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数学大世界(下旬版)期刊
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数学大世界(下旬版)2017年第7期出版文献
出版文献量(篇)
7485
总下载数(次)
7
总被引数(次)
1477
数学大世界(下旬版)
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投稿
SHUXUE DASHIJIE
曾用名:
数学大世界(小学五六年级版) 数学大世界(小学高年级版)
影响因子
0.1970
培养数学兴趣,训练数学思维
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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目录
1.
学案导学模式在中职数学教学中的运用
作者:
邵文月
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
4
摘要:
课程改革深入了不同层次的院校教学,在中职数学教学中,传统的教学观念和教学模式已经不能够适用于新课改政策的教学要求,学案导学教学模式属于实践教学中探索出来的新兴教学模式,符合新课改的要求,同时...
2.
打开学生思维,优化课堂结构
作者:
王文龙
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
13
摘要:
高中数学教学需要不断优化教学结构,而优化教学结构的必要条件就是尽可能地打开学生的数学思维.教师可以通过培养学生的主动学习意识,从教学本质出发,合理利用提问等方式来打开学生的思维,同时实现课堂...
3.
初中数学有效课堂的探索与实践
作者:
吴越
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
14
摘要:
在积极实施"五严"教学背景下,提高课堂教学的有效性是实施素质教育,促进学生综合能力发展的有效途径.初中数学教学中,教师要通过积极开展有效课堂教学实践,采取有效教学手段,提高课堂教学活动的实效...
4.
初中数学课堂中"教"与"学"的变革——合作学习
作者:
徐燕
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
17
摘要:
5.
合作学习在初中数学教学中的应用
作者:
徐琪
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
20
摘要:
初中数学在整个学习生涯中起着很重要的作用,因此,必须要提高初中数学的教学质量.而合作学习相较于传统的讲授教学模式来讲是一种新型的教学模式,能够极大限度地激发学生们的学习兴趣与动力,提高课堂效...
6.
高中数学中互动教学的运用
作者:
王莹
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
21
摘要:
7.
初中学生数学自学能力的培养
作者:
黄国平
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
23
摘要:
8.
民主、平等、和谐 ——浅析如何在数学课堂上建立良好的师生关系
作者:
莫梦雨
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
24
摘要:
9.
"苏派风格"观照下高中学生数学核心素养探微
作者:
吴国军
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
26-27
摘要:
从近几年的苏教版高考考点中我们不难发现,"苏派"高考中对数学学习的要求与学生在学习数学的过程中培养学生核心素养的整体目标是相同的.本文就从四个方面探究了"苏派风格"下学生数学核心素养的培养.
10.
核心素养,引领学生步入数学的阶梯
作者:
马敏
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
37
摘要:
数学核心素养贯穿于数学学习的始终.它不仅关注学生对于知识的掌握程度,更加在意学生各方面能力的培养,关注学生抽象思维、应用意识以及数学运算等,对于学生的发展意义重大.因此在教学中,教师要关注数...
11.
如何利用小学数学开放题培养学生求异思维
作者:
江宏军
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
39
摘要:
在小学阶段的数学教学过程中,教师应该注意培养学生"标新立异"的习惯和能力,进而不断提高其求异思维能力.特别是在小学数学开放式题目的教学过程中,求异思维在教学及学习过程中发挥着至关重要的作用....
12.
数学教学中要高度重视学生情感态度的培养
作者:
汪玉鹏
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
43,42
摘要:
在日常教学中,大家在重视"双基"教学、注重数学思想方法渗透的同时,往往把情感态度从"知识技能、数学思考、问题解决"中割裂开来,忽视了对学生情感态度的培养,这对于学生全面、持续、和谐地发展是极...
13.
基于"最近发展区理论"的高中数学教学
作者:
石海清
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
44-45
摘要:
"最近发展区理论"简单地将学生的发展水平分为了两类:一方面是现有水平,另一方面则是潜力水平,学生要通过学习从现有水平中挖掘出相应的潜力.在高中数学教学中,这一理论对学生的学习产生了极为积极的...
14.
小学数学教学生活化之探讨
作者:
肖云飞
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
49
摘要:
数学作为一门抽象性较强的学科,学生在学习时会存在一定的障碍.在课程改革的实施过程中提出的数学教学生活化概念,将生活和学习融合在一起,提高了学生的学习兴趣和实践应用能力.但在当前的小学数学教学...
15.
学讲理念下数学空间想象能力的培养策略
作者:
刘翠
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
50
摘要:
空间想象能力是小学生重要的数学能力之一,影响着学生数学综合能力的发展.空间想象能力的培养离不开感性载体的支持,离不开学生的自主探究,学讲计划强调学生的自主学、合作学,它为学生空间想象能力的培...
16.
合理利用课堂资源提升课堂互动品质 ——小学数学课堂教学实践探索
作者:
李小英
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
53
摘要:
在小学数学课堂教学过程中,教师、学生和教材等制约因子都有各自的定位.作为课堂发动者的教师,需要利用特殊身份,对课堂教学资源展开整合调整规划,理顺课堂教学程序,提升文本、生本、师本之间的互动频...
17.
找规律
作者:
沈阳
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
57
摘要:
18.
思维导图在小学数学教学中的运用
作者:
赵琴
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
71
摘要:
19.
利用变式教学开阔学生思维
作者:
吴世明
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
73
摘要:
自初中数学课程改革实施以来,如何提高课堂教学的有效性成为教师关注的热点.教师的智慧体现在其灵活多变的教学过程中.教师上好一堂生动、有趣而富有感染力的课,学生将受益匪浅.而学生作为教学的主要对...
20.
解三角形的一般方法与策略分析
作者:
方敏洁
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
75
摘要:
笔者在长期的教学实践中发现,许多学生在解三角形这类问题的过程中缺乏系统的思考方法,有时对三角形的转化十分不合理,走了很多弯路.本文现将解三角形的各种情况做出梳理与归纳.
21.
一道模考题的解法分析及教学启示
作者:
李华军
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
76
摘要:
22.
另辟蹊径,巧解题 ——六年级复杂应用题教学谈
作者:
汪元贵
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
78
摘要:
23.
打破惯性思维把握问题本质
作者:
钱元科
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
80
摘要:
24.
前置作业在初中数学教学中的应用
作者:
凌正华
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
84
摘要:
25.
如何通过观察生活提高小学生的数学应用能力
作者:
钟海燕
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
86
摘要:
伟大的数学家华罗庚曾经说过:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学."可见无论在任何时代,数学都是一门应用性非常强且能够实现素质教育人才培养目标的重要学科...
26.
游戏教学法在聋校数学教学中的应用
作者:
徐玲
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
87
摘要:
27.
多媒体在小学高年级数学中运用的优势探究
作者:
刘素
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
88
摘要:
在数学教学工作中,结合多媒体技术可以有效提升数学教学的效率,不断提升学生对于数学学习的兴趣.因此本文就对多媒体技术在小学高年级数学教学中运用的优势进行有效的探究和分析,从而更好地推进我国小学...
28.
基于多维分析下的小学数学课堂提问及教学思考
作者:
徐燕军
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
94-95
摘要:
随着课改的深入,越来越多的教育工作者和研究者发现,课堂提问对于组织活泼生动的教学活动、培养学生良好的学习习惯及提高学生学习效率都有重要的作用.本文主要就当前小学数学课堂提问所存在的弊端进行分...
29.
如何在小学数学教学中做到激趣教学
作者:
方庆达
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
95
摘要:
解题抽象化是数学学习的特点之一.跟其他学科相比,数学显得更加枯燥无味一些,没有趣味性的语言描述,也没有生动形象的故事情节,取而代之的是直白的数学符号,因此,许多孩子们都不愿意主动地学习数学,...
30.
小学数学课堂教学有效性研究
作者:
宋竹玖
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2017年7期
页码: 
96
摘要:
数学教学一直以来是我国义务教育阶段的难题,由于其课程的特性,使得我国小学数学教学发展较为困难.数学的抽象性与理性决定了其课堂教学形式一板一眼,没有更多的发挥空间.如何改变这一教学现状,提高我...
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