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少儿科学周刊(教学版)

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Science Weekly for Children

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热门刊内文献

年度刊次

211. 提高初中语文阅读教学质量的方法

作者：李娟

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 219-219

摘要：课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体...
212. 如何培养初中生化学思维品质

作者：刘柯

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 220-220,221

摘要：
213. 小学语文探究式阅读教学策略研究

作者：刘静

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 221-221,222

摘要：探究式阅读教学能够有效激发学生的阅读兴趣，提升阅读教学的成效，并使学生养成良好的阅读习惯，本文对小学语文探究式阅读的特征进行了介绍，并就小学语文探究式阅读教学的有效实施提出了一系列对策，以供...
214. 在绘画活动中发展幼儿的创造力

作者：迟善静

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 222-222,223

摘要：在绘画活动中发展幼儿的创造力创造想象是幼儿创造力的最主要的成分，幼儿创造想象的发展水平基本上反映了幼儿创造力的发展情况。幼儿由于年龄特点的限制，正是借助于创造想象在绘画、音乐、制作等艺术活动...
215. 初探小学语文教学“以大问题”引领学生探究学习的方法

作者：刘录辉

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 223-223,224

摘要：
216. 如何提高初中物理课堂的教学效果

作者：古丽艾塞力·艾力

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 224-225

摘要：
217. 浅谈中学英语教学中美育的作用

作者：郭俊花

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 226-226,227

摘要：新初中英语教材，真正体现了知识性、趣味性、娱乐性为一体，教材注重学生的听说读写能力的全面发展。在教学实践中，对英语教师提出了更高的要求，尤其对是对英语教师美学要求更高。英语教师在教学中需要掌...
218. 转换角色促进幼儿主动发展

作者：李聪

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 227-227

摘要： “指南”中指出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划地引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。”这说明幼儿园的教育活动对促进幼儿的发展起着重要作用。
219. 小学科学课堂文化构建探微

作者：计梦瑶

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 228-228,229

摘要：科学课要体现科学是一种文化现象的特点，就必须构建一种新型的课堂文化，关注学生人文精神的培养，尊重学生的生命体验，放飞灵性，让课堂焕发生命的活力。
220. 数学学习归于生活

作者：王宏伟

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 229-229

摘要：
221. 规范我们的教育行为关注幼儿的心理健康

作者：郭娜

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 230-230,231

摘要：我们不是生活在真空里，儿童的世界也不完全是一片净土，因此，从某种程度上说，心理压力不可避免。但是，我们可以尽量减少孩子所面临的心理压力，提早察觉孩子是否正承受着心理压力；一旦孩子已经处于压力...
222. 如何创设和谐的思品课堂

作者：米那瓦尔·买买提艾孜提艾力·乌普尔

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 231-231

摘要：新的课程改革给思想品德课教学带来了新的希望，使思想品德课涣发了勃勃生机。在新课改理念下，我们应如何应对初中思想品德课教学呢？在新课改中，教师要能引导学生积极的创新思维和创新行为，使学生能主动...
223. 课堂教学以学生为主体的几点思考

作者：李立刚谭远华

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 232-232

摘要：
224. 幼儿水墨画的教学点滴谈

作者：刘晓芳

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 233-233

摘要：我们注重用新课程、新理念思想渗透到教学活动中，来激发幼儿对水墨的情趣，培养一定的能力，同时做到尊重每一位幼儿的想法和创造，让幼儿真正体验到参与的快乐、创新的快乐、成功的快乐。
225. 小学音乐教学中的兴趣教学

作者：倪彩霞

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 234-234

摘要：
226. 如何培养学生良好的学习习惯

作者：王欢

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 235-235

摘要：
227. 浅谈新时期初中班主任工作的几点建议

作者：吴克来谢小波

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 236-236,237

摘要：本文从班主任工作的对象、性质、任务入手，分析了新时期班主任工作的特点，对班主任工作的突破和创新，提出了整套操作可行的措施，以供大家交流参考。
228. 小议“大量阅读”

作者：王文杰

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 237-237

摘要：
229. 提高高中语文教学的有效性方法

作者：武昊廷

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 238-238

摘要：对于我国的传统教育思想来说，语文课堂作为我们母语的培养基地，作用确确实实应该是不可小觑的，但是高中语文却在不经意间陷入了尴尬的境地，主要原因是高考中基本上没有课本上的知识，学生对分分小命根追...
230. 小学语文阅读教学策略研究

作者：徐芳

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 239-239,240

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要内容之一，对促进学生语言理解能力和表达能力的发展有着重要的意义。本文对小学语文阅读教学的现有问题进行了归纳和分析，并就如何改进小学语文阅读教学工作提出了一些建议和...
231. 激发学生学习数学兴趣的思考

作者：蒋从尤

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 240-240

摘要：
232. 引导孩子从"学会"到"会学"

作者：戈慧

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 241-241,242

摘要：幼儿园教育指导纲要》坚持以素质教育为依据，强化了以人为本的育人理念，重视了新形势下高素质人才的培养目标。新《纲要》阐明了新的知识观。首先，《纲要》从目标，内容及指导要点等方面，努力体现让幼儿...
233. 科学合理利用玩具,培养孩子心智

作者：高婷

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 242-242

摘要：玩是幼儿的天性。鲁迅先生说：玩具是儿童的天使。现代教育思想认为玩具不仅可以满足幼儿好玩的天性，而且是培养幼儿良好的智能和健康的心理的重要抓手。那么是不是将玩具交给幼儿就能达到满足他们天性，提...
234. 试析提高小学数学课堂有效性的策略

作者：徐美文

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 243-243,244

摘要：随着新课程的实施，如何提高小学数学课堂的有效性一直是困扰教师们的重要问题。提高课堂教学效率对于全面提高教学、教育质量，提高学生素质具有重要的现实意义。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开...
235. 培养学生的创新能力

作者：郭欣伟

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 244-244,245

摘要：
236. “唱好”自主学习的“四部曲”

作者：李太明

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 245-246

摘要：教育的真正意义在于发现人的价值，激发人的潜力，发展人的个性。在课堂教学中激发学生自主学习的意识，激励、培养学生的自信心，采用自我的评价方式，对学生课外自主学习的管理能够有效地培养学生自主学习...
237. 幼儿园语言教学中电化教学的使用策略

作者：吴咏梅

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 247-247,248

摘要：在教学事业现代化发展的今天，加强电化设备在幼儿教学中的使用，会大大促进幼儿感性认知能力的形成，也会扩展幼儿的眼界，促进幼儿的思维从形象思维向抽象思维进行过度。语言教学是幼儿园教学的重要组成部...
238. 在数学课堂培养学生的质疑能力

作者：艾孜提艾力·乌普尔

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 248-248

摘要：
239. 学生作文指导浅谈

作者：谢佳

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 249-249,250

摘要：
240. “懒老师”培养勤学生

作者：朱迪范锦红

刊名：少儿科学周刊(教学版)

发表期刊： 2015年1期

页码: 250-250,251

摘要：在教学的双边活动中，老师与学生是一对矛盾体，既互为因果又辩证统一。杠杆的两头如果是“懒”与“勤”这两个砝码，我宁愿居“懒”，要加重学生“勤”这一头，如果运用得好，进退有度，收放自如，那么将收...