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教育观察(中旬)2014年第12期出版文献
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教育观察(中旬)
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Survey of Education
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 幼儿师范教育是幼儿教育的根基，只有根深才能叶茂。今日的幼儿师范生就是明天的幼儿园教师，其素质如何直接关系到我国教育的质量。但是就业的压力使幼儿师范学校教育大力侧重技能技巧的培养，而忽视了德育...
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2. 幼儿园家长工作之探析刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 教育工作已经越来越受社会重视，要想幼儿受到好的教育，学校和家庭应通力配合。幼儿是祖国的花朵、未来的栋梁，国家的兴邦靠下一代，所以幼儿教育非常重要。从当代幼儿园教育的现状、教师和家长等方面出发...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 进入21世纪，我国高职教育迅速发展，规模也日益壮大，越来越多的学生在完成中职教育之后选择继续接受高职教育，中高等职业技术教育的衔接问题也日益受到关注。由于缺乏沟通，中高等职业技术教育在培养目...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 高效的德育课堂，离不开教师强大的气场，缺少气场的课堂教学，无法保证教学效果。经调查发现，部分中职德育教师对德育课堂教学气场形成要素认识不足，对气场的运用模糊不清，造成中职德语课堂教学效率低下...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 五年制高职学生的性格特征、成长环境和专业有其自身的特点，为营造团结自信、健康和谐、守纪奋进、爱岗敬业的文化氛围，促进学生和谐健康发展，形成良好班风，提升班级竞争力，推进学校教育教学和校园文化...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 简约化教学是初中数学教学的一个新理念。这种教学方式的实施，能够在保证教学质量的同时，有效简化课堂教学内容与过程，实现教学效率的显著提升。因此，教学要达到教学内容精炼化、教学环节简明化、教学方...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 课堂教学导入是信息技术教学中的重要环节，好的教学导入能够为课堂奠定良好的基础。高中信息技术课堂教学中，有效地导入课程内容，能够提高课堂教学效率。教师可以从教学导入的实施策略、教学导入的原则等...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 阅读教学是学生、教师与文本之间平等对话的过程。在小学语文阅读教学中，教师要平等对待学生，真诚与学生进行沟通交流，并且注意适当的点拨、引导和拓展，只有这样，才能使学生在对话中逐渐走向深入，进而...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 新课改下，个性化阅读得到了前所未有的重视。但若要做到让个性化阅读真正促进学生的个性张扬，教师要做到以下四点：重视课前预习，引导学生提出问题；组织体验阅读，促进学生理解文本；构建开放课堂，张扬...
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10. 以“生”为本,还原语文本色刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 课堂是教学活动的主阵地，学生是学习的主人。可是语文课堂教学现在出现了一些非语文文化的倾向，语文课堂的“本色”变得模糊不清。教师要以生为本，从夯实基础、反复吟诵、品味语言、推崇素课、迁移练笔等...
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11. 善用留白,收获无限精彩刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 留白，是中国画的独有表现手法之一，即在整幅画中留下空白，给人以无限遐想的余地。在语文课堂教学过程中，教师可以在导入、提问、朗读、评价、结尾等环节运用留白艺术，让语文课堂更有吸引力，让学生收获...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 随着教育改革的深入发展，教师教学的方式和学生的学习方式都发生了很大改变，培养学生的终身学习意识和创造学习能力已是当今课堂教学的共同追求，自主互助学习就是一种以教会学生自主学习为目标，以师生互...
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13. 小议初中阅读教学中的审美体验刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 审美教育有助于促进学生知、情、意的全面发展。但是目前的现状是中学生审美经验积累不足，审美能力不高。教师可以从自身的阅读审美修养，学校相关文化设施建设，课程资源及发现美、创造美等方面培养中学生...
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14. “主体”回归,“对话课堂”显生机刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 当下的高年级语文课堂常出现“学生主体”缺席的现象，学生不与教师、文本进行积极“对话”，学生担心出错、不认同教学内容、无话可说都是造成这一现象的原因。要使语文课堂显示勃勃生机，教师应该敞开心扉...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 当前高中生的作文现状不容乐观，为改变这种现状，教师需要构建积极高效的真实作文课堂模式。因此，教师应引导学生观察生活，奠定真实作文的基石；教会学生筛选材料，深化真实作文的利刃；依托教材，升华真...
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16. 提升小学生数学素养的策略刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 小学阶段数学教学不仅要让学生掌握知识、提升能力，还要培养学生良好的数学素养，即有充分的数学经历和体验，具备必要的数学眼光、数学思维和用数学解决实际问题的能力等。因此，教师要让学生有充分的经历...
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17. 浅谈数学课堂教学的有效性评价刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 中学数学课堂教学评价是以评价标准为尺度，以评价信息为依据，对课堂教学的各个要素及发展变化进行价值判断的过程。运用数学课堂教学的有效性评价，帮助教师进行总结和反思，调整和改进教学内容和教学过程...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 数学是一门较为复杂的学科，学习数学是人思维发展的重要途径，数学课堂是锻炼学生思维、提高学生逻辑判断能力的场所。初中生的理解能力、思维能力还处于不断上升的时期，而初中数学逻辑性和实用性都比较强...
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19. 基于高中数学课堂有效提问的思考刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 为提高高中数学课堂教学质量，实现教学相长的目的，教师可以从注重课堂提问的启发性、注重课堂提问的层次性和注重课堂提问中积极语言的应用三个方面，对高中数学课堂提问的有效性进行探究。
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20. 优化解决问题策略强化数学应用意识刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 苏教版教材每一册都有“解决问题的策略”这一环节，这是新的领域，这部分教学需要教师对学生的生活经验和技巧进行整合，使之上升并提炼出解决问题的策略。教师可以从问题导入，激发寻求策略的需求；自主探...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 培养学生的理性思维能力是小学数学教学的任务之一，而目前的教学效果仍不理想，教材的学科结构的差异、教材的语言采用文本形式都对学生的思维发展造成一定的制约，因此，教师在教学中要注意前后知识的结构...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 数学教学的过程，是一个学生有所发现的过程。教师需要精心准备，为学生提供“发现”契机；精心组织，帮助学生生成“发现”过程；深入思考，帮助学生深化内在“发现”。
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 课堂教学中，教师是主导，学生是主体。随着新课改的推进，英语教师必须准确定位自己在课堂上的角色，以更好地进行课堂教学。英语教师要做好四个转变：从“权威”向“非权威”优化转变，从“导师”向“学友...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 数学作业是数学课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教学的重要环节。优化小学数学作业的设计，可以改变学生单一的、被动的学习状态，促进他们在作业中进行自主探究、动手实践...
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25. 初中物理课堂原点探寻刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 学习起点包含学习的逻辑起点和现实起点。物理课堂上，每个学生现实起点和逻辑起点之间都存在一定的差异。面对学生现实起点的差异，无论是统一这样的差异同化学生起点，还是利用这样的差异调整课堂的形式，...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 儿童对绘画的兴趣是与生俱来的，然而现实中许多小学低年级的学生却因为家长的急功近利、求成心切，教师辅导方法的参差不一，致使学生小小年纪，在无任何知识、心理、生理储备的情况下，或过早地被规矩束缚...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 在初中物理教学中，教学资源是保证教学活动顺利进行的基础条件，但若要实现有效教学，除利用教材资源外，教师还得开发与利用生活资源、媒体资源等丰富多样的课程资源，激发学生学习积极性，提高教学有效性...
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28. 试论小学综合实践课上的德育策略刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 小学综合实践活动课是一门跨学科、重实践的基础性学科，它有着鲜明的包容性却又相对独立，是教师渗透生活教育、开展品德教育的阳关大道。从培养学生质疑精神、合作精神、创造精神三方面入手，通过生活现象...
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29. 论乡土历史资源的重要作用刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 乡土历史带有明显的地域特征，是激发学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的鲜活教材。同时，乡土历史与祖国历史血脉相通、骨肉相连，对培养学生学习兴趣，提高学生学习能力，深化课本知识起着众多练习与考试无...
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30. 历史双语教学的实践探索刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2014年12期页码:摘要： 在操作性不强的历史学科教学中引入操作性比较强的语言要素，不仅可以帮助学生掌握历史知识，还能培养学生的英语表达能力。教师在历史教学实践中可以用听、说、读的形式为学生呈现适当的英文资料来辅助学科...
教育观察(中旬)基本信息
| 刊名 | 教育观察(中旬) | 主编 | |
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