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教育观察(中旬)期刊
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教育观察(中旬)2014年第8期出版文献
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教育观察(中旬)
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目录
31.
例谈不同层次学生向量教学的实施策略
作者:
叶秋平
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
17-19
摘要:
向量是数学知识能力中较为有区分度的章节,在应试中向量板块因其出色的思维考查能力、灵活的变化深受学生的喜爱。从两个向量典型问题出发,结合中专学生的特点,探讨不同层次学生在处理向量问题时应使用的...
32.
灵感、灵动、灵性--小学现代诗歌创作指导策略
作者:
黄静怡
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
33-35
摘要:
小学现代诗歌创作指导是一个系统理论的指导过程,激发学生的兴趣是第一要务。首先必须让学生找到创作的乐趣,学生才能真正喜欢上创作。其次,引导学生阅读经典,让学生在阅读中体会诗歌的韵律,在潜移默化...
33.
潜心会文,以言为纲--指向言语形式的小学高年级阅读教学浅析
作者:
王丽琼
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
36-37
摘要:
近年来,在追求创新教学、标新立异的同时,语文教学开始出现重心的偏移。对文本的言语内容过分关注,导致文本的言语形式被忽视。这种现象不利于语文教学意义的体现。对指向言语形式的小学阅读教学策略细节...
34.
追求和谐、有效的数学课堂
作者:
丁红兵
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
61-62,73
摘要:
构建初中数学生态课堂,就是在初中数学课堂中建立和谐的教学氛围,让学生充分地自主、合作、探究、交流。它是一种促进数学课堂教学主体即学生自然地、和谐地、自主地发展的有效教学模式。教师可以创造和谐...
35.
小学英语课堂有效教学的探究
作者:
沈丽新
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
63-65,94
摘要:
教师和学生都是英语课堂教学的有机组成部分,是课堂教学的主体和创造者。小学英语课堂教学的有效性,体现为学生在课堂上是否能够高效地自主学习,并取得较好的学习效果,且在学习过程中有愉悦的体验(即效...
36.
改进self-Assessment方案促进学生自主学习能力发展
作者:
唐夏芳
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
70-73
摘要:
自我评估能促进学习,提高学生的自我意识程度,使学生更了解自己的学习目的,有利于学生课后的自我学习。以2012版牛津初中英语7B Unit 1中Self-assessment为例,来说明自我评...
37.
童声合唱有效教学“三步曲”
作者:
关仲玮
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
78-79
摘要:
童声合唱是声乐艺术的重要组成部分,是我国音乐基础教育的一个重要教学内容。但是由于理解和教法上的偏差,目前学校童声合唱的教学效果并不理想。从发声与诊断、音准与节奏、和谐与意境这三个方面出发,充...
38.
理想教育使小学体育课堂焕然一新
作者:
苏静
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
82-84
摘要:
为了使小学生能够成为有理想、有道德、有文化、有能力的服务于现代化建设的栋梁之才,体育教师在教学中要充分利用机会对学生进行教育,使学生的综合素养得到提高,让小学生的体育课堂别开生面。“师者,所...
39.
汉英“主语”使用差异背后映射的民族思维方式
作者:
瞿笑丹
刊名:
教育观察(中旬)
发表期刊:
2014年8期
页码: 
92-94
摘要:
“主语”作为重要的句子成分和语法现象,在书面和口语交际中发挥着重要的功能。从“语言作为文化载体”的观点出发,以“社会文化根基决定民族思维方式”的线索,探求汉英双语中“主语”的使用差异,分析差...
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