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教学月刊(小学版)数学2018年出版文献
出版文献量（篇）
2780
总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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0.1531
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月刊
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 第13届国际数学教育大会(ICME-13)把概率教与学作为重要议题之一.基于ICME-13的文献与报告,综述了概率教与学的研究进展.(1)数学教师对概率教学的态度较好,相比之下,对概率内在知...
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2. 在游戏中经历"反算"刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数学教学改革倡导"变教为学",实现这种改革的一个技术型难题是为学生设计有效、有趣的学习活动.反算作为人日常工作、科学与数学研究的真实活动,需要让学生在数学学习过程中亲身经历.为了引发学生参与...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数学教学要增强学生发现和提出问题的能力,教师应将培养学生"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题"作为教学重要目标,准确把握发现问题和提出问题的概念内涵,以开放的心态鼓励学生愿问、敢问,通过...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 在教学中教师要关注学生发现和提出问题能力的培养.具体可以从以下几方面着手:让学生利用经验迁移,发现和提出问题;借助同伴互问互答,解决问题;充分利用知识间的联系,有效沟通问题;通过练习的拓展延...
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5. 征稿启事刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 将问题贯穿于教育过程,让问题成为知识的纽带,培养学生发现问题与提出问题的能力,是新课程的目标,也是现代教育追求的理想.以"百分数的认识"一课为例,教师可以从"创造机会,鼓励学生发现和提出问题...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 问题是思维的起点,是创造的前提,没有问题就没有探知的欲望,更谈不上创新意识的培养,一切发明创造都是从问题开始的.要落实好《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的"增强学生发现和提出问题...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数与形是数学研究对象中两个十分重要的方面,"数形结合"不仅是一种解题方法,而且是一种重要的数学思想.在教学中要了解数形结合思想产生与发展的背景,把握数形结合思想的本质,设计合理的教学环节,使...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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10. "有问题"的数学课刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： "数与形"的教学,可以用更具挑战性的教学情境,用更扎实到位的教学步点,引导学生深刻感受数与形之间的联系,真正掌握"以形解数"的窍门,深刻悟得"数形结合"的思想.
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12. "百分数的认识"教学实录与评析刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 不同的学生解决同样的一个数学问题,由于他们的思维方式不同,可能会出现不同的解题策略.如整除问题,让学生运用"2、5、3倍数的特征"解决这个问题.发现出错原因及正确解题策略,并分析学生解决问题...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 概念形成和概念同化是教学数学概念的两种常见的方式,它们对同一概念的教学其效果会有一定的不同.具体而言,以人教版中的"三角形"这一概念为例,先分析学生对三角形"前概念"的认知层次,再通过两种不...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 使用先前研制的数学问题情境框架,从背景素材特征、语境呈现方式、语境干扰程度和任务挑战水平四个维度对特级教师俞正强"平均数"一课的教学情境进行编码分析,最后得到启示:1.情境创设应有利于激活经...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 提高课堂教学有效性是教育界永恒的主题."简策略"是指在数学课堂教学中通过"化难为简"的方式,开发学生思维的"梯度"和"广度",从而提高教学有效性的手段.教师可以运用"简策略",从"简"新授环...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 复习铺垫、创设情境、新知探索、巩固练习……这是教师熟悉的"舒适区".当下的课堂需凸显儿童的主体地位,构建促进儿童自主学习的"学术课堂",使儿童获得发展.这就需要教师跃出"舒适区",走进转型后...
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21. "重复错题"多元订正策略探析刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数学作业订正中"只为订正而订正""重复订正"的现象普遍存在.由于存在"订正分析对比的缺少、订正方式运用的单一、订正反馈环节的缺失、订正反思意识的缺乏"等常见问题,使订正滑向"重做一遍"的边缘...
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22. 站在学生成长的边缘刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 做完老师布置的作业,不少学生不知道如何利用多余的时间处理自己的所学:要么无所事事,肆意挥霍时光;要么到老师处索要更多的习题.这般数学学习不是无聊,便是无趣.教师应提倡引导学生自行改造旧题,变...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 少一点精彩的讲解,多一点课堂的体验式活动,让每一个学习个体在数学体验活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度.在数学学习体验中,不仅要求学生参加实践活动,...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 汇总小组意见形成小组共识,是小组合作性知识形成的主要途径.教学实践研究表明,任务要求引领——让小组必汇总,方法能力培养——让小组会汇总,汇总载体提供——让小组能汇总,是有效引导小组形成合作共...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 数学课堂是一种在数学活动中获得的过程性课堂,如何通过学科课程的整合与拓展驱动学生进行有效思维是全面实施以新课标"四基"与"四能"为核心的数学教育的有效方式."七巧板"一课的教学,试在此基础上...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 小棒是一年级学生接触最多,也是最重要、最形象的学具.在教学过程中,教师可以充分运用小棒教学,建立数概念;理解算理;发展思维能力.
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28. 促进深度学习,提升数学核心素养刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 随着新课程的实施,广大教师都在关注教学方式和学习方式的变革,呼唤着深度学习的发生,关注着学生数学素养的提升.而综观课堂教学,不难发现,数学教学活动往往浅尝辄止,缺乏一定的思维深度.因此,教学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： "求联练习"采用"习题模块"的练习方式,以打破单一的"讲解—练习—辅导"的课堂练习模式,创设系统化、简约化、模块化的过程,引导学生通过知识的自主建构过程,把数学的"知识结构"内化成个体的"认...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 高年级的学生在数学课堂上常常比较沉默,打破这种沉默的最好方法是"学生开讲".以"圆的认识"教学为例,教师可以从四方面让学生在课堂上充满自信地开讲,真正实现生本课堂.如果教师能在课堂上坚持开展...
教学月刊(小学版)数学基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)数学 | 主编 | |
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