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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 通过对Web of Science(WOS)数据库收录的2010-2019年国外终身学习的相关文献进行研究,并运用CiteSpace可视化软件和传统文献研究法进行分析,得出以下结论:近十年国...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 主流意识形态图像传播是新时代做好意识形态工作的重要方略,也是从价值、现实、实践的三重视野深刻把握主流意识形态话语传播内在规律的重要方面.在价值逻辑层面,图像兼具价值传播性、话语建构性与情感动...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 游学是古代士人等到异地游历和求知的教育文化活动.游学缘起于春秋战国时期绝非偶然,它是当时社会、政治和文化发展的必然产物.民间私学的萌发、纳贤养士之风的兴起和"学而优则仕"观念的盛行是其产生的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 公费师范生的学习动力直接决定着其从教信念和个体素养.通过对S省唯一承担省级师范生公费教育试点任务学校的1445名公费师范生的学习动力情况进行问卷调查,结果表明:省级公费师范生学习动力总体为7...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 深度学习是学习者透过表象、超越知识、潜入心灵、全面领悟的一种知识学习现象、目标与状态,还原论与加工论是深度学习研究的两个理论原生点.问题、思维与意义是深度学习的三个关节点,回植情景、思维升级...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 教师的课程理解是直接影响教师课程实践的个体性知识观念.它具备公共性和个体性、显性与隐性、确定性和境遇性等特征.然而,在课程实践中,教师对课程的理解存在知识限度,即过度追求公共性导致个体性课程...
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教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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