由甄别选拔到促进发展:学生评价改革的方向

• 作者: 曾继耘
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 甄别性学生评价 发展性学生评价
• 年，卷（期）: 2003,（10）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

在我国新一轮的基础教育课程改革中,学生评价改革是学校课程评价改革关注的焦点,其改革的基本方向是:从以"甄别选拔"为基本价值取向的甄别性学生评价向以"促进发展"为基本价值取向的发展性学生评价转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾继耘	山东师范大学教育科学学院	29	231	8.0	15.0