数学大世界(上旬版)期刊
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数学大世界(上旬版)

SHUXUE DASHIJIE
曾用名: 数学大世界(小学一二年级版)

影响因子 0.2105
培养数学兴趣,训练数学思维
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 韩雅倩
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  25
    摘要: 思维导图作为一种新型的教育工具,有着"广则博,深则慧"的优势特点.在小学数学教学中运用思维导图,既能够帮助学生建构起完善的数学知识体系,又能够训练学生的数学思维,促进学生深度学习.对此,本文...
  • 作者: 王艳
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  30
    摘要: "要让人人学习有价值的数学,要让不同水平的学生在数学上得到不同程度的发展".根据新课改的要求,在教学中要采取分层教学,针对不同层次的学生优化课堂教学设计,使每个学生在数学课堂上都能展现自我,...
  • 作者: 马玮
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  33
    摘要: 数学思想是数学学科的精髓,在数学的学习中占有很大的比重.数学思想方法能够有效开发学生的思维,对学生的发展有着很好的推动作用.在初中数学教学中渗透数学思想,不仅能让学生的数学学习更加高效,而且...
  • 作者: 吕智英
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  35-36
    摘要: "再建构"是基于"学材再建构"的基础上延伸出来的新定义.文章从"再建构"的意义出发,运用"关键信息重新建构""常见错题重点建构""核心知识再次建构"等策略,将"再建构"的思想融入初中数学试卷...
  • 作者: 吴菊贞
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  37
    摘要: "注意"是心理活动对一定对象的指向和集中,当人对事物发生高度注意时,就能对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久;反之,则会出现视而不见、听而不闻的现象.因此,提高学生的注意力成了教师...
  • 作者: 柯清奇
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  40
    摘要: 小学六年级是承上启下的学段,加强这个阶段的数学教学,培养与提升学生解决问题的能力,能够全面提高小学生的综合能力,对于学生复习与综合运用小学数学知识、为初中数学的学习打基础具有重要意义.教师应...
  • 作者: 陆静
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  41
    摘要: 传统的教学模式是教师站在讲台上为学生传授数学知识,学生处于被动吸收状态,他们并不能全身心地投入学习中去.实践证明,让学生在动态的活动中更好地静下心来完成深度思考,使小学生更加专注,需要动静结...
  • 作者: 马小丫
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  43-44
    摘要: 中学时期的找规律题型千变万化,关于数字与数字之间的找规律问题大致分为如下几种类型,做题时只需识别模型,进行适当的变形,即可准确快速地解决问题.
  • 作者: 陆红力
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  45-46
    摘要: 苏科版初中数学教材中的阅读材料是教学的重要内容,这些阅读材料关注了不同层次学生的发展,同时也有利于发挥教师教学设计过程中的创造性,让学生能更好地理解教学内容,渗透数学思想方法,培养学生的数学...
  • 作者: 杨庆忠
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  48
    摘要: 计算球面上两点间的球面距离的一般方法是,先求出以这两点为端点的弦长,再求出该弦在大圆中所对圆心角的大小,从而求出这两点间的球面距离.这种方法比较麻烦,学生对求解此类问题总是掌握得不够好,出错...
  • 作者: 许宗琴
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  57-58
    摘要: 立足以学情分析为核心的课前阶段,以师生互动合作探究为关键的课中阶段,以个性化辅导和交流探讨为重点的课后阶段的课堂三阶段,直面学生在"空间与图形"中的困惑.教师合理运用智慧课堂平台,辅助"空间...
  • 作者: 顾小玮
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  61
    摘要: 在小学数学教学中,开展问题导学教学模式是提升教学质量的重要手段.课堂上,学生所提出的问题往往不能掌控,有时可能会带来惊喜,所以,需要我们善于把握这些生成性问题.本文将探讨"问题导学"在小学数...
  • 作者: 张帅
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  62
    摘要: 数学核心素养需要在小学阶段就开始培养,教师要从小学数学教学的各个环节入手,特别是课堂的提问环节.本文主要论述了小学数学教师可以通过因人设问、结合现实生活等方式进行提问,希望可以提高小学生的数...
  • 作者: 唐丽娅
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  66
    摘要: 所谓生态课堂,是以学生为主体,强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现与学生发展的真正统一课堂.数学课堂以培养学生的核心价值观、提高学生的思维能力为主...
  • 作者: 彭梅香
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  73
    摘要: 数学学科是一门考验学生思维能力的学科,在培养学生思维能力和提高学生学习质量方面有着非常重要的优势.前置性作业的设置可以为学生自主学习能力的发展提供强有力的支持,激励学生主动完成先学任务,引导...
  • 作者: 王妃
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  74-75
    摘要: 如果说提问能够促进学生数学思维的发展,那么追问更能够促进学生深度思维的发展.数学教师追问学生,可以将数学课堂打造为深度学习课堂,促使学生更好地理解数学概念、数学性质、数学定理.本文主要探讨数...
  • 作者: 李士荣
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  75-76
    摘要: 数列是中职数学知识体系中的重要组成部分,数列中的最值问题一直是考试的重点问题.对于学生而言,快速确定问题类型,找准解决问题的方法是关键.教师在教学时可以从数列最值问题的类型入手,层层递进,总...
  • 作者: 熊祥
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  79
    摘要: 众所周知,解题能力是学生数学综合能力的体现,它集中表现了学生对数学知识的理解、掌握和应用的程度.数学解题能力的培养是老师教学过程中的难点,为了良好地提升学生的数学解题能力,老师可以从指导审题...
  • 作者: 王洁
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  80
    摘要: 计算教学不能只是枯燥的计算题目的训练,也可以创设与生活密切联系的有趣的情境,站在学生的角度思考他们易错的典型并加以利用,还要关注算法的归纳和训练,在提高学生兴趣的基础上,发展学生的数学思维能...
  • 作者: 张霞
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  82-83
    摘要: 数学概念是抽象的,借助于图式表达,就能变抽象为直观,变单一为丰富,变模糊为清晰.通过图式表达引导学生的概念建构,要找准概念的生成点、生长点和生发点,不仅要引导学生建构数学概念,而且要引导学生...
  • 作者: 陈灵宝
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  83-84
    摘要: 新课标提出了指向学生终身发展的数学核心素养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析,强调学生数学理性思维的养成.初中是学生构建抽象数学知识体系的关键时期,对学生数学核...
  • 作者: 黄菊萍
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  85
    摘要: 珠心算是指利用算盘进行数学计算的相关活动,而算盘是一种十分古老的计算工具,是古人进行数学运算的重要媒介,同样是培养学生数学计算能力的重要工具.因此,小学数学教师要利用珠心算去组织计算活动,以...
  • 作者: 姚荣业
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  87
    摘要: 计算是数学学科的重要组成部分,也是学生解决数学问题的基础内容.《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确地将数学计算能力作为学生必须养成的十大素养之一.培养学生计算能力至关重要,计算兴趣...
  • 作者: 马秋月
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  89-90
    摘要: 现阶段,伴随着社会的不断发展,要求教师充分重视课堂教学的高效性.数学课程对于提高学生思维严谨性、逻辑性有着重要的作用.教师可将信息技术融入小学数学课程中,以此为学生构建高效的数学教学课堂.本...
  • 作者: 黄吉祥
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  93
    摘要: 随着新课改的实施,各种各样的教学方式出现在我们的视野中,为教育质量的提升做出了很大的贡献.本文以分层教学法的意义为起点,着重研究了分层教学法在初中数学教学中的实践,从而提高了分层教学法在初中...
  • 作者: 李金钟
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  95
    摘要: 人们常说,数学教学就是数学活动的教学.由此可见,活动在数学课堂中是多么重要.的确如此,将抽象的数学知识融入活动中,有助于激发学生学习的热情,驱动学生探索新知,加快知识内化的历程,并积累基本的...
  • 作者: 曹爱华
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  96
    摘要: 教师的价值引导和学生自主知识构建的辩证统一是教学的基本属性.在小学数学课堂上,教师要根据学生的认知情况和心理状态,实施正确有效的策略引导,以突破传统教学模式的束缚,从创新理念出发,培养学生数...
  • 作者: 沈艳华
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  98
    摘要: 在素质教育不断推行的背景下,初中数学教师要思考如何更好地创新数学课堂的教学方法,将数形结合思想融入当下的初中数学教学过程中,从而更好地帮助初中学生清晰地了解相对抽象的理论知识.本文主要阐述了...
  • 作者: 土克秀
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  99
    摘要: 教师借助先进的数形结合思想与教学方式展开数学课堂教学,不但能够让较为抽象化的数学知识变得直观化、立体化,而且能够激发小学生的学习主动性与积极性,有效提升学生的数学逻辑思维意识和实际应用能力....
  • 作者: 肖国峰
    发表期刊: 2021年5期
    页码:  封3
    摘要: 简便运算是小学数学的主要内容,也包含重要的思维品质和思维逻辑训练的培养.因此,在小学数学教学中,既要重视简便运算,也应发挥思维品质培养的作用.文章将结合教学实践和具体案例,对小学数学简便运算...

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