未来英才期刊
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未来英才

Future Talent

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出版周期:
半月刊
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  • 作者: 孔金玲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  6-6
    摘要: 新课改理念要求以人本思想为核心,在课堂教学中充分尊重学习主体的学习过程和学习体验,而学习过程的递进和学习体验的多样性决定了课堂教学过程中产生突破预设之外的新的构建,这正好是高效课堂教学所要求...
  • 作者: 孙永丽
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  25-25
    摘要: 初中音乐乐感的培养及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要一环。同时也是陶冶学生情操的手段之一,更是提高学生个人综合素质的重要方面。本文从培养初中生音乐乐感的培养及音乐鉴赏能力的教学原则出发,探...
  • 作者: 杨乾林
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  56-56
    摘要: 在初中数学教学中,学生只有形成自主探索、动手实践、合作交流的学习方式,才能理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,才能在思维能力、情感态度、价值观等多方面得到发...
  • 作者: 冷海峰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  59-59
    摘要: 在数学的教学过程中,如果教师能充分培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,可以改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者,从而激发学生的学习积极性和主动性,也可以超越狭...
  • 作者: 罗方强
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  72-72,73
    摘要: 在我国的初中化学教习中,探索式教习已经成为了一种十分普遍的教学模式和教学方法,其在很大程度上带动了教学的改革和教学的发展,体现出了教学的转变,从目前我国初中教学工作的现状来看,探究式教学适应...
  • 作者: 许玲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  92-92
    摘要:
  • 作者: 赵桃林
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  99-99
    摘要: 实验是物理教学中的重中之重,为了能更好的发展学生,培养他们的创新能力,老师要多探索,敢于创新,只有具备了创新的思想,才有可能摸索出创新的教学手段来。本文对实验在初中物理教学中的重要性进行了探...
  • 作者: 杜宏
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  100-100
    摘要: 作为教师来说,如何在课堂中提高学习效率呢?经过笔者多年的总结,认为,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。在...
  • 作者: 徐小军
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  108-108
    摘要: 身为班主任,要做好学生的长者、朋友、知己、引领者,就必须从一点一滴做起。很多学生走出校门,回顾他的老师,最先想到的总是他们的班主任或是印象很深的老师。因为,班主任是学生最熟悉、最贴近,也是从...
  • 作者: 姜明会
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  116-116
    摘要: 初中学生正处于身体和心理的快速成长期,尤其是在心理上不同于小学学生和高中学生,他们在心理上既开始形成自己的主见,但是依然青涩,而同时也渴望交流,希望得到外界的指导。班主任是学生健康成长的引路...
  • 作者: 王德莲
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  131-131
    摘要: 兴趣是学习的动力。在中职英语课堂教学中,采用灵活多样的教学方法才能激发学生学习兴趣,使学生做到轻松愉快、积极主动地学习英语,最终达到提高学生的英语水平和应用英语的能力的目的。
  • 12. 爱相随
    作者: 陈波
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  133-133
    摘要:
  • 作者: 郭启梅
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  140-140
    摘要: 历史探究性学习是改变学生原有历史学习方式,培养学生创新精神和实践能力,推进历史教学改革的重要途径之一,我在教学实践中,对怎样开展初中历史探究性学习进行了尝试。本文详细探讨了初中历史教学探究性...
  • 作者: 湛勇
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  149-149
    摘要: 笔者在新课程的实施过程中,面对传统和创新的教学方法、教学构思以及教学理念存在着一定的困惑,认识不清。因此,把在新课程教学过程中的一些教学体会与广大同行进行探讨,交流,旨在发现问题,抛砖引玉,...
  • 作者: 雷文平
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  155-155
    摘要: 近几年来,在使用人教版高中物理新教科书的教学实践中,通过高中学业水平考试和高考(以下简称“两考”)的检验,笔者教学实践中有以下感悟,请同行们批评指正。
  • 作者: 王成香
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  156-156
    摘要: 疑是学习的起点,有疑才有思,才有所得。课堂提问是师生教学的主要形式,为学生学习课本知识提供了参与教学的有利条件,它可以改变课堂的教学模式,实现学生在亲身参与教学活动的过程中积极学习课本内容,...
  • 作者: 吴延东
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  157-157
    摘要: 计算机专业对学生实践能力的要求很高,但现在高校当中计算机的理论教学占了很大以部分,计算机专业的学习内容不能满足对现实的需求,出现了专业人才短缺的情况。通过对现如今程序设计课程所存在的各种问题...
  • 作者: 俞峰
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  163-164
    摘要: 新课程标准指出要开发多种资源,要求教师必须摆脱教学中仅仅依赖教科书的做法,要善于开拓,挖掘新的教学资源。科学小故事以生动有趣的情节,丰富的科学知识成为科学课程教学的一种有效资源;作为教学素材...
  • 作者: 韩佳
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  169-169
    摘要: 无论从国家方针政策来讲,还是从学生学习实际出发,课程改革都是势在必行的,因为传统的教学模式已经证明对大多数学生来讲存在弊端。所以全国各地都在如火如荼的进行新课改,诞生了很多版本和模式,但都是...
  • 作者: 邓礼万
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  176-176
    摘要: 高中化学教材中有不少概念,理解起来难度并不大,也正因为这样,许多教师和学生都忽视了概念的重要性。教师不能仅仅满足于将概念灌输给学生,或是要求学生死记硬背。要明确概念教学的重要意义,并思考如何...
  • 作者: 陈贺
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  205-205
    摘要: 将多媒体技术运用于高中物理课堂教学,实现现代教育技术与高中物理学科课程的科学整合,可以极大地丰富我们的高中物理课堂,提高高中物理课堂教学的有效性和科学性,并创新高中物理课堂教学模式,从而最终...
  • 作者: 文倩
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  223-223
    摘要:
  • 作者: 肖林
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  237-237
    摘要: 推行素质教育,得到广大地理教师的普遍认同,由于各人基础不同,在具体实施时采取的方法也各异,但要真正实现素质教育,必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程,否则,素质教育将流于形式。本文通过教师...
  • 作者: 刘鑫
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  243-243
    摘要: 作文教学是整个语文教学的一个重要环节,对学生素质的培养有着不可替代的作用,但是,当前的高中作文教学却存在着种种弊端,从而导致学生的创造性得不到发挥,学生的自主学习能力得不到培养,学生的思维流...
  • 作者: 肖碧蓉
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  254-254
    摘要: 英语作文是学生英语能力的综合体现,也是初中英语教学的难点所在,初中生刚步入英语学习的初级阶段,虽然对作文能力的要求不高,但学生却往往感到难度较大,而且在初中打下良好的英语作文基础对学生今后的...
  • 作者: 聂志强
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  266-266
    摘要: 然而长期以来的传统教学,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生学习的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏创新和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑...
  • 作者: 姜兆雨
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  280-280
    摘要: 由于小学生的逻辑思维还未成熟,形象记忆显得尤为重要,形象记忆就是在记忆时尽量多通过直观画面或实物形象,尽量多运用形象思维,以提高记忆的效果。本文就形象记忆在小学英语教学中的应用做相关探讨。
  • 作者: 王磊
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  282-282
    摘要:
  • 作者: 林少瑛
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  290-290
    摘要: 数学教学应以学生发展为本位,充分调动学生积极的学习情感。要调动、提升学生的学习情感,教师应通过活跃课堂气氛、引导学生积极参与、尊重每一位学生。因此,赞赏学生并注意引导是调动学生学习情感的重要...
  • 作者: 余秀
    刊名: 未来英才
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  311-311
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