教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

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中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 徐新爱
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  4-7
    摘要: 为回归教育本体,教者从实质性评价角度出发更客观地对学习者进行评价,构建一套大数据时代下的高校大学生学习评价指标体系,从而更科学地反映学习者的学习质量.研究运用德尔菲法确立、完善学习评价指标体...
  • 作者: 韩劢
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  11-13
    摘要: 大学生心理健康教育课程应从大学生的心理发展与实际需求出发,教学内容能直接进入学生内心世界,满足其心理发展需要,促进学生深入审视自我、认识自我、接纳自我,为更好地发展自我和健全人格奠定基础.增...
  • 作者: 王金平
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  16-17
    摘要: 文章着眼于新时代教师专业发展,通过对当前师德培训现状的分析指出,当前师德培训中,"学"的立场、"人"的立场和"行"的立场的缺乏是导致当前师德培训效果不好、效益不佳的最根本原因.笔者建议,师德...
  • 作者: 江虹
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  27-28
    摘要: 落实学习活动观是培养学科素养的必要手段之一.目前,学习活动观在实际应用上存在活动受益面较窄、教师投入的程度不高、学生学习的习惯欠佳等问题.笔者认为,学习活动观应融入单元教学目标设计、语篇教学...
  • 作者: 李白雪
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  43-44
    摘要: 在新优质初中的背景下,教师结合学校的实际情况和学生的实际水平,采取任务单教学模式,可有效提高学生的理解、归纳等能力,拓展学生的思维能力,培养学生的分析能力.语篇分析是阅读教学中一种重要的阅读...
  • 作者: 闵济美
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  53-54
    摘要: 深度学习是学习样本数据的内在规律和表示层次,这些学习过程中获得的信息对文字、图像和声音等数据的解释有很大的帮助.深度学习,这一源于人工神经网络的研究词汇,也同样适用于英语教学.核心素养背景下...
  • 作者: 冯晓萍
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  55-56
    摘要: 多媒体技术方便了人们的衣食住行,对社会的发展起着重要作用.在初中化学课堂,教师运用多媒体技术,可以帮助学生理解化学知识,提升学生的化学综合素养.文章从教师利用多媒体进行课堂导入、模拟实验及拓...
  • 作者: 陈丽娟
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  69-70
    摘要: 数学建模的过程可简单分为四个阶段,即现实问题数学化(由现实问题经过简化后建立数学模型)、模型求解、数学模型解答和现实问题解答验证.虽然数学模型在小学数学教材中趋于淡化,但是在低年级教学中,教...
  • 作者: 钟红云 王丽芸
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  73-74
    摘要: 劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,养成劳动习惯的教育,是培养幼儿德智体美劳全面发展的主要内容之一.幼儿处于身体、智力、行为和品性发展的初期,幼儿教育也是各阶段教育的基础,所以加强...
  • 作者: 钟羽
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  75-76
    摘要: 幼儿园一日生活过渡环节,是指在幼儿园一日生活中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间环节.民间故事作为中华优秀传统文化,有其独特的教育价值和文学艺术特点.教师如何巧妙地将民间故事...
  • 作者: 何丽君
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  77-78
    摘要: 一所新园首先开启的,不是园门,而是文化.新建设的幼儿园起步和发展首先应聚焦办园思想的建构,并由此把握园所文化的核心价值观这个"立园之本".在整个规划筹建过程中赋予其丰富的文化意蕴,将文化理念...
  • 作者: 张蕊
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  89-90
    摘要: 小学道德与法治是一门生活性、活动性、综合性和开放性较强的课程,教师应根据小学生的个性特点和成长需要,积极拓展教学空间,丰富课程资源,让学生身处特定的"实境"中,激发学生学习的内驱力,让学生获...
  • 作者: 陈珊珊
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  91-92
    摘要: 苏教版小数数学教材每一册都设计了目录,教材中的目录以单元为板块,每个单元的标题就是对本单元知识的高度概括和提炼.目录是一个学期数学学习的导航仪,教师在小学数学教学的过程中,通过对教材目录的分...
  • 作者: 安玲玲
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  95-96
    摘要: 识字是学生进行阅读和写作的基础.文章以统编版语文教材一年级下册第七单元《小猴子下山》一课的识字教学为例,探索识字教学的新路径,采用随文识字和集中识字相融相促的方式,巧设语言情境,趣识文本中的...

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