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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

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热门刊内文献

年度刊次

61. 高中语文项目化学习之写作设计

作者：王克章

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 24-28

摘要：实施高中语文项目化学习,应积极主动地把语文学科资源、跨学科资源以及学生跨界的生活经验资源等引入到学科教学,其中,写作类项目化设计在融合各种资源的特性方面表现突出.但当前的写作类的项目化设计,...
62. 《红楼梦》诗词阅读:利用互文性特征构建学习任务

作者：诸定国

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 29-32

摘要：《红楼梦》诗词类型多、分布广泛、质量高,是《红楼梦》整本书阅读的重要内容.互文法在《红楼梦》诗词中广泛运用,利用互文性特征构建阅读任务,是阅读《红楼梦》诗词的重要途径.《红楼梦》诗词的互文性...
63. "扶""放"进阶:指向"独立学习"的高中数学教学新样态

作者：徐梅香

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 33-36

摘要：高中生的数学学习应得法于课内,得益于课外.要提高高中生的数学独立学习能力,首先需要教师在课堂上的合理引导与扶放.具体而言,教师可在教学中做好目标演示、差异推进、协作互助、独立学习四个环节,在...
64. 数学教学中学生认知与学科特征的侧重与兼顾——以"完全平方公式"的教学为例

作者：石树伟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 37-39

摘要：义务教育数学课程标准要求教学内容的呈现应符合学生的认知规律,体现数学学科特征."完全平方公式"教学案例说明,应结合学情选择教学的侧重点:对于基础一般的学情,教学的开展应偏重学生认知,通过直观...
65. 基于主题意义的初中英语语法教学设计与实践

作者：周薇吴晓萱

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 40-45

摘要：主题为语言学习提供主题范围或主题语境.主题意义彰显语言学习的核心价值.结合对2021年江苏省初中英语优质课比赛中的一节语法教学课例的剖析,谈在遵循初中英语语法教学的整体性、体验性、层次性、发...
66. 学习活动观指导下的初中英语语法教学略谈——以译林版《英语》八上Unit 7 Grammar教学为例

作者：刘春艳

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 46-48

摘要：基于英语学习活动观的教学活动包括学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动三类.本文以译林版《英语》八年级上册Unit 7 Seasons的Grammar板块内容Verbs and se...
67. 具身认知理论观照下高中地理实践活动探索——以月相观测活动为例

作者：汪剑飞孙超张秀玮

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 49-53

摘要：具身参与学科活动可以提高高中生地理学习的兴趣和效率,从而实现"减负"和"增效".月相观测活动的设计与实施,为学生打造了一个具身学习的场域,让学生在场域中交互学习,促使学生养成主动、探究和合作...
68. 构建"科""技"融合的化学课堂——以"碳及其化合物单元复习课"为例

作者：郭建虹

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 54-57

摘要：技术和科学,不仅是一种应用体系、知识体系,更是一种思维方式.科学课堂不但应该让学生了解技术成果、科学知识,更应该让在学生感受传统技艺、科学成果的魅力的同时,理解其所特有的思维形式.技术思维、...
69. 传统工艺美术教学的"四度"策略

作者：王相怡

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 58-61

摘要：传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分.针对传统工艺美术教学现状,应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘、探究基于文化理解核心素养的传统工艺美术课堂教学的有效教学策略,让学...
70. 基于融合的学科教学新场域创设——江苏省扬州中学教育集团树人学校课程基地建设实践

作者：唐炜

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 62-64

摘要：学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动.学科融合既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径.
71. 基于融合的高中语文古诗词教学情境设计

作者：孙婷

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 65-66

摘要：真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体.因此,语文课程的学习应当为学生创设具备真实性、综合性的语言运用情境.本文以欧阳修的两首词《踏莎行·候馆梅残》《蝶...
72. 融合视域下的高中地理教学设计——以"影响工业的区位因素"为例

作者：程志华谢淑敏

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 67-68

摘要：一、融合视域下的教学设计思考融合视域下的教学设计,是指在课程统整思想的指导下,教师通过整合跨学科的教学资源和融合跨学科的学习方式,将各类知识点重新转化为可实施的程序性知识的教学设想和计划...
73. 融合:赋能师生幸福成长

作者：倪娟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 69

摘要：近年来,"教育内卷"这个词已成为流行语.教育内卷是指教育系统内的个体在没有增量资源的环境中加剧争夺存量资源的现象,这导致教育囿于停滞不前的发展困境.在经历百年未有之大变局的当下,教育面临着复...
74. 群文阅读应厘清三个问题

作者：房韵

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 70-71

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》以学习任务群的形式重组了高中语文课程的内容形态与结构体系,"单元整合""群文阅读""比较阅读"等新理念为语文教学带来了变革.然而在实际教学过程中,不少...
75. 在英语词汇教学中培养学生思维品质

作者：薛绍文

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 72-73

摘要：在实际教学中,广大一线英语教师和学生都能认识到词汇在英语学习中的重要性,但许多教师花大量的时间进行词汇讲解,把记忆词汇留作课后作业,再用机械的听写或考试的方法来检测词汇学习的效果.笔者认为,...
76. 初中历史班本课程的设计与实施

作者：胡彬

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 74-75

摘要：课程改革推动了课程管理体制的改革,确立了国家、地方、学校三级课程管理模式.班本课程是学校课程的重要分支,即以班级为单位,师生共同开发的富有班级特色课程.它是班级文化建设中的高端内容.笔者认为...
77. 整本书阅读的学程设计与教学实施——以《西游记》为例

作者：王跃平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 76-80

摘要：根据初中生的身心特点和阅读水平,整本书阅读可采用学程助推的策略."学程"即学的课程,与"教程"相对.学程的主要样态有任务单、问题串和策略群等.以《西游记》一书为例,阐述整本书阅读学程设计的原...
78. 校本课程齐绽放菁菁校园果正红——江苏省无锡市胡埭中学特色课程掠影

作者：江教

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年2期

页码: 封3

摘要：江苏省无锡市胡埭中学以"立人"为办学理念,旨在培养有"为国为民之志、修德修身之行、成业成人之实"的学子,积极打造"乡村阅读"" 奔跑绿茵"等具有"立人"文化特色的课程.
79. 做有知识的劳动者——江苏省如东县马塘中学劳动课程建设掠影

作者：徐文彬

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2022年3期

页码: 封2

摘要：江苏省如东县马塘中学根据新时代发展要求,确立了"动手又动脑,在劳动中融合智育,渗透德育,锻炼体质,培养审美,做有知识的劳动者"的劳动教育目标,通过丰富多彩的主题劳动,引导学生了解家乡、热爱家...