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辽宁教育研究
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Liaoning Education Research
曾用名：
辽宁高等教育研究
本刊紧密结合教育教学改革中的重大问题，热点问题和难点问题组发稿件，开展讨论与交流，竭诚为推动教育改革与发展服务，为培训教育管理干部服务，为促进各级各类学校教育教学实践服务，特别是侧重教育实践问题的探索，取得了较好的社会效益，深受读者好评。
期刊荣誉：
1996、2000年被评为高等教育类全国中文核心期刊
2004年被评为教育综合类全国中文核心期刊
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月刊
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 随着我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型,社会关系正在发生着深刻的变化,具体体现在制度的变迁.高等教育领域的制度变迁必然会影响到公民的高校受教育权的属性,这一属性的探讨应放在具体的...
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2. 大学权力博弈探析刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 大学权力与博弈密不可分,大学权力博弈总是在一定的大学权力关系和权力结构中进行的,同时大学权力的博弈又会影响权力关系和权力结构的变迁.信息不公开和战略不公正影响了大学权力博弈的公正性和合理性....
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3. 论大学生的选择权刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 大学生在消费高等教育服务的过程中应该享有选择权,包括对高等学校的选择、专业的选择、课程的选择、教师的选择、听课的选择、学习进度的选择.选择权的行使受国家对人才的需求和高等教育目的制约,受高等...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 现代大学是包括行政系统和学术系统两大系统的有机统一体,相应存在行政权力和学术权力二元权力结构,两大权力相互联系、相互制约,共同服务于大学的整体目标.文章分析了当前我国大学两大权力失衡的现状,...
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5. 我国高等教育过度问题探析刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 随着我国教育过程的市场化,高学历人才与劳动力市场供求相脱节的现象日渐明显,高等教育过度问题引起了许多学者的关注.本文从教育过度的概念出发,通过从宏观和微观两方面来概括分析高等教育过度问题在我...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 连续几年的高校扩招后,我国出现了"知识失业"现象,目前的"知识失业"从本质上讲属于结构性失业.造成"知识失业"的原因是多方面的,既有教育本身的原因,又有学生和社会方面的原因.用"教育过度"来...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 高等教育需要多学科交叉进行研究,我国高等教育改革和现实发展需要建立现代大学制度,在生态整体观、系统观、动态平衡观、和谐价值观等生态观关照下建立现代大学制度将是一种新的研究视角.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 大学要在国家自主创新战略中发挥主体作用,必须进行基层学术组织的变革.本文通过探究大学基层学术组织的演变过程,分析了大学基层学术组织的变革动因,提出了自主创新战略下大学基层学术组织变革必须符合...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 英国高等教育一直走在世界前列,1997年高等教育质量保证署(QAA)成立后,它致力于统一英国高等教育的质量保证,目前,QAA已经建立了学科层次和院校层次两级质量评审体系,并将学科基准文件作为...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 新中国成立以后,根据不同时期社会政治、经济发展的需要,我国进行了两次规模较大的高等教育管理体制改革,分别始于20世纪50年代初期和80年代中后期,两次改革都有其利弊得失及深远的影响.本文对这...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 在我国教育研究总体繁荣、为教育改革与发展做出了积极贡献的今天,客观上还存在着从属理论现象、理论与实践脱节现象、盲从跟风现象、知识论形而上学现象等问题,只有坚持以科学发展观为指导,把握教育科研...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 我国高等教育已从精英教育走向了大众化教育.文章针对大众化教育的特点,在借鉴国内外有关高等学校分类情况的基础上,提出以市场为导向、以人才培养为目标的高等学校分类思想,充分考虑了高校人才培养、科...
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13. 构建和谐社会与教育的责任刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 教育在经济社会发展中具有先导性、全局性作用,要积极主动地为构建和谐社会服务.要维护教育公平,教育公平是社会公平的重要组成部分,是构建和谐社会的基石.构建和谐社会,核心是人的问题,关键是提高人...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 本文针对我国高等教育普及化趋势日益加深和大学生就业面临巨大挑战的现实情况,结合人才市场实际需求动态和普通高等教育人才培养模式存在的问题,在科学总结教育改革的经验教训和借鉴发达国家人才培养模式...
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15. 树立现代大学理念提升人才培养质量刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 近年来,提升高等教育人才培养质量已成为世界高等教育的共同主题.文章主要从用现代大学理念重构高等教育的质量观、围绕提升教育质量重建现代大学制度、建立健全人才培养质量保障体系几个方面来阐述如何提...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 随着医学模式的转变和社会化的加速,将人文社会科学融入医学学科专业教学,已成为培养高素质医疗卫生人才的关键,也是当前医学教育改革急需解决的重点问题.在高等医学院校,为了更好地加强医学生的人文素...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 基础教育课程改革必然导致普通高中班级编制的变化:弹性班级取代刚性班级;行政班(原始班)和教学班并存.新课程下对普通高中的班级管理中,首先,是要明确由谁来管理;其次是要明确管理什么;第三,是如...
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18. 关于教师对新课程改革阻抗的思考刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 教师是决定新课改成文章分析了教师阻抗新课改的现状、原因,并提出了消除教师阻抗的策略.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 20年以来,农村义务教育之"分级办学"正在令基层政府与农民承受巨大压力,但其低投入高产出的运行机制却加强了农村义务教育应由地方政府负责管理的逻辑;"以县为主"的义务教育投入体系在县级财政上仍...
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20. 流动儿童的教育财政构架刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 教育财政问题是流动儿童教育面临的首要问题,从发展趋势看,进城务工人员的人数将会逐年递增.根据义务教育的性质和进城务工人员子女入学面临的实际情况,可以从流动儿童教育财政的政策上入手.首先要解决...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 文章采用问卷调查、专家访谈、文献资料和数理统计等方法对辽宁省城郊中小学校体育教学、课外体育活动、场地、器材及经费等进行了调查分析研究.结果表明,教学涣散、内容陈旧、方法落后、课外体育开展较差...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 科学合理的课程评价,既是课程建设的目标导向,也是课程建设的助推器.当前,高校课程评价的实践出现了诸多矛盾与困惑,这些矛盾与困惑已构成新一轮高校课程改革实践推进的严重障碍.构建发展性高校课程评...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 综合性大学举办高等工程教育已经成为一种发展趋势,特别在地方性院校中表现尤其明显,许多高校都在进行工程教育人才培养模式的改革,主要趋势是"拓宽口径、加强基础".本文对北京大学"元培计划"和浙江...
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24. 关怀学派的课程思想刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 全球化问题及西方社会面临的困境迫使教育重新追寻关怀价值观,关怀学派在学校教育方面逐渐形成了系统的思想,特别是在课程改革和设计方面提出了崭新的思路.在对课程意识、课程理想、课程功能批判的基础上...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 以对话为原则,以问答、讨论等方式进行的"对话式"教学过程,既是师生对问题展开交流的过程,更是教师有意识引导学生,促进学生思维发展的过程;"对话式"教学是研究性教学的基本方法,因为"对话式"教...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 英语写作能力是英语水平及各方面知识的综合体现,而母语在英语写作能力提高过程中所起的作用说法不一,或积极或消极.要明确英语写作中的母语正、负迁移现象,分析负迁移现象产生的原因,巩固正迁移、转化...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 传统的高校教师管理过分强调经济契约和规章制度等有形规范的作用,却忽视了无形契约--心理契约的存在及其对高校人力资源管理的影响.文章通过对心理契约及其效能的认识,分析了高校重视教师心理契约的必...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 当前,我国建设和谐社会的重点已从思想意识形态层面的论证转移到制度建设上,各行各业都在加强自身建设,构建和谐社会.国家的希望在于教育,教育的关键在于教师.和谐社会离不开教育的和谐,新形势下建设...
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29. 基于自组织的高校教师培训模式探讨刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 目前,我国高校教师培训存在着培训观念和方法落后、教师缺少自主性、培训效率不高等问题.因此,在高校教师培训工作中建构基于自组织的高校教师培训模式,要创造自组织教师培训模式的基础条件,建立自组织...
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30. 榜样示范对教师专业发展的影响刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 以教学观摩形式出现的榜样示范脱离了因材施教的教学原则,它对教师专业发展的促进是片面的,甚至是误导的.如果把榜样所体现出的特殊发展规则视为普遍的规则来评价教师,会使教学越来越偏离其本质.榜样如...
辽宁教育研究基本信息
| 刊名 | 辽宁教育研究 | 主编 | |
| 曾用名 | 辽宁高等教育研究 | ||
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辽宁教育研究评价信息
期刊荣誉
| 1. | 1996、2000年被评为高等教育类全国中文核心期刊 |
| 2. | 2004年被评为教育综合类全国中文核心期刊 |
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