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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文介绍浙江省部分中学通过生物学科培育基地学校,建设高中生物学选修课程群的初步策略:从以地方特色为主题,以生物学实验为核心,以高中生物学必修课程为重点,分层分类建设高中生物学选修课程群.
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422. 生物学总结本的作业形式刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 尝试将生物学总结本作为学生作业的重要形式,达到减轻学生的学业负担、提升学生的学习能力和兴趣之目的.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 学生进入课堂学习前已经形成了一定的前概念.本文以高中生命科学“病毒”复习课为例,阐述采取创设情境、引发冲突、罗列变式和提供信息等方式转变学生形成的片面或错误的前概念.
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424. 高中生物学教学中有效提问的设置刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文联系教学的案例,着重从有效提问的目的性、有效提问的度以及有效提问的情境三个方面,对高中生物学教学中如何设置有效提问进行了分析.
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425. 变难为易,激发学习兴趣和学习潜能刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文例谈把高中生物学教材中难懂、难记、难用的知识变难为易,从而激发学生的学习兴趣和学习潜能的教学实践:化抽象为形象,让学生“易”懂;化多为少,让学生“易”记;化繁为简,让学生“易”用.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文总结了在减数分裂的教学中整合课程资源,调动学生的思维活动,主动建构生物学核心概念的教学实践.学生在模型制作、交流展示、过程描述、画图对比等学习任务的完成过程中,既能逐步建立知识点之间的联...
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427. 英国中学教学用“科学合作卡”的开发与使用刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文介绍了英国中学教学用“科学合作卡”的本地化开发和制作,并从不同概念教学和课堂活动两方面对“科学合作卡”的使用提出了建议.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文总结了创设情境和联系性再现两种教学方法及其在课堂教学中的应用.在教学过程中,逐步让学生体验、训练思维方法,并将这种方法转化为获取信息、认知世界的能力,从而提高课堂教学的有效性.
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429. 初中生物学虚拟实验的设计与实施刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文提出应用虚拟实验室体验虚拟实验、引导学生撰写文字脚本参与设计虚拟实验以及借助WISE科学探究平台实施网络科学探究活动等,在初中生物学教学中落实虚拟实验.
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430. 借助性别鉴定实验构建DNA知识体系刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 借助性别基因鉴定实验,实现多个教学内容的整合,将相关理论学习与实验技术应用结合,在提升学生学习兴趣的同时,达到构建完整知识体系的教学目的.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 让学生通过体验-分析-实验等活动,揭示能量的释放与呼吸的关系,得出呼吸过程中需要消耗氧气、释放二氧化碳的结论,由此形成“呼吸作用”的概念.
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432. “有丝分裂”(第一课时)的体验式教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 利用生物发现史创设情境,采取比较观察、对比分析、推理探究等方式指导学生体验有丝分裂的研究过程,使学生理解有丝分裂意义及其实现方式的核心概念.
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433. 论生物学高考命题中的试题表述刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 以部分高考生物学试题为案例,对编写中存在的表述问题进行归类整理和诊断分析,讨论了试题表述失误的特征和形成原因,并对今后高考命题如何规避各类表述失误提出了一些建议和设想.
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434. 上好初中生物学探究实验课的“三步曲”刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文阐述了初中生物学实验教学中利用有限的时间促进学生思考,增强学生的实验意识和兴趣的方法.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 选用蛋壳膜代替玻璃纸,用观察蛋壳中液体的重量变化代替观察液面高度变化,可明显缩短实验时间,而且渗透现象更明显,有助于学生更深入地理解渗透作用的原理.
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436. 通过命题导向 突破实验教学刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文阐述通过命题导向夯实实验基础知识、重温教材经典实验、注重实验过程体验和重视探究实验设计突破实验教学的具体做法.
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437. 例析生物学试题命制中的情境设置问题刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 以部分生物学试题为例,从素材选取、呈现方式和信息描述三个维度分析试题命制中的情境设置问题.
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438. 初中生物学拓展实验的改进方案刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文对教材中的两个拓展实验进行了改进,以期培养学生的创新思维和动手能力,帮助学生形成科学的实验态度和行为习惯.
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439. 例谈提高中学生物学实验教学的几种做法刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文结合具体的教学案例,从实验教学改进、实验教学拓展及开发趣味小实验三方面为高中生物学实验教学提供参考.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文运用生活中的水池平衡的简单原理,分析人体生命活动的神经激素调节实例及典型例题.
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441. 通过果蝇杂交实验掌握分离定律刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 通过果蝇一对性状的杂交实验及测交实验的结果,可让学生得出并验证分离定律,突破教学的重难点.
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442. 利用鸟类资源开展生物学科学探究活动刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文提出了在课堂教学、科技活动、校园网络和校本课程等不同平台利用本地鸟类资源开展生物科学探究活动的具体做法.
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443. 浅谈固定化细胞颗粒的机械强度刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文从固定化细胞颗粒机械强度的结构基础、影响因素、测定方法、优化方法,以及对发酵的影响等方面进行简要阐述,为固定化技术的应用提供基础知识.
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444. 例析以科学史为素材的高考生物学试题的命制刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 以2010年全国高考北京生物学卷第30题为例,从命题立意、素材选择与处理、设问和评分标准制定4个维度探讨生物科学史为素材的探究性试题命制的一般方法.
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445. 浅析对照实验和对比实验的异同刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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446. 班内交流——一个不容忽视的课堂讨论环节刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 针对课堂讨论中忽视“班内交流”的问题,提出了为交流预留时间、以交流促进合作、关注“动态生成”、重视“过程”交流等建议,以期为更好地进行课堂讨论提供借鉴.
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447. 生物学探究中对照实验的意义探析刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文结合相关实验,从对照实验中对照组的论证功能、实验误差校正功能和人体实验中对于主观偏差的纠正功能等方面,初步探析了在生物学探究中对照实验的应用意义.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 采用“体验式学习”教学,通过参与调查、实验设计、科学探究、图文分析、总结归纳等活动,改变学生的学习方式,增强过程体验,提升实验探究能力,培养具体问题的解决能力,最终达成教学目标.
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450. “生物组织中可溶性还原糖检测”的疑问探讨刊名： 生物学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 探讨了还原糖检测中遇到的3个疑难问题,结果表明:①以斐林试剂检测白萝卜、洋葱、茭白等植物组织中的还原糖生成的非砖红色沉淀是Cu2O;②含有色素的植物组织样液在与斐林试剂反应前后,样液的颜色和...
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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