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小学教学研究(理论版)2017年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学研究(理论版)
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Rimary School Teaching Research
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《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 核心素养目标的提出,促使学校和教师重新建构课程观和教学观.小学数学微创意课程意在改变传统的知识教学方式,注重让学生在复杂的情景脉络中经历知识产生的过程,实现数学素养的培育目标.小学数学微创意...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 现代信息技术与学科整合、融合,已经成为一种趋势,在小学语文阅读教学领域具有极高的推广的价值,本文将深入解读小学语文阅读教学的内涵、现状以及现代信息技术与小学语文阅读教学有效整合的途径进行解读...
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33. 基于数学核心素养的活动课重建刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 数学核心素养是技能、知识、思维习惯、交流能力、问题解决能力和价值观等多维能力、品质的集合体.数学活动课应立足教学实践,创设积极有效的数学实践活动,促进学生在数学活动和数学思想方法形成的基础上...
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34. 小学语文"读写代讲"教法创新探索刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 中小学语文课堂教学有自身特点,教师以突显学生学习主体意识为发动契机,让学生展开自主读写训练,真正将课堂还给学生,这无疑是开放性课堂教学的基本诉求.语文课堂教学中,教师需要精讲、少讲,把更多学...
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35. 翻转课堂让数学学习更具深度刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 翻转课堂是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,完全颠覆了传统的"教—学"模式,将学习的决定权从教师转移给学生,将教学变成了"学—教"模式.这种转变为抽象的数学知识和形象的学生思维之间搭建...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 数学课堂之中通过展示交流,可以让学生真正成为学习的主人,赋予学生交流碰撞的机会,给出一方施展才华的舞台,实现了知识的增厚,情感的共鸣,思想的生成,交流与碰撞使数学课堂真正达到灵动高效.
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 译林新版英语教材Fun Time板块是趣味性、互动性较强的语言实践活动板块.在实际教学中时常忽视其灵活性与互动性.为优化此板块的教学,教师应该深度研读教材,在理解教材的基础上二度开发教材,同...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： "问题导学"是以"问题"为载体,开发学生自主学习潜能的一种教学范式."问题导学"具有激励、导向、唤醒功能.教师要引导学生在情境中积极"问学",在互动对话中积极"合学",在问题拓展中积极"延学...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 小学语文教学中教师需要把握好预设与生成的关系,预设是生成的基础,而生成是预设的升华.在具体的教学过程中教师需要灵活调整教学方案,以学定教,促进动态课堂的生成.
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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42. 科学视角为数学观察日记点"睛"刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 新课程实施以来,数学教材中每一单元后面都安排了综合实践活动课,整个实践活动一般由三部分组成,学生经历提出问题—观察记录—反思活动的过程,最后呈现的观察日记体现了不同层次的活动体验及反思,这种...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 通过教师示范吟诵,激发学生学习古诗文的热情;初教吟诵,利用一切零碎时间随时进行;网上吟诵教学,网下自主学习,及时反馈,互动互评,保证学习的持续进行;通过动员家长,亲子读经,达到教学相长,其乐...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 假设,作为一种特殊的思维方法,运用到语文教学中,可以为学生创设出良好的学习情境,拉近学生与文本之间的距离,进而促进学生言语实践的发展,达到提升语文教学效果的目标.
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 班级读书会是提高小学生单元主题阅读能力的重要方式,要利用好班级读书会来提高学生的阅读能力,就需要教师深入研究班级读书会的组织与实施策略,加强对学生阅读方法技巧的指导,才能实现语文阅读教学的目...
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刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 语文课程标准明确提出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡让学生少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.书籍是人类进步的阶梯,阅读让学生们的童年书香飘...
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47. 紧扣文本,扎实开展语用训练刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 语文教学不仅要注重理解分析和人文内涵的挖掘,更要重视语言文字的积累和运用,要树立"用课文教语文"的理念,紧扣文本词句精彩处、篇章精妙处、留白处等语用训练素材,扎实有效地开展语用训练,全面提高...
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48. 找准说写契合点,提高学生表达能力刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 口语交际的能力发展与学生的习作能力培养有着千丝万缕的关系.因此,找准学生口语表达的不足之处,理清其对习作产生的影响,有针对性地进行培养,便能有效促进两种能力的提升.
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49. 语文阅读教学实践之"路"刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 阅读教学要让学生亲历文本,并且做到读书讲方法,操作讲实效,体验出真言,积累讲内化,运用讲法则,这是语文阅读实践的根本路径.
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50. 关于读写结合的新思考刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在语文教学过程中,读写结合是可以促进阅读与写作取得双丰收的一种有效教学形式.但是,读写结合在课堂中并不是可以随意运用的,只有把强化目标定位、时机选择、核心范畴等作为重要内容,才能真正为提升学...
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51. 爱的教育如沐春风刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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52. 试论真正的阅读教学刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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53. 静待花开刊名： 小学教学研究(理论版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
小学教学研究(理论版)基本信息
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