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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
6994
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 知识和智慧是教育基本理论中的一对重要范畴.教育不仅具有知识性格,而且更具有智慧性格.现代教育知识性格的单一性和片面性,导致教育不能有效地引导人的智慧成长.当代教育发展迫切需要通过智慧性格去引...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 教育具体理性是教育具体活动中应该依据的一种思想意识和活动原则,体现了教育在具体活动中所依据的思想、意识、方法的科学性、先进性和文明性水平,能够引导教育活动在科学、文明、先进的基础上进行.教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 20世纪的教育研究主要是科学和人文两大范式的争论,20世纪后期出现并可能成为21世纪主导的复杂科学,将改变教育研究范式的这种二元对立,走向多元整合的复杂性研究范式,实现教育研究方法论的根本性...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 欧共体教育法是欧洲一体化进程中的必然产物.它是一部特殊的国际组织法,在法律性质、法律渊源、法律内容、法律程序等方面既有别于一般国家的教育法,也不同于一般的国际法.尽管这一法律在内容、程序及效...
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5. 新课程与学校组织变革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 新课程是当前学校组织变革的主要驱动力.新课程对学校组织的工作任务、教职工、组织结构、教育技术四个变量提出了变革要求.为了应对新课程的挑战,学校组织变革应采取如下策略:建立扁平化的组织结构;使...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 在我国新一轮的基础教育课程改革中,学生评价改革是学校课程评价改革关注的焦点,其改革的基本方向是:从以"甄别选拔"为基本价值取向的甄别性学生评价向以"促进发展"为基本价值取向的发展性学生评价转...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 对浙江省四县(市、区)的调研表明:现阶段城乡基础教育"三项经费"的落实及"以县为主"管理体制的落实仍存在许多问题,必须采取积极措施予以解决.
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8. 教育券:核心政策建议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 教育券计划是一种通过建立统一的教育市场打破国家对教育的行政垄断,促进学校之间的公平竞争,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益的制度设计.但就目前的制度状况及人们对教育券的知识储备而言,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 发行教育彩票具有一定的理论可行性与必要性,但从现实情况来看,发行教育彩票也面临着一些具体问题,如寻租问题、发行成本问题、彩票类型及游戏规则的设计问题以及由此产生的挤出效应问题等.由于我国彩票...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 学券制思想渊源于美国,最早由米尔顿@弗里德曼于1955年提出.此后一直影响着美国的基础教育改革,并发展成为20世纪90年代所出现的"私校公助"现象的最主要形式.学券制是现阶段我国政府履行对承...
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11. 实践教学论:回归课堂生活的研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 实践教学论是与理论教学论相对的教学理论,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论,其实质是一种教学理论的再研究,是一种书斋文献式的研究.而实践教学论是指以教学生活本身为研究对象的教学论...
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12. 课程意识与教学觉醒刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 新课程对学生和谐发展目标及自主建构学习方式的诉求,蕴含着传统的学科中心课程向体验课程的转型,与之相适应,需要一种开放的、民主的、科学的课程意识.基于课程意识的教学从"主体失落"走向自身觉醒,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 教学与发展的关系问题是教学论所关注的古老问题,其关系的讨论在学术界可以分解为教学法层面与逻辑心理层面的思考.从文献分析来看,在教学实践中教师们持有教学促进发展信念,但对为什么和如何促进等深层...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 目前我国中小学教师继续教育中存在的主要问题是:培训内部功能的缺失与窄化、现代教育观念与现行的培训方式相背离、忽略了培训对象成人学习的特点、混淆了情境学习与非情境学习的界限,因而导致培训效率的...
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15. 山村小学青年教师需要的叙事研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2003年10期页码:摘要： 叙事研究的方法对于教师需要的研究可行而且有效.通过对山村小学青年教师的叙事研究发现:总体上说,山村小学青年教师的五层次需要满足水平都不是很高,从而产生了一系列不良影响;影响山村小学青年教师需...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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