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文理导航(中旬)2013年出版文献
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
文理导航(中旬)
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投稿
Wenli Daohang
《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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目录
331.
自主、自由、自信地学习--浅谈课程改革下理想的语文教学
作者:
潘玲琴
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
45-45
摘要:
332.
鲁迅笔下的“乌鸦”为何飞走了--《药》教学后记
作者:
磨勇杰
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
46-46
摘要:
尝试从鲁迅打破中国古代叙事文学“大团圆”叙述模式,解读鲁迅笔下的某些人物,加深对这些人物以及鲁迅创作风格的理解,感悟鲁迅先生革命精神的坚定性和彻底性。
333.
打造小学语文高效课堂的探讨
作者:
谷丽琴
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
47-47
摘要:
334.
谈高中语文辨析与修改病句教学
作者:
仇燕
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
48-48
摘要:
高中语文教学中老师对辨析与修改病句的教学非常忽视,常常一带而过,学生对辨析与修改病句的学习也是糊里糊涂,不明不白的,效率非常低下,这就要求老师要首先对辨析与修改病句教学重视起来,才能对症下药...
335.
关于“浅文”也可深教的探索--以《羚羊木雕》一文为例来谈“浅文深教”
作者:
蔡九红
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
49-49
摘要:
人们常常把那些文字浅显、构思简单,主旨清晰、感情直接,学生一读就懂的文章称之为“浅文”,面对这样的“浅文”,我们也可以来个“浅文深教”。在教学中做到:研读学生,确立符合学情的浅文深教的思想;...
336.
文学作品中的较喻
作者:
施雪芹
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
50-50
摘要:
337.
新理念下的口语交际教学探索
作者:
陈幼婷
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
51-51
摘要:
338.
语文教学的核心是有效的教学目标
作者:
王彬
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
52-52
摘要:
如何提高初中语文课堂教学的有效性?有效的教学目标是核心。要从课文的形式、教材整体和学生的实际需要确立教学目标。三维目标一体,目标正确、集中,目标有层次性,目标有序列性。
339.
民族的悲哀--读《语文人的中国梦》有感
作者:
徐庆梅
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
53-53
摘要:
当我读完王旭明的微博时,心情无比沉重,感触很多。感触一:孩子爱学语文,老师爱教语文,乃至天经地义,为何成为语文人的中国梦?感触二:语文还有真假之分,为何敢说话、会说话、说真话、说实话、说心里...
340.
SWOT模式下小记者社团与语文学科的有效整合初探
作者:
严卫强
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
54-54
摘要:
341.
语文课中,培养学生主动探究学习过程的研究
作者:
朱泽铧
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
55-55
摘要:
342.
“情”--小学语文教学之利器
作者:
邢菊
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
56-56
摘要:
情感是学生学习的动力,能促进德育和个性的和谐发展,可以改善师生关系,强化教学效果。对于小学语文教学也不能外,小学语文教学要充分发挥语言文字的情感载体作用,充分挖掘情感内涵,做到以情感人,以情...
343.
农村中学英语“情境剧”教学促进学生自主发展的研究
作者:
朱玲
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
57-57
摘要:
344.
浅析如何提高初三英语的复习效率
作者:
王燕
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
58-59
摘要:
一提到英语复习课,我们很多老师会想到大量的练习题,老师不辞辛苦的出题,做题,把自己投入到题海里,然而这样的工作方法不仅使得我们老师自己觉得疲惫不堪,效果不尽人意。对于学生来说这种做法也会使他...
345.
基于课堂教学的初中英语阅读策略的培养
作者:
潘学娟
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
59-60
摘要:
阅读教学在英语教学中起着举足轻重的作用。然而笔者经过调查发现,阅读教学还不尽如人意,学生的阅读能力比较薄弱。要提高学生的阅读能力,发展学生的综合语言运用能力和自主学习能力,必须使学生掌握有效...
346.
如何组织好一堂低年级英语课
作者:
陈敏
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
61-61
摘要:
347.
紧扣考纲要求,优化高中英语词汇教学
作者:
宋建平
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
62-62
摘要:
2013年江苏省英语学科高考试考纲对学生英语单词量、灵活运用词汇进行阅读、写作等的综合运用能力要求更高,这也给高中英语词汇教学提出了更高的要求。本文从解读高考考纲对词汇教学的要求入手,分析了...
348.
试论如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育
作者:
金英花
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
63-63
摘要:
随着新课程改革的逐步深入,德育日益被提上学校教育的日程,且受到了越来越多的重视,本文主要运用文献资料法并结合自身的教学实践,针对如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育展开论述,希望能进一步提高...
349.
如何让学生主动提问
作者:
叶露
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
64-64
摘要:
350.
提高英语阅读效率之我见
作者:
张黎明
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
65-65
摘要:
阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,能为学生提供丰富的资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家及社会的文化。而许多学生在进行英语阅读理解时,缺乏有效的学习方法和策略...
351.
初中英语情境课堂教学的有效模式研究
作者:
贺媛媛
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
66-66
摘要:
随着我国教育制度的不断改革,情景课堂教学的方法被应用到了多个学科之中,这种方法在初中英语课堂上得到了广泛的应用,在对初中学生学习英语的主动性和积极性上得到了有效的提升。随着情景课堂教学在初中...
352.
以高效课堂为中心活化英语课堂
作者:
隋军
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
67-67
摘要:
353.
以读促写,读写双成--初中英语读写课的实践与反思
作者:
赵娟
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
68-68
摘要:
读写结合是以文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体,通过以读带写、以写促读的读写训练,学生的思维得到发展,能力得到提升。在英语教学中,读写...
354.
浅谈运用思维导图提高高考政治复习的实效性
作者:
缪爱琴
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
69-69
摘要:
如何让学生顺利跨过高考的这道门槛值得我们大家去认真思考。作为政治老师在过去几年的高考复习中,我尝试运用思维导图来帮助提高复习的实效性,帮助学生更好地联系实际,掌握知识,学会方法,取得了较好地...
355.
试谈初高中政治课程教学的衔接
作者:
郑小林
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
70-70
摘要:
356.
思想品德课教学中的三个“改变”
作者:
丁一娜
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
71-71
摘要:
357.
充分发挥思想品德课的德育功能,培养学生的健全人格
作者:
李军
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
72-72
摘要:
思想品德课的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,过积极健康的生活,做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公...
358.
初中政治课堂讨论问题设置之初探
作者:
陈荷玉
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
73-73
摘要:
新课标提倡合作学习,而课堂小组讨论是实施学生合作学习的重要途径。学生以小组为单位的课堂讨论能否有效,其中一个重要的因素就是教师能否有效地进行“问题设置”。本文主要对政治课堂小组讨论的“问题设...
359.
浅谈思品课教学的“生活化”
作者:
顾丽霞
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
74-74
摘要:
在思品课教学中实践生活化教学,就是要依托学生生活,挖掘生活资源,在激发学生情感的基础上,创设有教育意义的生活情境,拓展教育渠道,利用各种教育资源,使学生在思品教学中,明理导行,培养学生良好的...
360.
以生为本的中学历史教学策略分析
作者:
杨小峰
刊名:
文理导航(中旬)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
75-75
摘要:
新课程指出学生是教学的主体,对于中学历史教学亦不能外,必须注重学生主观能动性的发挥。本文就如何以生为本,从教学理念、教学方法、教学模式等几个方面实施中学历史教学展开论述,望能有助于教学实践。
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2095-3879
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