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江苏教育(中学教学版)2017年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 教师要好好读书刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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2. 信息动态刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 以英语学科核心素养为指导思想,以美国SIOP模式为依托,设计高中英语阅读教学,对高中英语学科素养有一定促进作用.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 思维品质作为英语学科核心素养的构成要素之一,对高中英语教学提出了新的要求.结合2016年江苏省高中英语教学观摩研讨会暨优质课评比中的观摩体会,分析高邮中学董金标老师“A Father and...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 作为一种新的评价范式,导学武评价的要义是通过课堂反馈信息促进学生的学习.以《牛津高中英语》一节阅读课的案例说明:明确教学目标、设计促进学习的课堂评价活动、进行持续的课堂观察等是高中英语阅读课...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 英语学科核心素养的培养,须立足于课堂,在英语课堂教学的过程和活动中加以落实.为提高中学生的英语阅读能力,教师运用语言学理论指导教学实践,设计挑战性的问题深化阅读理解,有效指导阅读策略,重视语...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 基于核心素养的作文教学,其核心旨归是“立德强文”.强化学生的生活意识、公民意识、读者意识和责任意识,致力于自主、开放、创新三大向度以及营造三重课堂和交互式课堂,是激发作文教学活力的当务之急....
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8. 物理课堂教学的三重境界刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 课堂教学有教育规律可循.教师专业发展过程中,其课堂教学一般要经历三次转型,即“知识课堂、智力课堂和文化课堂”.以物理学科为例,借鉴禅宗三种境界,从进行理论和实践层面对课堂教学的三重境界进行探...
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9. 培养学生写作想象力的实践刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 作文是学生综合能力的结晶,写作过程是学生观察力、联想力、想象力、表达力等能力的综合体现.其中作为“超高阶思维能力”的想象力逐渐成为作文核心素养研究的重点.写作关键能力的训练应不断彰显写作特色...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 课堂教学是教师、学生、编者和作者之间多重对话的过程.这多重对话催生了课堂教学的多元化、多样化.好的课堂教学,必然伴随着优质的课堂提问.问题设置的精准巧妙,可以带动课堂精彩的生成.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 初中生呈现出感性表达的“断乳”和理性表达的“稚嫩”之间的矛盾,他们语言的“表层结构”处于“睡眠”状态,需要通过“转换生成”来唤醒.可以尝试通过愤悱生成的激活、非正式学习的暗示、基本语汇的积累...
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12. 近年高考数学文化试题的综述刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 数学文化试题近年来在高考中一直有所体现.对这些试题进行统计,可以得出部分出题规律.对教材中并未涉及的试题背景进行归纳,有助于教师有针对性地指导学生复习迎考.
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13. 提升数学阅读能力的命题与教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 数学阅读理解题有助于考查评价学生的综合学习能力,它需要学生具备洞察力、理解力和执行力,此类题成为当下数学命题的宠儿.数学阅读理解命题应以能力立意,以素养为本,通过科学的命题来促进学生数学阅读...
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14. “英语演讲”校本课程开设的探索刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 基于外国语学校特殊的培养目标,相对于语言的四项基本技能之一的“说”,英语演讲能力有着更高的要求和更为苛刻的衡量标准,但同时也因其能多维地反映演讲者的语言能力和综合素质,更受重视和青睐.概述校...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 陶行知在教育实践中创造出了生活教育理论体系,其核心是生活德育思想.陶行知生活德育理论内涵极其丰富,对高中地理教学工作的启示是:深入挖掘高中地理教材的德育内容,积极开展形式多样的体验教学活动,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在未来课堂环境下,教师依托先进的教学设备,运用先进的教学理念,让学生在课堂上处于师生互动、生生互动、人与技术互动的过程中,全程参与学习活动,让他们积极主动地去学习、去探究,去体验收获的喜悦....
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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18. 语文课“讲”的智慧刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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19. 物理概念教学应创设不同情境刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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20. 让英语写作“主动”起来刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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21. 思品课中妙用公益广告刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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22. 兴趣:技术到技能的催化剂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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23. 为学生的发展寻找最佳支点刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 以自组织学习理论为指导,将大数据、云计算、在线互动等互联网概念引入教学领域,对传统教学模式进行脱胎换骨式的改造,最大限度地满足学生个性化的学习需求,推动学习方式和教学方式的根本性转变.
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24. 自组织学习平台的开发与运用刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 互联网技术的发展引领教育的变革.基于网络环境的自组织学习平台的开发与运用,使学生学习方式发生根本性的变革,学生利用平台所提供的各类学习资源,可以自主开展学习活动,真正实现个性化学习.同时,教...
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25. 以学习者为中心进行设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 江苏省前瞻性教改实验项目“普通高中促进学生自组织学习平台的建设”实质上是以学习者为中心的学习环境设计和学习策略开发.需进一步厘清自组织学习理论内涵,优化自组织学习平台建设,探索自组织学习活动...
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26. 自主阅读:批注在左,探究在右刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 批注是传统的读书方法,要实现“学习者中心”的语文教学模式转型,批注更利于支持学生自主阅读,让学生沉浸阅读状态,促进独立思考,以问题探究为抓手,培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维,养成自...
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27. 《今生今世的证据》教学节录刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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30. 人物介绍刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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