
CN：
21-1565/G4
出版周期：
周刊
邮编：
地址：
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学概念的教学一般都要经历概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的应用（包括概念所涉及的数学思想方法的运用）等阶段．如果强行地将一些新的数学概念灌输给学生，无从体现学生的主体性，将严重影响...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展．也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标．教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 历史教育在时代的步伐中获得了公民教育、人文本质、个性教育、创新教育和终生教育的新价值取向．为实现中学历史教育的新价值，中学历史教学中的备课将增加新的立意、中学历史课堂教学将被赋予新的内涵、学...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 中考，对于学生来说，是人生道路上非常关键的一个转折点，面对日益激烈的竞争，如何在中考中取得好的成绩，是学生和家长关心的问题，也是教育工作者要思考的问题．笔者认为初中化学教学在强化“双基”教学...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 科学课要给予学生真知，在农村科学教学中教师要积极引导学生主动寻求真知，就得引导学生学会探究．正所谓授人以鱼不如教人以渔，引导学生自主获取新知，通过亲历探究来建构科学真知，这才是真正意义上的科...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 发展数学思维，培养综合能力，已成为当前数学教学改革的一种趋势．《中学数学教学大纲》指出：发展学生的思维能力是数学教学的核心，发展思维能力主要是逐步培养学生会观察、比较、分析、猜想、实验、抽象...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 现代教学理念与教学实践清楚地告诉我们：教学效果的好坏取决于课堂教学中的参与程度．本人通过多年来的教学探索，认为“营造民主和谐的课堂氛围，创设参与的条件，利用多种教学手段，设计分层巩固练习”等...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 实施课改后，我们会经常看到“我会”“我能”之类的作业题目，可谓“旧貌换新颜”．倘若仔细琢磨作业内容就会发现，多数仅仅在搞文字游戏而已，实则换汤不换药——设计出来的作业仍然源于书本，拘于读写，...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文分析了我国中学生英语写作教学的现状，从中反思中学英语写作存在的实际问题，提出了有针对性的解决对策，以此来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径．
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10. 英语教学中的词汇教学刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 关于词汇教学所涉及的几个方面有：词汇的学习；词汇的选择；提供语境；重视词汇构成的知识；使用直观教具、进行实物教学；运用联想与想象；字典的使用；发音和拼写是词汇的存在方式，是学习者必须掌握的．
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11. 新课程背景下的习题设计例谈刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 传统的作业练习单调乏味，总是以同一形式面对所有学生．练得学生思想僵化，思维单一．新课标要求：“习题的选择和编排要突出层次性，设计巩固性问题，拓展性问题，探索性问题等．”教学中，以此来指导自己...
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12. 教师人格魅力在教学中的作用刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教师在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引学生的力量就是人格魅力．它包涵着丰富的内容，具有鲜明的规范性、示范性和时代性的特征，在教学实践中发挥举足轻重的作用，然而受各种因素的影响，...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 有效的课堂训练有利于学生数学认知结构的形成、发展和数学思维品质的提升．实践表明在学生数学训练的设计中应依据新课程标准，走出“量大、面广、题杂”的误区，从学情出发，精心设计，注意训练的针对性、...
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14. 初中生抄袭作业原因分析及解决对策刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作业是检验教学效果的手段，但现在学生抄袭现象较普遍．在班级管理中，作业抄袭是我们班主任面临的一个棘手问题，这涉及班级学风建设甚至学校考风好坏．尤其近几年抄袭作业现象越来越严重，为此在今年毕业...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程标准与以往的课程标准存在许多明显的不同，特别在教学目的、方法、策略等各方面有了明显的改进．新标准着力于学生的主动学习、自主学习，让学生学会学习，培养学生的综合素质，为学生今后的终身学习...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学课堂作业是数学教学的一个重要环节，如何减轻学生过重课业负担，减少重复机械的作业，提高学生的成绩，让数学课堂作业更加有效？本文以五个方面来阐述作者对提高数学课堂作业有效性的实践和探索．
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17. 搭建探究平台 构建高效课堂刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在近几年的中考试题中，以课本例题、习题作为中考题源已成为一种趋势．本文将对一道教材习题的深入探究，旨在在激发学生的求知欲，培养学生的探究意识和提升探究能力．
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18. 如何优化例题教学浅议刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 创新型和探究型人才的培养是初中数学教师在教学过程中必不可少的教学目标，无论是新课教学还是例题选讲，老师都要抓住契机，培养学生团结合作、勇于探究的精神，培养符合社会发展的创新型人才．
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19. 圆锥曲线存在性问题探究刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程越来越注重学生的创新精神与探究能力的培养．本文通过对圆锥曲线中存在性问题的比较研究。归纳了这类问题常见的探究类型，分析了这类问题的处理方法与技巧，以及相关数学思想、数学方法在此类问题中...
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20. 线段中点的拓展与应用刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新一轮数学课程和教学改革强调让学生主动经历观察、实验、归纳、类比、猜测、验证等探究过程来学习数学．而我校所倡导的“整体建构和谐教学”的课堂教学模式更是倡导要把新课上成复习课（注意知识的迁移和...
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21. 运用数形结合思想解题例析刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质；另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而...
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22. 求递推数列通项方法汇总刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数列一章在高考考核中所占比例较大．而当中有一类数列求通项时学生往往不易做好，这类数列我们往往称之为递推数列．
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “问渠哪得清如许，为有源头活水来”（南宋朱熹），新课程标准的实施理念，就是以学生的实际生活、学习经验和现有的知识为出发点，致力于促进学生学习方式的改进，以引起学生对现有知识认知的冲突，促使学...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一、教学目标知识目标：1．了解《红楼套坳及中国古代小说的有关知识；2．掌握文中的一些古今异义词的用法，如偏僻、老婆、可怜、夸张等．能力目标：1．学习本文通过人物的动作、语言、心理、肖像等描写...
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25. 初中数学复习课的合作学习策略刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式．我国自90年代初期起，在课堂教学中开始引入小组活动，由此引发了对合作学习的探讨．本文针对传统复习课中存在的教师讲学生被动听的弊端，设计...
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26. 浅议集合语言教学刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 随着集合论的创立、发展，集合语言便有了生命力，它是现代数学的基本语言．使用集合语言，可以简洁、准确地表达数学对象．高中数学课程只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言表示有...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 为实现课堂教学的有效性，在课堂教学中，数学教师应制定合理、有层次的教学目标，设计能形成问题情境的“问题”，深入挖掘数学问题的潜在教学功能，把学生解题时易疏忽的细节及错误在课堂上加以暴露，让学...
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28. 语文课外阅读应从低年级学生做起刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在指导低年级阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从...
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29. 新课程数学教学的实践与思考刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 《数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律．强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并...
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30. 浅谈如何提高小学数学课堂教学效果刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化．著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多...
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