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江苏教育(教育管理版)2019年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
4618
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211. 让儿童在爱中生长:学校课程建设的应然追求刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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212. 教育提质需要给教师减负刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 教师工作负担过重,压力过大,将会影响教师的身心健康,抑制教师的工作热情,降低教师职业的幸福指数,进而会影响教育教学质量,甚至影响教育事业的健康发展.校长要从坚持规范办学,提高育人水平这一目标...
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213. 以"四新"推进普通高中育人方式改革刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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214. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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215. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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216. 封底人物刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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217. 立德树人的学校教育机制刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 立德树人是一个复杂的、开放的系统,受多种因素的影响,包括学校、家庭和社会等.立德树人是学校的根本任务,课程是学校落实立德树人的主阵地,教学是学校落实立德树人的主渠道.因此,实施立德树人必须建...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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219. 给学生一片精神生长与飞翔的天空刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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221. 把三颗"种子"播在每一位学生的心头刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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223. 重构育人体系实践立德树人刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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224. 生涯教育:植入幸福生活的基因刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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225. 让生涯规划成为学生终身的能力刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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227. "三全"共进"五彩"并育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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228. 用红色精神点亮儿童生命底色刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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229. 传承红色精神践行立德树人刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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230. 新劳动教育编织儿童的生活之网刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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231. 用劳动教育筑牢立德树人的基石刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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232. 助力每一个学生主动健康发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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233. 让每一位学生主动健康地发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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234. 望而却步: 不想做校长的中层及其激励刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 有能力的教师不愿意做中层管理者的现象越来越普遍."教师不想做中层"与"中层不想做校长"两个问题又紧密相连.调研显示,受个体自身情况、校长领导、学校组织因素影响,中层管理者追求学校领导者职务的...
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235. 学校中层角色之难为及其化解对策刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 作为学校管理事务的执行主体,连接校级领导与基层教师的关系纽带,学校管理者经常困惑于中层角色之难为.这既有角色冲突与角色压力造成的客观挑战,也存在中层角色消沉致使的主观障碍.面对中层管理者因主...
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236. 对话:学校中层干部领导力提升的有效途径刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 学校中层干部是校长路线决策的具体实践者和执行者.但实际情况是,中层干部在上通下达中很难如愿,其领导力的提升成了学校管理者的重要课题.对话,作为一种理念也作为一种方法,追求的是多向的沟通与合作...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 江苏省无锡市惠山区是第八次基础教育课改首批国家级试验区.作为课改成果丰硕且地处苏南现代化示范区的课改试验区,系统梳理20年课程改革的历程与经验具有重要意义.惠山教育人认为,只有在教师育人本领...
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238. 成就教师就是成就课程刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 教师是课程开发与建构的主体.基层学校应创设"再创+独创+融创"的课程文化.教师是课程目标达成的关键责任人,在课程分级管理的背景下,国家课程需要关注校本化实施,校本课程应关注个性化学习的实现....
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239. 课堂教学改革:教师的三重对话刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 江苏省无锡市惠山区近20年课堂教学改革历程,在平等对话的教学理念指引下展开的课堂教学探索性改革实践,正是教师在多重对话中提升教学理解和教学实践能力的过程:与理论相伴,构建教学改革的理性认识;...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 江苏省无锡市惠山区在近20年的课改实践中,逐步构建了"以人为本"的学生评价体系.在学业评价、课堂学习评价、综合素质评价等方面,进行了深入探索,有普遍性的做法,更有创新举措.
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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