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现代教育科学(普教研究)2012年出版文献
出版文献量（篇）
4920
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现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
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4920
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361. 论学前教育的“学前性”特征刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 当下,许多地方将学前教育小学化、托管化等,这是错误的.为此,务必从理性上和实践上进一步强化学前教育的“学前性”特征:学前教育不是因为有小学教育才被附加出来为小学服务的预备性教育,而是人生教育...
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362. 中小学生消费教育初探刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 消费活动的本质属性决定了消费教育的基础性意义.当今社会愈加注重学生全面发展与能力教育,消费教育价值日益凸显,尤其是中小学生消费观念、消费行为、消费知识存在诸多问题,并且消费活动的反作用力对孩...
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363. 农村职业教育发展的实践探索与对策研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 本文从农村职业教育发展所面临的困境出发,重点介绍了本校在破解农村职业教育发展所面临的难题上的实践探索和创新体验,并根据实践探索提出了进一步解决农村职业教育发展所面临难题的必要对策和措施,文章...
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364. 区域教师专业成长的阶段发展模式探索刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教师成长在不同发展阶段呈现出不同的特点及需求,针对新手阶段教师,要夯实基础,深化情感,为教师专业成长初始阶段起好步、奠好基,快速促进新手教师成长为合格教师 . 对合格教师来说,要提升技能,培...
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365. 校长促进教师成长的几点建议刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 随着教育改革的不断深入,学校对教师工作质量和效益的要求不断提高,教师专业发展日益成为教育管理部门关注的焦点.校长是教师专业成长的“促进者”和“领路人”,一个好的校长对教师成长有着重要的影响并...
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366. 当代中小学教师面临的新挑战刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 当今世界瞬息万变,科学技术突飞猛进,人类进入知识经济时代,社会日新月异的变化对教育工作者提出了新的挑战和要求,尤其是中小学教师.本文第一部分探讨了新形势下中小学教师面临的诸多挑战,分别从学生...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 课程的传授性要求教师夯实基本的教学素养,而课堂的多样性则要求教师能够主动构建自己的教学风格.但是,目前的教学中部分教师却出现了“狂热”追求课堂表现力的怪象,教师不是演员,教师教学风格不能没有...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在适应国家对师范院校结构调整的形势下,甘肃省酒泉师范学校改办普通高中,对教师的专业成长提出了挑战.本文介绍了学校转型发展的概况,回顾了学校改办高中5年来促进教师专业成长的“八大路径”:更新教...
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369. 校本科研——教师专业化发展的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要：
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370. 教师专业成长重在实践刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 本文针对教师专业化成长问题,提出重在实践.要以校为本,以提高教师专业能力为目标,以课程实施为主线,以科组教研为基本组织形式,通过集腋成裘,加强校本研修,重在解决问题,从而提高专业技能,促进教...
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371. 新课程下教师角色的转变刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要：
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372. 改变教与学的方式 提升师与生的素质刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在高中实施综合实践活动课,要突破高考这一瓶颈并非易事,敦化市高级中学四年来实施综合实践活动课常态化取得了一定的经验,使这一课程与高考相得益彰,主要从教学理念、家校沟通、激发兴趣等方面入手改变...
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373. 思想品德课教师在校本课程开发中的作用刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 校本课程是以校为本的课程,更是以人为本的课程；开发校本课程是教师职业发展的必然. 为适应国家中长期教育发展的需要,思想品德课教师更要适应新发展和新时代的角色要求,努力成为学生学习成长的促进者...
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374. 论教师的专业性刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要：
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375. 校本教研对教师专业发展的促进刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要：
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376. 在“讲学稿”教学中成长刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 以讲学稿为平台的物理教学,有助于培养学生主动学习物理的意识,促进学生自主学习,形成正确的物理学习方法,提高学生物理思维能力,形成了一定的自我检查和评价能力,使得学生自我生长.
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377. 语文教学备课中要注意的三个问题刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要：
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378. 班主任工作要有向心力刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要：
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379. 浅谈如何理顺国际部师生关系刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 师生关系转化是学生和老师共同成长的重要途径.因此,本文拟从三个典型案例分析当前我校国际部师生关系的基本现状；通过问卷调查及分析对国际部特殊学情、特殊课程进行介绍,并结合教育学、心理学原理,及...
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380. 中小学校长反学校文化现象及其危害刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 长期以来,人们对中小学校长的角色张力抱有过高期许.其实,校长也是现实生活中的普通人,在社会反主流文化侵蚀下,其意识和理性不可能完全抑制自然人性的欲望和冲动,难免出现与学校主流文化相悖的行为和...
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381. 让“顽劣”学生玩出精彩刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 本文主要阐述了江苏省邳州市运河中学如何从尊重生命,引领生命的观点出发,探究顽劣学生形成原因,加强顽劣学生的品德修养,探索转变顽劣学生的管理办法,从而真正体现以人为本的教育理念,使教育真正面向...
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382. 城乡教育一体化的现状、问题及其对策研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 常州市作为江苏省义务教育优质均衡建设示范区,因地制宜地推进城乡教育一体化实践,积累了可资借鉴推广的成功经验.校际间办学水平差异与县域间教育经费投入差异,是城乡教育一体化进程中亟需解决的核心问...
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383. 能位教育与教育法制建设刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： “能位教育”与教育法制建设是南辕“南”辙、协力“之楚”的关系, “能位教育”须获教育法制建设的保障,教育法制建设需有“能位教育”的蓝本,两者各展所长,被此观照,互为助益,相得益彰.
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384. 领雁工程对农村小学骨干教师影响的调查研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 对浙江省金华市8所农村小学的调查研究表明:在市级和省级培训承担了大部分任务下,领雁工程培训农村骨干教师20％以上的目标已经实现；受训教师的教龄多在6～15年之间,领雁中男女教师的比例与被调查...
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385. 观念与策略的断裂——基于教师权力的检视刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 基于权力检视教师观念与策略,发现二者存在断裂现象.教师“传统”权力观念的根深蒂固、教师实践智慧的缺失、教师权力策略的定势及教师权力的社会从众是其断裂的原因 . 为了实现教师权力与策略的相互衔...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教师是教育领域的核心职业群体,教育领域成为教师研究天然的领域.近年来,采用教育科学研究方法,以教师的素养、教师的知识结构、教师的理念、教师的行为等问题为对象而开展的研究一直是教师研究的热点,...
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387. 新课程背景下英语教师话语能力探讨刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 新课程对中学英语教师的课堂话语能力提出了新的要求.新课程强调学生积极主动学习,教师课堂话语使用更应讲究策略.英语课堂话语既是重要教学输入,也反映了教师的授课、组织、管理能力.研究英语教师课堂...
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388. 对幼儿美术活动中教师评价行为的反思刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 本文探讨了幼儿美术活动中教师评价行为存在的问题,并提出了改进策略:评价应注重幼儿的多元发展,体现多层次性和多样性；评价语言具体恰当,体现激励性；评价与教学融合,注重过程性.
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389. 家园合作有效途径新探刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 家园合作在幼儿教育工作中不可缺少,它关系着幼儿园的教育教学质量,也是儿童成长发展的需要.现今,学前教育也越来越受到重视,因此重新探索家园合作的有效途径势在必行.当前,家园合作存在的主要问题是...
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390. 小学生心理健康测查与建档问题及对策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 小学生心理健康测查与心理档案的建立,是加强小学生心理健康教育工作的重要内容.通过测查与建档,一方面能够将可能出现心理问题的小学生筛查出来,并根据其严重程度进行分类,为学校心理辅导、咨询和治疗...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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