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师道·教研2012年第2期出版文献
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17326
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1671
师道·教研
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0.0355
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月刊
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目录
31.
幼教文化建设与实施文化育人
作者:
陈红梅
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
4-4
摘要:
校园文化是一所学校的品牌.是反映学校教育管理水平的一面镜子,是学校实施文化育人的重要载体。因此幼儿园文化建设关系到幼教质量、幼教成败和幼教的持续发展动力。和平县阳明实验幼儿园属县直单位,在师...
32.
班级民主化管理的策略
作者:
曾育芳
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
9-9
摘要:
要构建班级民主化管理的新模式.必须根据实际,切中要害,本着“不求人人优秀,但愿个个成功”的育人原则。有针对性地进行一系列的班级民主改革.实现学生自主有效管理的目标。
33.
班级管理工作中的问题与策略
作者:
郑登全
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
10-10
摘要:
一、班级管理工作中存在的问题 平等、民主、和谐的新型师生关系还有待于进一步形成。在观察分析中我发现,与其说学生是尊重班主任.不如确切地说是敬畏班主任的权力。有的学生当面对班主任毕恭毕敬.背地...
34.
如何打造优秀班集体
作者:
陈裕文
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
12-12
摘要:
一、坚持“一碗水端平” “偏爱会使学生对教师产生成见,降低教师的威信,也会造成学生之间的矛盾和分歧。”身为一名班主任,我一贯坚持师生平等、互相尊重的原则.经常设身处地想象学生所处的地位,不但...
35.
掌握方法,提高作文审题能力
作者:
王锦红
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
15-15
摘要:
写作文.很关键的一步是审题。所谓“审题”,就是在动笔之前对作文题目作一番研究分析。准确理解题意,弄清题目的要求。这一步很重要,定对了,文章才会写得切题;否则。便会偏题甚至离题。
36.
探究语境,提升学生文学鉴赏能力
作者:
刘爱兰
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
17-17
摘要:
语境是指人们用语言进行交际的具体环境。它作为理解语言和运用语言的一个凭借、标准,对话语意义的表达和理解有着非常重要的作用。高中阶段,培养学生的文学鉴赏能力是语文教学的重要任务.是高考考点知识...
37.
数学思考——动手操作之本
作者:
刘宝玲
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
21-22
摘要:
动手操作活动的核心是数学思考。在动手操作活动中,要使学生思维活跃,就要指导学生学会分析问题的基本方法,从而培养学生正确的思维方式。其实,有效操作是架起动手操作与数学思考的桥梁。
38.
开卷条件下如何实现初中政治课阅读教学目标
作者:
毛颖芝
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
28-29
摘要:
阅读是什么?是从文字中取得意义的心理过程。阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的手段。怎样帮助学生学会阅读,学会有效地阅读.对于提高学生应对中考思想品德开卷考查也有重要的现实意义。
39.
如何编排独具特色的少儿舞蹈
作者:
陈雅英
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
31-31
摘要:
一、题材新颖。富有创意 少儿舞蹈的题材要主题鲜明,新颖别致。富有儿童情趣.富有教育意义。选择少儿舞蹈的题材,要从孩子实际生活中去寻找。例如,深受广大少年儿童喜爱的武打影片《好小子》中的主题曲...
40.
学生操行评语的撰写
作者:
潘娟娟
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
32-32
摘要:
给学生撰写操行评语,是班主任工作最重要的内容之一。操行评定是一门融教育学、心理学、写作学为一体的学问,又是一项反映观察、分析、概括、综合能力的基本功。
41.
关注数学作业 提升教学质量
作者:
罗志通
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
38-38
摘要:
作业作为课堂教学的延续.它既是教师教学活动的重要环节,又是学生学习过程的重要组成部分.学生通过作业把课堂上获得的教学信息消化并生成能力,教师则通过批改作业检查教学效果.但长期以来一方面普遍反...
42.
紧扣课本习题,培养思维能力
作者:
赖伟峰
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
39-39
摘要:
每年的高考试题有较多的题目源于“课本习题”,甚至全国中学数学竞赛也如此。为此,我们的教学应紧扣教材。有的放矢,否则不是“无所适从”,就是“误入歧途”,难以做到“以不变应万变”。只有认真研究教...
43.
游泳教学的重点难点及其教学方法
作者:
张伟雄
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
46-46
摘要:
多年来,笔者一直在游泳场从事游泳教学工作。游泳教学应着重解决以下的重点、难点。
44.
开展阳光体育 建设阳光校园
作者:
王晓燕
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
49-49
摘要:
为了切实开展有效的阳光体育活动,学校必须制定一系列的规章制度,将阳光体育运动.学生的体质状况和体育技能列入到星级学生评比、班集体考核、体育教师考核及各类评优评先中。
45.
以读促看 由看导写
作者:
全辉娥
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
58-58
摘要:
“以读促看”指在小说教学中先引导学生阅读作品,对作品有了初步的感知后再观看相应的影视片断,把影视片断作为课内阅读的一种延伸,以加深学生对小说的理解。像研读小说《智取生辰纲》,我们可以让学生先...
46.
怎样进行英语语法教学
作者:
陈永红
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
59-59
摘要:
一个语法项目有很多内容.很多规则。例如形容词的比较等级,它有比较级的构成也有最高级的构成,还有不规则的要特殊记忆。这些不能一股脑儿都端给学生。也不能看见语法就讲语法.要对语法进行总结、归纳。...
47.
积累是语文学习的根
作者:
徐穗华
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
63-63
摘要:
“积累”就是想办法收集和掌握.这是一个长期的构建过程。在这个长期构建的过程中,需要教师根据学生的年龄特点、认知规律,合理地分出层次,准确把握积累的阶梯性。
48.
农村英语教学中“学困生”的转化
作者:
陈琼英
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
66-66
摘要:
农村地区初级中学英语教育的发展受主客观条件的限制。远不能适应时代发展的需要。存在许多问题。其中,农村初中英语学习困难学生的问题尤为突出。
49.
语文教学与美育
作者:
曾庆桓
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
67-67
摘要:
教育培养学生“德、智、体、美、劳诸方面全面发展的“四有”人才,以适应现代化建设的需要,适应建设具有高度的物质文明和精神文明的需要。就当前小学语文教学而论,教师对文道结合,寓教于乐较为注重。而...
50.
切实提高初中生的阅读实效性
作者:
肖东平
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
70-70
摘要:
阅读教学是文本、生活与心灵之间的一道桥梁,是学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我的过程。初中语文阅读教学既要有系统、科学的方法,又要注意培养学生养成良好的阅读习惯,并保证足够的阅读量,...
51.
巧用示意图,提高课堂效率
作者:
范军星
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
75-76
摘要:
生物示意图是生物教材中最常见的图形之一.是为了阐明生物科学知识中某一个、或几个各自独立而又相互联系的形态结构、功能、联系以及相似相异问题、概念等,特意设计绘制成的一种解说眭图画。生物示意图种...
52.
语文阅读教学之“工具性与人文性的统一”
作者:
陈超
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
79-79
摘要:
中学语文教学必须着眼于提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质.为学生的终身学习和个性的发展奠定基础,真正体现语文课程...
53.
初中数学高效课堂教学的“抓”与“放”
作者:
张惠群
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
84-84
摘要:
高效课堂教学表现为:课堂上教师能自由驾驭课堂,收放自如:学生能充分地投入课堂,能够自主、合作、探究问题:形成教师乐教,学生乐学的和谐课堂教学。因此,我们倡导自主、探究的合作方式,并不是全盘否...
54.
初中数学探究式教学模式的实践
作者:
黄展辉
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
89-89
摘要:
数学探究教学模式是指在一定的教学理论或教学思想指导下,教师在数学的教学过程中启发诱导学生.以学生独立自主学习和合作讨论为前提.以现行教材为基本探究内容.以学生周围世界和生活实际为参照对象。为...
55.
注重认知环节 构建高效课堂
作者:
李国梅
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
96-96
摘要:
一、复习铺垫要准 复习铺垫是新课学习的前奏.必须起到搭桥铺路的作用。根据新课的知识点,复习有密切联系的旧知识,其内容要有鲜明的针对性.是学习新课的必要基础,为新课作好铺垫,对学生自主、合作探...
56.
为高中美术课堂插上美的翅膀
作者:
黄新喜
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
97-97
摘要:
美术课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,就能使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造。
57.
新课程下师生互动教学模式探讨
作者:
李晓欣
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
103-104
摘要:
师生互动教学模式是新课程所要求的主要教学模式,为教师在新课程条件下进行教学改革提供可操作的范式。
58.
在课堂教学中渗透数学思想
作者:
崔文强
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
113-113
摘要:
数学思想方法是将数学知识转化为数学能力的桥梁,是解决数学问题的核心.“授之以鱼不如授之以渔.”要使学生有较高的数学素养和数学能力,传授知识培养能力是根本,但培养学生的数学思想方法是关键.在课...
59.
文言选修课教学的思考与探索
作者:
廖嘉亮
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
119-119
摘要:
文言文,历来是阅读教学的难点。学生怕“学”文言文,老师怕“教”文言文.形成了目前文言文教学的困境。
60.
尊重差异 因材施教
作者:
黄雄
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2012年2期
页码: 
120-120
摘要:
一、关注差异 尊重差异 学生与生俱来就存在着能力上的差异。学生在能力方面的差异主要是由学生的已有生活经验、知识水平、思维方式、能力差异等引起的.这种差异性必然会导致学生学习效率和学习效果的高...
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