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文学教育(下)期刊
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文学教育(下)2013年第8期出版文献
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
文学教育(下)
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投稿
Litbraturb Bducation
影响因子
0.3124
主办单位:
武汉决策信息研究开发中心
ISSN:
1672-3996
CN:
42-1768/I
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
湖北省武汉市
出版文献量(篇)
11477
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2012年
目录
1.
与陈晓明先生对话
作者:
姜广平
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
4-9
摘要:
2.
《家》最初的几个版本
作者:
周立民
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
10-11
摘要:
3.
余华《活着》中的宏大叙事与个体叙事
作者:
宋清影
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
14-16
摘要:
《活着》将福贵放在中国半个多世纪的历史中,讲述了一个农民的生存史.先锋小说代表人物余华采取传统现实主义,将新旧中国的时代动荡与城乡的历史纪事作为宏大框架,同时,又用讽刺与黑色幽默的笔法,将主...
4.
从阿毛《这里是人间的哪里》谈起
作者:
王士强
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
20-21
摘要:
阿毛的诗《这里是人间的哪里》表面是在写捉迷藏的活动,但它同时也是一种隐喻,可以从个体的成长、个人的生活、人与人的关系、人的社会角色等角度进行多重的解读,有很强的艺术张力.而且,从这首诗里可以...
5.
试析《战国策》中问对形式的特点
作者:
郑璐
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
22-24
摘要:
本文着重探讨《战国策》中问对形式的特点及其在这种形式下策士和君王独特的心理象征意蕴,通过与先秦以来的其他作品中的问对形式进行对比,阐述了《战国策》的语言对“问对形式”这种独特的行文方式的发展...
6.
《白鹿原》的叙事话语
作者:
王仁宝 蒯舒
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
32-33
摘要:
《白鹿原》从传统儒家道德文化的角度切入,塑造了极具儒者风范的人格典范白嘉轩,确立了家族叙事话语的权威地位;接着从性文化话语这一启蒙叙事的角度,展开了家族叙事话语在启蒙叙事话语冲击下的有力反击...
7.
《错误》中古典意象的现代性抒写
作者:
卢秋玲 叶婷
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
34-35
摘要:
《错误》是“浪子诗人”郑愁予的代表作,以往学界对它的关注多偏执于其传统性或者现代性.但是笔者却认为,本诗是诗人运用了古典的意象,抒发了孤岛意识,表现了郑愁予现代性的思考.本文主要从分析意象出...
8.
徐訏早期的文学创作倾向
作者:
刘丹
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
46-47
摘要:
抗战时期徐訏的创作经历了一个与其时代的主导文学由亲和到疏离的过程.抗战开始之前徐訏的创作左翼文学特征明显,与时代文学保持着亲近的关系,受左翼影响比较大.抗战之后,徐訏的创作受柏格森的生命哲学...
9.
《雨巷》的古典情怀与现代意绪
作者:
黄听松
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
56-57
摘要:
戴望舒以《雨巷》成名,这首诗的价值并非在内容与形式的完满融合上,而在于古典外衣包裹下的现代意绪,它是戴望舒走向现代诗艺高峰前的先声.
10.
无痕语文教学四步实施策略
作者:
潘玲玲
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
78-79
摘要:
无痕语文教学即尽量隐藏明显的教学意图和目的,淡化教学痕迹,在一种生态性的情境中给学生以语文教育的教学方式.作者通过自身的教学实践,提出了实施无痕教学法的四个步骤.
11.
踏生态路径寻诗意语文
作者:
孙旺
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
82-83
摘要:
自主导学式生态课堂模式,是针对语文生态课堂实施过程中的困惑,以学生自主导学为依托,在文言文教学的三个主要环节分别采用三种导学模式的语文生态课堂模式.包括“四行对译”式导学、“联想归纳”式导学...
12.
学会质疑是学生深入文本的关键
作者:
王金凤
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
89
摘要:
要真正读透文本必须有深入思考的过程,老师作为学生的领路人,教师的指导作用是非常重要的,教师应采取多种方法调动学生的积极性,让学生投入到文本的阅读中.
13.
用真心真情真美构建绿色语文课堂
作者:
刘庆华
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
91
摘要:
用真心、真情、真美构建活力四射、自然清新的绿色课堂,轻负担,低消耗,全维度,高质量,达到高效课堂的三条衡量标准.
14.
语文课应是一场美的盛宴
作者:
易明喜
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
92
摘要:
语文课要善于引导学生发现美,感悟美,进而创造美.如何让语文课呈现美的状态,是本文探讨的重点.本文从范读、品味语言、创造意境三个方面进行了阐述.
15.
诵读经典品味书香
作者:
史志虎
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
94-95
摘要:
诵读是我国古代读书和语文教学的优秀传统.由于种种原因,目前诵读在语文教学中的地位令人担忧.诵读少、不诵读的现象不在少数,汉语言文字的美无法被学生发现.在文学作品教学中加强诵读实践和方法指导,...
16.
阅读教学应重视学生的自我感悟
作者:
狄娟
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
99
摘要:
阅读过程是一种再创造的过程,带有强烈的个性特征.作者认为只有重视学生在阅读中的自我感悟才能真正培养学生的阅读个性,进行张扬个性,完善人格,塑造其人文精神.
17.
赏读王小龙的诗歌《纪念》
作者:
韦亚君
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
100-101
摘要:
王小龙曾为上海先锋诗人之一,在如今的汉语诗歌圈内,作为诗人的王小龙逐渐被遗忘.但其现代汉语“口语诗”的开山之作《纪念》,为悼念死去的父亲而作,仍然具有非常高的艺术水平.本文从诗歌内容、语言艺...
18.
《沁园春·长沙》对比手法赏析
作者:
成平平
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
106
摘要:
我们如果追寻伟人的足迹,能够发现中国共产党之所以能够由小到大,由弱到强的主要的因素之一,在于他们内心深处的执着的信念和自信,在《沁园春·长沙》这首词中就能表现出来,我们永远不能忘记,在历史上...
19.
对语文课堂的一点思考
作者:
田科飞
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
110
摘要:
一堂课,无论形式多么新颖,气氛多么热烈,如果没有让学生落实知识与能力,没有实质内容,这样的课堂只能说是“热烈而空虚”,是够不上优秀课的.
20.
让真情之花缀满作文枝头
作者:
覃艇
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
111
摘要:
情感苍白,无病呻吟,是学生作文的一大通病.文贵情,情贵真,学生作文贵在真挚感情的自然流露.学生只有把自己的情感凝聚于笔端,才能写出有真情实感的魅力文章.
21.
《爱弥尔》对初级作文教学的启示
作者:
朱丽芬
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
114-115
摘要:
初级作文教学具有一定的特殊性.卢梭的《爱弥尔》对初级作文教学具有重要的启示.本文从用心观察自然,训练感官感受事物,引导儿童快乐写作三方面进行论述,以探讨小学生作文教学的规律.
22.
从语法连贯的角度看张俊萍译作《雾都孤儿》
作者:
杨年芬
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
121-123
摘要:
23.
“第三空间”视域下的典籍文化因子西传策略
作者:
陈莲生
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
134-135
摘要:
24.
基于参与式教学方法下的钢琴教学研究
作者:
蒋琴
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
142-143
摘要:
25.
面试中的自我介绍技巧例析
作者:
席晓丽
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
148-149
摘要:
26.
浅析中学图书馆工作人员的职业道德
作者:
陈黔英
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
150
摘要:
27.
如何在教学中培养学生的学习兴趣
作者:
曹勇
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
151
摘要:
28.
初中英语趣味教学的几点尝试
作者:
孙希丽
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
155
摘要:
29.
落实合作学习提高教学质量
作者:
丰成华
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
156
摘要:
30.
向赵群筠学习教语文
作者:
盛中华
刊名:
文学教育(下)
发表期刊:
2013年8期
页码: 
158
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