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学周刊C版2014年出版文献
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Learning week C
教育类学术期刊
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931.
浅谈如何培养低年级学生解决数学问题的能力
作者:
王晖
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
179-179
摘要:
在小学低年级数学教学中,培养学生解决问题的能力,不仅是素质教育的需要,也是时代的需要,更是人的可持续发展的需要。在教学中,只要把握新课程理念下“解决问题”教学取向和特点,抓住简单应用题的结构...
932.
浅谈如何在化学实验教学中提高学生的综合能力
作者:
于鸿
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
180-180
摘要:
实验是化学教学的基础,本文通过比较传统实验、探究实验、现代教育技术应用于化学实验教学中的优缺点,探讨如何在化学实验教学中提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。
933.
浅议化学实验与初中生科学素质的提高
作者:
许吉彤
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
180-180,181
摘要:
934.
试论新课改下的中学政治教师应具备的能力
作者:
尉桂兰
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
181-181
摘要:
21世纪是知识经济时代,经济的发展与知识的素养密切相关。为了培养全方位的人才,使学生在走上社会之后能够很快适应社会的要求,具备较强的自力更生的能力,教师应该在学生知识结构体系的初步形成阶段传...
935.
浅谈小学生的数学应用意识的培养
作者:
赵爱兵
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
182-182
摘要:
936.
新课程下英语课堂中创新能力的培养
作者:
常锦平
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
182-182,183
摘要:
937.
谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养
作者:
丁铁明
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
183-183
摘要:
物理是一门以实验为基础的学科,实验则是物理学科的基础。初中作为物理学习的关键时期,是学习物理知识、理解与认识物理现象的重要阶段。实验作为物理教学之中的重要环节,能够在一定程度上培养学生对物理...
938.
浅谈如何提高高中生语文阅读能力
作者:
牛经伟
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
184-184,185
摘要:
939.
高中地理教学中如何培养学生的读图能力
作者:
赵晓寒
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
184-184
摘要:
地图毫无疑问可以说是学习地理最重要的工具,它也是地理教学的一大特色,被称为地理学科教育的第二语言。因此在各个涉及地理的书籍尤其是学生的教科书中都会采取地图辅助的方式来促进人们对地理知识与其规...
940.
小学数学教学阅读能力的培养
作者:
韦维
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
185-185
摘要:
941.
试论小学数学自学能力的培养
作者:
陈美娟
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
186-186,187
摘要:
自学能力是学生应对未来社会最重要的一项能力。小学数学教师应该把数学自学能力的培养作为一项中心任务来抓。小学数学自学能力的培养是一项系统的工程,培养过程中应注意坚持循序渐进的原则,应该教与自学...
942.
高中生物教学中的创造性思维的培养
作者:
张慧
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
186-186
摘要:
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在高考制度改革、新课改理念推行下,学生学习不只是接受前人的知识,学习书本上的知识;学生的创造性思维更需要增强。尤其是在生物课堂教学...
943.
浅谈高中数学课堂中如何提高学生的“执行力”
作者:
谭祖荣
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
187-187
摘要:
944.
试论物理教学中如何培养学生的创新思维
作者:
王丰
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
188-188,189
摘要:
945.
小学生语文自主学习能力的培养方法
作者:
吴宇烽
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
188-188
摘要:
946.
器乐特色班对小学生音乐素养的影响
作者:
侯全新
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
189-189
摘要:
器乐学习对小学阶段学生的影响很重要。很多小学生并没有这方面的器乐演奏的基础,教师的正确引导是非常关键的。通过充分发掘每个学生的潜力,调动他们的积极性,让他们在学习演奏的过程中,在团队合作中感...
947.
优化活动策略发展数学能力
作者:
王耀添
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
190-190
摘要:
文章立足于课程理念精髓,认为在数学课堂活动中应优化活动策略,激发学生积极参与数学活动,促进学生有效地解决数学问题,建构数学模型,培养学生学习数学知识的能力。
948.
创造并快乐--浅谈提高小学生音乐创编能力的因素
作者:
石茹莹
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
191-191
摘要:
音乐创编教学,通过情景再现、利用原型、自主参与、个性发挥和搭设舞台等方式让每位学生通过二度创作或即兴表演的方式大胆表现,提高学生的创编能力。
949.
浅谈中国近代史学习的方法与意义
作者:
杨慧敏
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
192-192
摘要:
本文以一个历史教育者独到的见解剖析了中国近代史学习的方法与意义,全篇解读了政治史的重要性、微观研究综合研究相得益彰、现实与历史的辨别几个方面的问题,私人管见,条析缕陈,宋人献曝。
950.
浅论小学生数学学习信心的培养
作者:
郭霞
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
193-193
摘要:
2011版义务教育数学课程标准中提出的课程目标之一是“增强学好数学的信心,提高学习数学的兴趣”,本文通过对影响小学生数学学习信心的因素进行分析,对如何培养小学生的数学学习信心进行了探讨,提出...
951.
浅谈如何在小学语文学习中扩展学生的开放性思维
作者:
乌云
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
194-194
摘要:
语文教学研究借鉴后现代主义所推崇的“开放性”。语文教学的开放性,首先,表现为课程内容的开放;其次,语文教学的主体要善于向其他主体开放。在小学的语文学习中,学生思维的深浅和他们的听说读写能力高...
952.
浅析如何在高中音乐教学中关注学生的个性发展
作者:
陈兴发
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
195-195
摘要:
《普通高中音乐课程标准(实验)》中体现出深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神。在高中音乐教学中,教师必须在总结及充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上争取不断创新,在立足中国教育发...
953.
体育教学中心理教育的渗透
作者:
陈德周
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
196-196
摘要:
体育教学不能忽视心理教育,在提高学生身体素质的同时,要培养中学生良好的心理素质。因此,本文将重点对中学体育教学中心理教育的方法和途径进行分析探讨。
954.
浅谈如何上“活”美术课
作者:
陈曦
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
197-197
摘要:
现代社会的不断发展对人才的要求标准也在不断地提高,这给我们新时期的学校教育也提出了新要求。新一轮的课程改革要求新时期的教育要全面落实素质教育的要求,切实做到以生为本,使学生成为自己学习的主人...
955.
让识字变得简单而快乐
作者:
蒋艳琳
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
198-198
摘要:
识字是语文教学的基础,也是低年级语文教学的重点。识字教学中,教师应点燃学生识字的“火焰”,运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,努力提高识字效...
956.
浅析小学语文阅读教学中的情感教育
作者:
孙静
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
199-199
摘要:
小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。阅读教学在小学语文教学中占的比重最...
957.
课内延伸至课外轻松快乐识字多
作者:
王晓薇
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
200-200
摘要:
958.
游戏教学法在小学数学教学中的具体运用
作者:
王跃
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
201-201
摘要:
959.
趣味教学,小学语文课堂的“梦想之旅”
作者:
吴丽君
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
202-202
摘要:
新课标指出,趣味教学,即“在学中去玩,在玩中去学”,通过游戏来学习知识,让学生对语文产生兴趣,并且通过趣味教学,将学生引入“梦想之旅”,如此才有利于课堂教学效率的提升,让每一位学生都在趣味教...
960.
让小练笔在课堂上绽放异彩
作者:
徐春花
刊名:
学周刊C版
发表期刊:
2014年12期
页码: 
203-203
摘要:
古人云:不动笔墨不读书。听、说、读、写是小学语文教学中不可分割的整体,而写是一项重要的语文基本功。本文中就从插图处练笔、文本空白处练笔、拓展延伸处练笔等方式,让小练笔在课堂上绽放异彩!
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