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教育导刊(上半月)2022年第5期出版文献

出版文献量（篇）

6009

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22494

教育导刊(上半月)

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Journal of Educational Development

曾用名：教育导刊

影响因子 0.6401

本刊以“教育理论，推介教改经验；反映广州特色，展现南粤风格；推动教育改革，繁荣教育科学”的办刊宗旨，坚持为教育行政部门决策服务，为基层教育实践服务，为教育科学研究服务。

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CN：

出版周期：

月刊

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出版文献量（篇）

6009

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热门刊内文献

年度刊次

1. STEM教育、STEAM教育与幼儿编程教育

作者：边霞

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 5-10

摘要： STEM教育强调科学与工程、技术等领域的融合,STEAM教育则关注科学与人文领域的融合渗透,两者的目标指向和蕴含范围不同,在学前教育领域,具有各自存在的合理性和适切的方向.STEM/STEA...
2. 本体·认识·价值:比较思想政治教育的哲学根基探究

作者：舒练

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 11-17

摘要： "比较"既是比较思想政治教育的思维特质又是该学科的理论根基,特围绕"以何存在、以何比较""能否认识、能否比较""为何研究、为何比较"三题对比较思想政治教育的哲学根基展开研究,探寻该学科的本体...
3. 我国劳动教育研究现状、热点与未来趋势

作者：何妃霞

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 18-24

摘要：运用CiteSpace可视化分析软件对中国知网(CNKI)CSSCI来源期刊上以劳动教育为篇名的文献进行分析,探讨我国劳动教育研究领域的现状、热点与未来趋势.结果表明,我国劳动教育研究处于快...
4. 大学语文的学科定位及文化功能探析

作者：刘庆华

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 25-30

摘要：从学科属性看,大学语文应该属于"文学"门类下面的一级学科.它虽然是一门综合性的文化素质教育课,但它既不应该属于教育学,也不等同于文化课,更不属于思想政治课.在努力实现中华民族伟大复兴的今天,...
5. 字理识字之字根字串在统编版《小学语文》的教学实践——以"五"和"午"为例

作者：侯晓颖王志祝安顺

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 31-37

摘要：从教学实践中总结高效且符合字理的"字根字串"理论基础是:依据字根字,串联其字义相通或相近的形近字和普遍音近字,通过字与字互证共识,不仅大大降低识字难度,而且更加高效率、高质量地完成识字教学,...
6. 县域义务教育优质均衡发展的困境与对策研究——基于中部地区9个区县2017-2019年的数据分析

作者：吴建涛冯婉桢

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 38-44

摘要：优质均衡发展是实现公平而有质量的义务教育的重要途径.《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》提出了学校办学资源发展水平和校际资源配置均衡水平的双重要求.基于2017-2019年中部地区9个区...
7. 大学生参与大中小学德育一体化建设的机制探析

作者：范佳秋王韵

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 45-49

摘要：大学生参与大中小学德育一体化建设关键需要建立良好的机制.高校、中小学和地方教育行政部门之间可以共同形成德育合力,从资源融通、形态联通、机制畅通三个角度推进大学生参与大中小学德育一体化的优势转...
8. 质量监测视角的中职基础能力测评有效性研究

作者：柳洁陈姗姗

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 50-55

摘要：学业质量监测是教育质量控制的关键,职业教育质量表达的复杂性决定了多评价工具协同是应然之路,评价工具的创新是当前职业教育质量监测的迫切需要.以SOLO分类理论为基础的基础能力测评在广州中职汽修...
9. 基于CIPP模式构建中小学劳动教育课程评价指标体系

作者：方嘉静田秋华

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 56-63

摘要：科学合理的课程评价指标体系在劳动教育课程建设和实施过程中具有重要作用,是学校和教师有效调整和改进课程的关键.CIPP评价模式与劳动教育课程的综合性、复杂多样性以及改革发展趋势之间具有适切性....
10. 乡村振兴战略下农村中小学科学教育的现实困境、归因与实施路径

作者：杨晓婷王振存

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 64-72

摘要：科技人才是实施乡村振兴战略的关键基点.在我国全面推进乡村振兴的背景下,农村中小学科学教育存在教师科学素养相对偏低、科学教学设施利用率低、教学方式和内容与教学目标不匹配、学生缺乏自我效能感等现...
11. 师范生实践性知识习得:困境、溯源与路径

作者：张霞

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 73-80

摘要：教师教育的本质是实践性.处于职前教师教育阶段的师范生,其教育教学实践能力的培养是一个重要问题,师范生实践性知识的习得非常必要.当前,师范生习得实践性知识面临实践性知识的误读、实践性知识作用的...
12. 小学生居家学习的父母参与状况研究——基于75438份问卷的调研分析

作者：王卫东钟淑仪

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 81-90

摘要：通过对75438份调查问卷的统计,考察父母在参与小学生子女居家学习时的参与行为和影响的情况及差异.结果显示,父母在参与子女居家学习时对子女学习监督和辅导的表现较好,但与子女进行合作学习以及家...
13. 芬兰乡村小规模学校的发展:挑战、趋势及启示

作者：路晨

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 91-96

摘要：芬兰乡村小规模学校一直以来都是芬兰教育系统中的重要组成部分.芬兰乡村小规模学校正面临作为社区中心功能被削弱、加速乡村凋零、混龄教学的复杂性以及教师专业发展受限的挑战.在变革中,当前芬兰乡村小...
14. 信息动态

作者：

刊名：教育导刊(上半月)

发表期刊： 2022年5期

页码: 封2,封3

摘要：