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科学咨询
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上半月“决策管理”,下半月“教育科研”。
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目录
31.
加强课外阅读提高语文素养——浅谈对学生课外阅读的指导
作者:
刁德波
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
42-43
摘要:
本文从激发学生的课外阅读兴趣,培养学生的课外阅读习惯,重视课外阅读的方法指导,拓宽学生的课外阅读途径,采用多种形式的评价激励五方面阐释如何有效地指导学生进行课外阅读,全面提高语文素养.
32.
培养学生应用意识,提高学生数学素养
作者:
张波 邱友秀
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
43-44
摘要:
本文从结合生活实际,在课堂教学中培养学生应用数学的意识和能力、安排适当的社会调查活动,在课堂教学中培养学生应用数学的意识和能力、深刻认识估算的重要性,培养学生估算意识三个方面阐述了如何在数学...
33.
用爱为语文后进生插上自信的翅膀
作者:
辜伦
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
46
摘要:
后进生,作为成绩差的学生的代名词,令无数教师和家长头疼.语文学科也不例外.这部分学生在小学阶段多数属于被教师忽略的对象,因为成绩差在学校经常被同学讽刺和挖苦.回到家还要受到父母的责骂和亲友的...
34.
新形势新挑战——浅谈2016年高三的复习教学
作者:
罗静
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
47
摘要:
2016年重庆考生将考全国卷.新一轮的高考,给教师、学生都带来新的困难,也会给我们带来新的机会.学生要有良好应对的心态,教师更应做好充分的准备.
35.
浅议小学英语课堂的管理艺术
作者:
向美
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
48
摘要:
英语课堂管理是指英语教师通过协调英语课堂内师生间、学生间的关系而有效地完成预定的英语教学目标的过程.我们都知道,在这个过程中,纪律起着保障作用.如果没有纪律,英语课堂教学就无法顺利进行.小学...
36.
幼儿创造性思维的培养
作者:
李继会
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
49
摘要:
37.
如何在数学教学过程中实现创新教育
作者:
张孝林
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
50
摘要:
在日常教育教学过程中,充分发挥学生的主体作用.通过各种渠道培养学生的创新精神,积极组织学习实践,改进教学过程,全面培养学生的创新能力.
38.
综合实践活动课中培养学生问题意识的探索——"走进低碳生活"综合实践活动案例
作者:
李义梅
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
53
摘要:
39.
问题即课题行动即研究成长即成果——梁平县西苑小学研训一体实践探索
作者:
蒋俊华
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
54
摘要:
学校谋发展、科研先兴校.西苑小学经历进步文化引领、制定有效机制、落实并跟进卓越课堂的打造、完善一系列的评价,把"教"、"研"、"训"、"评"几者有机整合形成共同体,让西苑小学发挥出独特的魅力...
40.
保持儿童美术作品的原创性
作者:
戴开容
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
55-56
摘要:
本文从儿童美术教育教学方面,探讨现今很多美术教育教学中存在的原创性缺失问题,并从这一问题的解决思路出发探讨小学美术教育教学的真谛和本质,从而培养学生的学习兴趣和创新能力.
41.
信息技术教学中如何进行有效的教学反思
作者:
陈小波
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
56
摘要:
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动,教师的教学智慧,要充分地激发出来,就需要经常进行教学反思活动.对于信息技术这一年轻的学科,如何将反思运用到教学当中,进而引领信息技术课程与信息技术教...
42.
信息技术在小学语文教学中的应用与探索
作者:
经春媚
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
57
摘要:
如何把信息技术与教学进行有机结合一直是教育工作者都在思考的问题,也是一个难题.本文以小学语文教学为例,从多角度介绍了信息技术在小学语文教学的应用,并从提高效率和培养学习兴趣等方面进行了详细阐...
43.
论信息技术与体育教学的整合
作者:
罗海婴
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
58
摘要:
44.
充分利用现代信息技术资源实现数学高效课堂
作者:
李明祥
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
59-60
摘要:
现代信息技术教育资源为实现数学高效课堂提供了便利条件,特别是"班班通"工程的实施,很多资源信手拈来就能成为学生学习数学和解决问题的助手.
45.
浅谈小学语文课堂教学中的素质教育
作者:
付中海
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
60
摘要:
小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地.如何充分发挥这一主阵地的作用,把素质教育引向纵深?实践告诉我们,必须建立一种具有"导向""调控""激励"功能的课堂教学评价标准.
46.
浅谈小学语文课堂良好氛围的形成
作者:
廖代华
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
61
摘要:
47.
论高中数学课堂提问的有效性
作者:
赵应东
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
62
摘要:
课堂提问有利于激发学生的兴趣,能够及时地向教师反馈课堂教学信息,及时了解学生掌握知识的情况,以利于教师及时调整教学方向.在实际课堂教学中,课堂提问环节的运用已经越来越为大多教师所接受.文章通...
48.
如何打造小学语文高效课堂
作者:
何萍
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
63-64
摘要:
目前,有些语文课堂看似热闹实则效率不高的.教师应潜心研读文本,打好高效课堂之基础;要精心设计课堂,并转换课堂角色,将学习主动权还给学生.这样方能构建高效课堂.
49.
浅谈初中数学课堂教学的有效性——引导学生在体验中有效地学习数学
作者:
庞春光
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
64-65
摘要:
提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求.追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效,形成包括...
50.
高效语文课堂的"幽默之花"
作者:
成君
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
66
摘要:
在教学中,可以通过寓庄于谐、顺手牵羊、穿插故事、妙用修辞、移时错位、出奇制胜等方法来活跃课堂气氛,启迪学生思维,激发学习兴趣,和谐师生关系.
51.
充分发挥非智力因素作用,提高小学语文课堂的实效性
作者:
官小菊
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
67
摘要:
小学生的性格正处于形成过程之中,可塑性很大,是培养良好性格的关键时期.卓越课堂要求渗透自主、合作、探究的理念,就必须培养学生独立自主的性格.在语文课堂教学中,充分发挥学生非智力因素,就能提高...
52.
小学科学课堂有效性提问的策略
作者:
欧阳俊
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
69-70
摘要:
"问题"是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充,提高教学质量的实质.课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分,是教师使用最为广泛的教学手段.教师利用问题来引导...
53.
中师数学课堂教学有效性初探
作者:
丁先锋
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
70-71
摘要:
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地.提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求.本文结合自己的教学实际,从激发学生学习兴趣,优化课堂结构,提高课堂时间的利用率,...
54.
浅谈自主合作学习在高中语文教学中的运用
作者:
罗伦斌
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
72-73
摘要:
语文合作学习是一种将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流合作的学习方式.语文课堂教学中培养学生自主、合作、探究的学习方式的具体方法有很多,还需要我们不断地探索.
55.
新课改背景下的中学历史教学
作者:
陈小良
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
76
摘要:
56.
浅谈低年级写字教学
作者:
韦列友
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
77
摘要:
57.
在快乐中学英语
作者:
李智
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
78
摘要:
在英语教学中,如何更新陈旧的教学观念,改革陈旧的课堂教学模式,让学生们真正快乐地学英语,形成一定的英语能力,是新课程实施的必然趋势,更是学生快乐学习语言的重要保证.
58.
采用有效教学方式培养学生自学能力
作者:
王小蓉
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
79
摘要:
课堂是教学的主要场所,教学改革的关键就是课堂教学的改革.有效的教学方式能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫.培养学生的自学能力,有利于学生的知识建构,有利于优化...
59.
地理知识在历史教学中的运用
作者:
陈忠
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
80-81
摘要:
本文探讨在历史教学中如何合理运用地理知识来帮助学生理解掌握历史知识,培养学生学习历史的兴趣,拓展学生的视野,提高学生的综合素质.
60.
"四步亮旗课堂"合作学习小组构建思议
作者:
李小全 游兰
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年11期
页码: 
81-82
摘要:
让每个学生充分参与学习过程,主动发展自己、积极展示自己、努力实现自己.
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