文理导航(中旬)期刊
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文理导航(中旬)

Wenli Daohang

《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
出版文献量(篇)
9719
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  • 作者: 张海春
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  71-71
    摘要: 为了让中学生德智体美劳全面发展,现在的课程改革已在全国各中学深入实施,如何提高初中体育课堂教学的有效性,成为了摆在广大体育教育工作者眼前亟待解决的问题,本文就如何提高初中体育课堂教学的有效性...
  • 作者: 张生祥
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  72-72
    摘要: 激励方式是指在教学过程中,教师有意识地运用带有积极色彩和鼓励色彩的语言及动作对学生的学习行为给予一定的肯定和认可的教学方法,它可以充分调动学生学习的积极性,能够最大程度上激起学生的自信心,从...
  • 作者: 董纯
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  73-73
    摘要:
  • 作者: 钱逸蓉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  74-74
    摘要: 在上世界70年代,美国兴起了一种富有创意和实效的教学理论,即合作学习。尽管在三十多年前合作学习便开始了,但是到目前为止,就合作学习的确切定义,国内外仍争论不已,表述方法也不尽相同。我国的教育...
  • 作者: 陶汉军
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  75-75
    摘要: 将音乐融入体育教学,打破了学科的限制,使体育教学更为形象生动,教师可以运用音乐让课前热身环节“兴奋起来”,让教学训练环节“活跃起来”,让主题活动环节“热闹起来”,让项目竞赛环节“奋进起来”,...
  • 作者: 徐路生
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  76-76
    摘要: 体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。兴趣的激发是体育教学中的重要环节,是影响体育教学效果的重要因素。只有学生对体育的学习产生兴趣,体育教学才能收到好的效果,才能使学生较好...
  • 作者: 施永红
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  77-78
    摘要: 在我们的美术教学中,有许多的资源可资利用。艺术插花作为现代生活艺术的一种,完全可以导入课堂,成为我们新的课程资源。
  • 作者: 章丽卫
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  78-79
    摘要: 《第一次赚钱》综合实践活动,历时三个半月,各小队磨队名口号,展小队形象;磨活动策划,提小队士气;磨创意汇报,炼小队精神;磨合作修改,尝合作共赢;磨爱心合力,悟核心力量。在不断地体验成功与失败...
  • 作者: 徐强
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  80-80
    摘要: 学生伤害事故处理日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的重要问题。正确处理好学生伤害事故赔偿案件,理清学校在案件中所应承担的民事责任,对于维护学生、教师、学校的合法权益,维护学校正常的教学秩序和...
  • 作者: 颜国进
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  81-81
    摘要: 本文通过对实践经验的分析,阐述了信息技术在中学教学中的充分利用,和传统课堂教学模式相比,信息技术与学科教学整合有利于问题的及时解决,但在整合过程中需要遵循一些基本原则,最后针对建设现代教学技...
  • 作者: 张春芳 胡和芬
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  82-82
    摘要: 本文是对一堂高中Project板块课的设计与反思。在教学过程中,笔者尝试改变课堂教学的形式,打造以学生为主体的课堂教学,引导学生把社团活动中所学运用于课堂教学,激起学生的学习热情,培养学生的...
  • 作者: 岳小飞
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  83-83
    摘要: 在课堂教学艺术中,导入新课是一个不可忽视的环节,恰到好处的导入不仅可以激发聋生的学习兴趣,启发学生思维,还能调节课堂教学气氛和节奏,增进师生之间感情,让课堂充满生机和活力。笔者在聋校语文课堂...
  • 作者: 翁淑芳
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  84-84
    摘要: 这些年来,多媒体的运用给音乐教学带来的帮助是毋庸置疑的,它不仅提高了学生学习的积极性和主动性,还给音乐教学中教学方法的多样性提供了广阔的空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。随着信息技术...
  • 作者: 陈学峰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  85-85
    摘要: 生活教育是陶行知教育思想的精髓,陶先生以实践第一的观点,倡导了“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育理论。作为教育者的我们要在生活里找教育,让活动在自主规划中进行,使引导在循序渐进...
  • 作者: 冯金旭
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  86-86
    摘要: 从改革开放以来,高考即受到全国上下关注的话题,尤其是高考志愿填报工作,愈发受到众多家长的重视。因此,文章基于“热门专业”就业情况的详细分析,进一步概括志愿填报常有的误区及问题,而针对这些误区...
  • 作者: 顾海峰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  87-87
    摘要:
  • 作者: 潘芸
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  88-88
    摘要: 当前的教育教学中普遍存在一种倾向:教师总是在教课过程中大量灌输课本内容,布置的作业量也较大,弄得学生疲于应付,严重影响数学教学质量的提高和人才的成长。笔者认为教学过程中必须留给学生尽可能多的...
  • 作者: 史文波
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  89-89
    摘要: 《品德与社会》课是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,这样的学科需要老师付出的更多。在实际的教学中,我总是认真做好课后的教学反思,发现课...
  • 作者: 唐红
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  90-90
    摘要:
  • 作者: 吴杰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  91-91
    摘要: 社区教育是构建终身教育体系的重要途径,对社区居民与社会发展发挥着十分重要的作用。本文以江苏盐城为例,谈谈利用本地历史文化资源开展社区教育的策略:广泛搜集历史资料,编写历史乡土教材,发挥社区教...
  • 作者: 范小莉
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  92-92
    摘要:
  • 作者: 兰小琳
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  93-93
    摘要:
  • 作者: 李德刚
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  94-94
    摘要: 在初中信息技术教学中,集中学生的集体智慧,提高合作学习成效,是促进信息技术教学有效深入的重要手段,教师应当立足信息技术教学工作实际,进行创新与优化,为学生搭建合作学习的有效载体,结合教学内容...
  • 作者: 梁舒慧
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  95-95
    摘要: 教学反思是教师对教学过程的反复思考,是一种有益的思维创造和再学习活动,教学反思可以不断提升和完善自我,促进教师专业成长和教学素养的提高。优秀教师的背后都离不开教学反思。教学反思有个体反思和集...
  • 作者: 刘培玲
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  96-96
    摘要: 初中音乐教学工作应当紧扣新课程改革要求,针对以往教学工作中存在的不足之处进行改进与优化,教师要注重理念创新,从多方面入手推进教学改革,主要应当抓住以下几个方面:改变“独角表演”状况,吸纳学生...
  • 作者: 徐敏敏
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  97-97
    摘要:
  • 作者: 冒扣银
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  98-98
    摘要:
  • 作者: 刘加和
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  1-1
    摘要: 在物理学习中,学生既要学习知识,也需要记忆大量的物理知识。在初中物理教学中,教师需要指导学生知识记忆方法,帮助学生提高记忆效率。本文对此进行分析研究。
  • 作者: 吕丹琴
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  2-2
    摘要: 创设问题情境,培养问题意识,形成解题策略和思想方法。提供合作交流的时空,注重交往探究,提供交流对话的平台在交流体验中获得对知识的理解,让学生在参与活动、讨论交流中主动获取知识,提升学生的思维...
  • 作者: 陈丹丹
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  3-3
    摘要:

文理导航(中旬)基本信息

刊名 文理导航(中旬) 主编
曾用名
主办单位 中国外语学习学研究会  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-3879 CN 15-1355/G4
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