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神州(下旬刊)
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SHEN ZHOU
《神州》杂志经国家新闻出版总署批准，中国文学艺术界联合会（简称“中国文联”）主管、中国通俗文艺研究会主办， 国际标准刊号：ISSN 1009-5071，国内统一刊号：CN 114461/I，国内外公开发行的国家级教育社科综合类学术期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，坚持实事求是和理论联系实际的原则，深入贯彻科学发展观，服务于科教兴国战略；关注教育与人文社会科学研究的蓬勃发展，着重反映我国在...
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月刊
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301. 比较法在初中物理概念教学中的应用刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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302. 如何提高信息技术课堂教学过程的有效性刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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303. 数学教学与多媒体的和谐应用刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,与多媒体的和谐应用,有利于激发学生学习的兴趣,降低学生学习知识的难度,吸引学生的注意力,有效提高教学效率.有利于促进数学与其他学科的有机结合,能更好地营造出轻松愉悦的课...
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304. 物理实验中的多媒体刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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305. 浅谈初中数学教学之美刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 著名数学家陈省身先生曾不止一次地提出:“数学是美的.”数学的美体现在方方面面,也许美在她是探求世间现象规律的出发点,也许美在她用几个字母符号就能表示若干信息的简单明了,也许美在她大胆假设和严...
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306. 高中生物教学中学生学习兴趣的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要：
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307. 数学学习新策略刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 高中数学合作学习是以教学目标为导向,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系.合作学习也属于一种教学方式,与传统教学相比,它们有着许多质的不同.
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308. 如何让学生乐学数学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学.
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309. 如何让学生学好数学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性.在数学学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自...
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310. 新课标下的初中信息技术课教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.新时期如何通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息,传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好...
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311. 论高中数学的学习刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 高中是人生中选择志愿、确定志向的时期,对于多数人来说,高中确定的志向会影响人的一生.因此,数学作为高中主要学习内容之一,其重要性不仅仅是它蕴含在各个知识领域之中,而且更重要的是,它能很好地锻...
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312. 谈数学学习兴趣的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 教育学家鸟中斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.然而,我们现阶段的中学数学教学过程中,一些中下学生坐...
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313. 浅谈高中数学教学中的思想教育刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 作为教师,我们是教学活动的导演,要时刻提醒自己,永远不要让自己导演的教学活动背离了“为迁移而教”的主题,不但自己要切实做到为迁移而教,同时还要尽量使学生做到为迁移而学,让课堂少一些无意义的机...
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314. 谈初一数学兴趣教学法刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 刚步入初中的新生因课程种类的增多,知识难度的加深,教学内客和思维方式的要求提高,以及学习环境的改变,使得大多初一学生措手不及.因此在初中数学教学中,初一是引导入门,打好基础的关键阶段.下面,...
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315. 谈如何帮助学生学好生物刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 生物课作为一门初中的科目,但由于受传统教学模式的限制,教师只注重知识理论的呈现,认为只要能记住肯定能得高分,其实不然,现在的生物试题注重学生能力的考察,综合性,思维性都很强,如何帮助学生学好...
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316. 谈高中数学教学的创造性刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 数学创造教育就是通过数学教育来提高学生的创造素质.创造素质是人类最高级、最宝贵、最重要的素质之一,人类社会的进步就是靠创造来推动的.而培养学生创造素质的核心问题就是培养学生的创造性思维能力....
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317. 谈多媒体数学教学注意问题刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 近年来,随着经济的发展,教学条件的改善,以及制作数学课件的软件开发,多媒体在数学教学中已有较多的使用,也逐渐体现出多媒体在数学教学中的重要作用.但同时也表现出一些问题,值得我们注意和思考.下...
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318. 浅谈初中数学探究性学习刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 探究性学习是指学生在学科领域现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.经历过程、获得理智和感情的体验、积累知识和方...
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319. 初中数学情境教学初探刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 创设课堂教学情境是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益的重要前提.笔者根据一年多的教学实践,介绍了情境教学的基本特征,情境创设的原则,及创设情境的几种方法和体会.
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320. 物理学习与思维刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在初中物理学习调查中,发现约占40％的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定...
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321. 中专数学要以人为本,培养学生创新意识刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在中专数学教学中,要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观,引导学生经历学习过程,使学生真有所获,确有所得.教师应更新教育理念,让学生动起来,主动参与教学活动,让课堂活起来,培养...
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322. 高中化学与学生自主学习能力的培养刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一,在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好自主学习能力.
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323. 新课改下对初中化学实验教学的思考刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 实验教学是学生探究学习获取知识的重要手段,是实现新课改的有效途径.当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代实验教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务功能,其重要性已越来越被广大化学教...
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324. 谈高中化学实验教学刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： “实验化学”是普通高中化学新课程的重要组成部分.设置“实验化学”模块的主要目的是:“通过实验探究活动,掌握基本的化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在化学科学研究和化学...
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325. 谈初中数学课堂引入刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 新课的引入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁.
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326. 对高中生物教学过程的思考刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 有这样一句话来形容年轻教师的发展过程:“一年适应,三年成手,五年成骨干.”现在我已经工作多年半了,回头看看这几年的教学历程,虽然时间不长,但也从中学到了很多东西,尤其是在课堂教学方面有了很大...
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327. 让学生“难忘”的方法刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 元素符号等化学用语,元素及其化合物的基本知识,化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记.怎样帮助学生提高记忆效率呢?笔者以为可以从两个方面着手:其一是改进教学方法,加强实验...
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328. 多动手,细观察,促高效刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 初中物理是一门以观察和实验为主的学科,做好物理实验教学,对培养学生学习物理的兴趣、提高学生动手动脑能力极其重要.实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和...
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329. 如何促进学生全面提高刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在生物教学中,如果仅仅向学生传授一些生物学知识,那是远远不够的.生物课程既然属于科学课程,教师就应该在教学中调整好自己的教学方法.在初中生物教学中,教师要运用多种方法和手段去促进学生各方面能...
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330. 动手动脑提高效刊名： 神州(下旬刊)发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 从学生学习的角度来阐述实验手段可以培养学生的六种能力,其实在每种能力的培养中,又都包含着其它能力的发展.它们是相互联系密不可分的,教师如何真正运用好实验这个教学手段,直接关系到教育效果好坏和...
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