物理教学期刊
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物理教学

Physics Teaching

影响因子 0.4186
物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。栏目有专论、科学的道路、物理沙龙、教学研究、物理实验、实验室精英、课改进展、初中教学、初中实验、初中习题、高考与竞赛、创新园地、一题一议、国外教学、科技新苑、教学随笔、问题选答、实验拾零、生活与物理、读者作者编者等。
主办单位:
中国物理学会
ISSN:
1002-0748
CN:
31-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
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  • 作者: 黄燕萍 沈珊雄
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  2-3
    摘要: 本文介绍获得2020年诺贝尔物理学奖的科学家和黑洞及发现黑洞的意义.
  • 作者: 项宇轩 姚建欣 郭玉英 戴维·福特斯
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  4-8
    摘要: 从高考改革试点所引发的物理“选考危机”引发了社会各界对课程修习选择的关注.除了考试评价“指挥棒”这一现实影响因素外,课程修习选择的内生动因——领域具体的学习动机研究亦是值得关注的研究领域.从...
  • 作者: 陈浩
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  9-10,8
    摘要: 面对与上海地区学生完全不一样的学情,课堂教学中开展主动实验、探究发现、归纳理解,需要更多的启发和引导.本节课通过让学生感受弹性形变、理解弹力的概念;通过实验探究弹簧的弹力与弹簧伸长量之间的数...
  • 作者: 韦叶平
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  11-13
    摘要: 从教师在传统教学过程中遇到的困惑着手,借鉴逆向设计理论创新重构“牛顿第二定律”课堂教学实践,通过实验创新设计促进学生达成学习目标,解决教学困惑,对教学从知识型课堂向素养型课堂转变提供方法参考...
  • 作者: 张恩德
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  14-16,13
    摘要: 物理学科核心素养需要课堂教学落实,但路径并非唯一.粤教版高中《物理》教材“万有引力定律”内容涵盖物理观念要素、科学思维要素和科学态度与责任要素,但科学思维要素呈现形式单一.同课异构课发现两位...
  • 作者: 於丰
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  17-21
    摘要: 指向核心素养的、关注学生未来的教学,需要重视科学思维的培育.在反馈练习的设计和编制过程中,可通过改变问题呈现方式、修改练习指向、增加问题开放性等方式,实现建模、归纳、演绎、推理等思维方式的培...
  • 作者: 茅艳婷 张文
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  22-24,21
    摘要: 为夯实学生对电场能的理解,引导学生进行深度学习,通过课堂活动链设计,分解科学探究过程,让学生逐渐从知道、感受、总结,到提炼,最终进行科学探究,根据学生认知特点有序地安排课堂活动,自然地引导学...
  • 作者: 谷海跃 陈新华
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  25-28,3
    摘要: “深度学习”因其理念与物理学科的核心素养达成高度相关而被越来越多的老师认可,“问题链”教学以其问题群具有较强的逻辑关系,对学生由浅层学习进入深度学习有重要的引领作用而受广大高中物理老师青睐....
  • 作者: 丁洪良
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  29-30,34
    摘要: 本文主要指出了当前高中物理教学中存在的部分典型伪科学及做假的实验教具,并对其科学原理的真伪性进行了剖析.
  • 作者: 蒋炜波
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  31-34
    摘要: 比值定义法是物理中常用的一种定义物理量的方法,一直以来不管是学生还是教师,都对比值定义法颇为困扰.物理量的比值和变化率是一样的吗?比值法定义的时候对物理量顺序有要求吗?如何来具体进行比值定义...
  • 作者: 李啸 史献计
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  35-37,40
    摘要: 苏科版《物理》(八年级)上册第五章第一节“长度与时间的测量”是江苏省惯用的初中物理教师赛课课题,也是公开课常开课题.教学实践中发现,很多教师在执教“长度测量”教学板块时,往往会直接抛出关于刻...
  • 作者: 朱新荣
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  38-40
    摘要: 实验教学要基于学生的思维和情感体验,让学生经历问题生成、思维提升和情感升华的过程,运用模拟实验、建构模型、微观实验等方法探索物理规律.
  • 作者: 乔通 胡扬洋
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  41-44
    摘要: 假设是探究教学的重要环节,然而教学中经常出现教师仅仅为了照顾探究过程的完整性,随意提出假设,这将给学生学习物理造成诸多负面影响.于是,如何设计符合逻辑的假设教学过程就成为一个值得思考的问题....
  • 作者: 唐德翔 高亚浩 张绍兵
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  45-48
    摘要: 本文将热力学中绝热过程不变量的求解思路,推广到一般无限缓慢物理过程中不变量的求解,从而避开了分析力学求解这类问题时所用方法过于抽象的困难,为高中生理解这类问题的物理本质提供了一种初等解题思路...
  • 作者: 杨习志
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  49-52
    摘要: 本文针对中学模拟考试试题在考查感生电场中电势与电势差等问题时存在的一系列科学性问题进行了分模块讨论与梳理,主要包括感生电场与库仑电场的区别;有导体存在时感生电场中的电势与电势差问题;轴向均匀...
  • 作者: 蔡钳 陈信余
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  53-55
    摘要: 单摆摆动四分之一周期的整数倍的时间可以通过公式求解,但当小球摆动角度较大的情况下,小球运动时间的求解方法却变得复杂,解决问题的策略也发生根本性变化.本文记录了在小球沿1/4竖直圆弧运动时间求...
  • 作者: 廉志斌
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  56-57
    摘要: 物体沿斜面劈和圆弧曲面劈两种不同约束面下滑时,劈和下滑物体的加速度关联关系是不相同的.本文应用加速度矢量关系图和速度矢量关系图(基本物理概念和规律),对劈和下滑物体的加速度关联关系做了有别于...
  • 作者: 郑金
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  58-61
    摘要: 以水平弹簧振子为例,从机械能的角度归纳了求简谐运动周期的三种方法,并对两道有关纯滚动的圆柱在圆筒形轨道内做简谐运动的周期问题进行巧妙解答.
  • 作者: 孙伟
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  62-65
    摘要: 本文通过对竞赛考题的两种思路的分析比对,介绍了简谐振动的处理思路,学生可以通过对题目的分析选择合适的思路,提升了应对竞赛的水平.
  • 作者: 范福生
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  66-68,65
    摘要: 2020年全国高考理综Ⅰ卷第18题考查了带电粒子在磁场中的运动,尽管试题的情境非常经典,但题目新颖别致,试题的解法也不具有唯一性,起到了鉴别学生能力和素养的目的,也起到了考试对教学的引导作用...
  • 作者: 吕昆吾 钱永昌 阙永华
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  69-72,48
    摘要: 本研究针对目前姆潘巴效应实验上的不足,创新改进实验装置,采用低温试验箱,通过专用接口连接多路温度测试仪器,实现实时在线测试,避免人工干预产生误差.设计一系列不同温度的自来水及盐水分组对比实验...
  • 作者: 刘志学
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  73-77,80
    摘要: 物理教科书是进行物理教育、科学启蒙的重要载体.在近代科学引入中国之初的大背景下,晚清物理教科书在向学生传播了科学知识、训练了科学方法、传播了科学精神的同时,也促进学生群体乃至整个社会的思维方...
  • 作者: 程宏亮
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  78-80
    摘要: 科学研究的基本精神包括问题导向、证据意识和批判思维.科学精神为物理实验器材的创新改进提供了最好的思路.本文以“真空不能传声”改进实验器材为例,展示了创新改进物理实验器材是展现科学精神的最好平...

物理教学基本信息

刊名 物理教学 主编 钱振华
曾用名
主办单位 中国物理学会  主管单位 中国科学技术协会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-0748 CN 31-1033/G4
邮编 200062 电子邮箱
电话 021-62232813 网址
地址 上海市中山北路3663号(华东师范大学内)

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