数理化学习(教育理论)期刊
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数理化学习(教育理论)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)

教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨,探索不同层次的教育特点和规律,努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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  • 作者: 夏冬平
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  4-5
    摘要: 数学模型可以说是数学抽象中的一个产物,主要就是对自然界的一些实际物质的特征、特点及数量之间的关系经过简化以及抽象,采用比较精练的数学用语,将这些事物之间的关系简单地表述为一种数学关系[1]....
  • 作者: 戴继龙
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  6-7
    摘要: 高中数学知识体系庞大,数学公式众多,数学题目更是种类繁多.一题多解和一题多变的教学方法能够让学生在高中数学中发散数学思维,掌握解题规律.从而使学生掌握数学学习中举一反三的方法,提高学习的成效...
  • 作者: 徐相炳
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  8-9
    摘要: 差异教学法是当前高中数学教学的一种重要形式,每一个学生的基础不同、能力不同,对于数学知识的接受水平也存在差异.因此,采用差异教学方法能够让不同层次的学生都找到适合自己的学习方式,这是客观存在...
  • 作者: 张丽
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  10-11
    摘要: 面对高中新的教材、新的教学要求,不少初中生刚进入高中,很不适应高中数学学习,进一步影响到学习数学的积极性,甚至导致成绩一落千丈.为了让高一新生更快的适应高中数学的学习,笔者根据高中数学的教材...
  • 作者: 冯顺顺
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  14-16
    摘要: 课堂教学效果的重要衡量和评判依据是学生,学生学习成效如何直接决定和影响着教师课堂教学活动的效果.教师在提高初中生数学学习效率的进程中,必须改革创新,转变教学理念,树立新型教学观念,实施行之有...
  • 作者: 仲海飞
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  17-18
    摘要: 数学这一学科是高中教育过程中重要的组成部分,而对学生成绩影响最大的就是数学的课堂教学.因此,课堂教学的效率直接关系着学生的成绩.而在应试教育的作用下,使课堂教学的效率一直得不到提高.对于教育...
  • 作者: 张红运
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  19-20
    摘要: 在现代的教育体制下,数学的重要性不言而喻.传统的教学经常是给学生进行“填鸭式”知识传输,在这个过程中经常会忽略学生自主思考的主观性,这样的教学模式终将无法在新课标理念下持续下去.所以应大力提...
  • 作者: 李祥金
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  21-22
    摘要: 在新课程标准中,对高中数学的要求之一,就包含应该始终将数学文化贯穿渗透于整个高中数学教学课程上.本文就根据这一要求,浅谈一下如何加强数学文化在高中数学中的应用以及在数学课堂中逐渐深入数学文化...
  • 作者: 刘雪梅
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  25-26
    摘要: 在当前的高中物理教学中,对学生开展探究性学习的教学模式不仅能够进一步的培养学生在物理学习中独立进行科学探究的能力,还能使得学生在通过参与探索提高自身对问题的解决和分析能力以及与他人的合作能力...
  • 作者: 陆秀丽
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  27-28
    摘要: 在初中物理教学过程中为了教育学生树立环保意识,可以将环境保护教育渗透到物理课堂之上.初中物理教师需要对教材的教学内容熟练掌握,并且能够及时了解国家关于环境保护和可持续发展的政策法规,通过与初...
  • 作者: 刘勇华 毛俊
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  33-34
    摘要: 在新课程的改革背景下,素质教育的全面展开,高中数学的教育教学模式也发生了很大的变化.高中数学难度很大,对一些学生来说,在整个学习过程中存在着比较大的困难,再加上传统数学教育方式,致使学生思维...
  • 作者: 刘源坚
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  37-38
    摘要: 小组合作被誉为十几年来最成功、最重要的教学改革.文章立足初中数学,从把握小组合作的创新点、小组合作学习模式的构建、小组合作学习应注意的几个问题等方面,谈谈小组合作学习的组织与实施策略.
  • 作者: 孟德林
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  39-40
    摘要: 解题是培养数学思维能力的一个重要环节,但如果仅仅强调解题的数量,则极易走进题海,如何克服高三复习中“题海战术”的盲目性,这就需要我们在解题过程中重视反思,使学生在有限问题的研究中深刻理解数学...
  • 作者: 吴凤芹
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  41-42
    摘要: 在高中数学学习阶段,总会有数学学习比较棒的学生,也会有学习比较糟糕的学生,这也是客观存在的事实.思考这种现象产生的原因,我认为既有学生的主观因素的影响,也包括很多外界因素的干扰.对于这些“学...
  • 作者: 陈春连
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  43-44
    摘要: 在高中数学的学习中,作为教学的方法之一—类比推理法,就普遍受到老师的应用.这种教学方式更容易让学生接受到新的知识,也能引起学生对旧知识的再一次理解学习.所谓的类比推理法,就是通过将两类有共同...
  • 作者: 朱清
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  47-48
    摘要: 数学知识具有一定的抽象性,因此对于大多数学生而言,学习数学知识是存在一定困难的,为此在新课程标准实施过程中提出,教师必须要转变以往的教学方法,注重课堂教学的优化,对此在本文中笔者将从自身的实...
  • 作者: 朱国辉
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  49-50
    摘要: 在高中教学的模式中,实行情境教学能更有利于激发学生的兴趣,增长学生的见识,培养他们良好的学习习惯,同时也能有效的挖掘出学生的创新能力和实践能力.而作为情境教学最直接的教学方式就是通过根据结合...
  • 作者: 赵海兵
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  53-54
    摘要: 探究式教学模式的运用,能够有效的提高课堂教学的效果,帮助学生对知识进行深入的掌握,显著提升教学的效果.
  • 作者: 曹爱丽
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  59-60
    摘要: 问题是数学的精髓要义“所在”,是数学学科教学的有效抓手,更是学生探究实践的重要平台,同时也是学生前进发展的阶梯.如何选取精当、科学的数学案例,开展高效显著的案例教学,已成为当前新课程改革背景...
  • 作者: 刘爱国
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  61-62
    摘要: 数学是一门逻辑性和理论性都比较强的学科,对培养学生的逻辑思维能力等综合能力都发挥着不可替代的作用,尤其高中数学对学生未来的发展起到至关重要的作用.随着新课改的不断推进,“导学-施教-评价”教...
  • 作者: 尚红梅
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  63-64
    摘要: 伴随着新课程改革实施以来,我国校园教育事业取得了良好的发展.其中,初中阶段的数学教育作为培养初中生思维能力和探究能力的重要学科,备受全社会的关注.为了能够有效的促进初中数学教学的完善与发展,...
  • 作者: 於海兵
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  65-66
    摘要: 近些年,以互联网和计算机为主导的信息技术逐渐改变了传统教学模式,不仅可以打破时间和空间教学条件的束缚,也可以为师生提供丰富的教学资源,尤其是非常适合学生开展自主学习.特别是随着多媒体等信息技...
  • 作者: 庞锦
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  71-72
    摘要: 在教学中应用PBL教学模式,是全国教学改革后的一项重要举措.21世纪的教育教学,不仅要求学生对基础知识的掌握,还强调在基本素质有所提高的基础上,培养学生的创新能力和实际应用能力.在化学课堂中...
  • 作者: 陈金花
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  73-74
    摘要: 教师的教学要牢固树立以生为本的观念,具体表现在备课、上课等各环节中.教学的过程中学生是否能自己学会,通过什么样的方式、创造什么样的环境可以让学生学会.课堂上要注重学生之间的合作交流,通过多方...
  • 作者: 闫安
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  77-78
    摘要: 数学存在于生活,高于生活,且服务于生活,学习好数学知识尤为重要,是其他学科学习的基础,也是提升学生逻辑思维能力的直接手段,将数学知识与生活相结合,使数学知识生活化、趣味化,能够帮助学生学习理...
  • 作者: 吴建忠
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  79-80
    摘要: 新课程改革对课堂教学的目标、教师的教学方法以及实施的教学举措等方面提出了更高的要求.适应、发展、引领新课改,就必须对课堂教学方法、教学手段等方面创新和变革,对课堂教学策略进行“加工”和“再造...
  • 作者: 陈锡伟
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  81-82
    摘要: 在传统的教学模式中,学生并非课堂教学的主体,他们只是单方面的负责知识的接受、复习、练习,这并不利于学生独立意识的培养,在今后的学习中再遇到类似问题依然不具有举一反三的能力,对学生的学习积极性...
  • 作者: 叶成杰
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  83-84
    摘要: 在新课程实施环境下,怎样构建高效的化学课堂,是每一位化学教师面临的问题,笔者结合自己的教学实际,阐述了课堂教学时进行有效生成与建构高效课堂之间的关系.
  • 作者: 周伯林
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  91-92
    摘要: 随着新课改的推进,对学生在义务教育的过程中的目标也越来越有目的性,而在初中物理教育的课标中,由于物理学习的特殊性,需要用实验基础来加以辅证,而实验本身也有利于调动学生的积极性,锻炼学生的创新...
  • 作者: 杨丽丽
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  95-96
    摘要: “重理论,轻实践”是传统数学教学的主要模式.这种模式忽视了数学与现实生活的紧密联系,很少关注数学在生活中的应用性.为了改变这一现状,教育部于2011年,颁布了《全日制义务教育数学课程标准(修...

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