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英语教师
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English Teacher
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《英语教师》系一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。《英语教师》的读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。
本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
主要开设以下栏目：基础英语教学、高校英语教学、语料库建设与使用、理论探讨、实验报告、教师教育、教学案例、书评。
主办单位：
天津教育出版社有限公司
ISSN：
1009-8852
CN：
12-1319/G
出版周期：
半月刊
邮编：
300051
地址：
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 基于大学英语教学现状、泛在学习国内外研究现状及泛在学习模式构建的重要性,探究学术英语泛在学习模式及理工学术英语泛在学习平台的建设.提出理工学术英语泛在学习平台的建设应具有资源使用便利化、课程...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 基于英语学科核心素养理论,以人教版新目标(G o for it!)《英语》九年级Unit 7 Te e nage rs should be allowed to choose their o...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析视频资源在初中英语教学中应用的意义和现状.结合教学实践,从听、说、读、写四个方面分析视频资源在初中英语教学中的应用途径.提出视频资源在初中英语教学中应用需要注意的问题,认为教师应利用视频...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 基于动态系统理论,通过为期36周的写作,探讨英语自学者"以写促学"的轨迹.研究结果显示,"写"对英语自学者词汇、语法和思维发展会产生积极影响,但相比词汇,语法和思维方面发展相对缓慢.
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 调查在人机对话测试背景下浙江省杭州市西溪中学学生文本记忆的现状.概述初中英语强化文本记忆策略框架.结合人教版新目标(G o for it!)《英语》七、八年级教材,从意义对话、改长为短、审文...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 指出在初中英语课堂教学中渗透学科核心素养的必要性.结合江苏译林版牛津《英语》教学实例,认为应从剪裁教材内容、贴近学生生活、拓展教学活动和借助思维导图四个方面入手,提高学生的学科核心素养.
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 归纳总结中考英语阅读表达题型的命题特点和解题技巧.对在初中英语阅读课堂中如何运用提问策略渗透和作答中考英语阅读表达题型提出建议,有利于师生更好地适应英语新课程标准的要求,提高学生的英语综合运...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 阐述文化品格素养理论的内涵,以及培育学生文化品格素养的必要性.从深入挖掘英语教材中丰富的中西文化内容、运用多种教学方法强化多元文化知识的渗透、"听、说"双管齐下提升跨文化交流的能力和精选合适...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析初中英语核心素养教学的重要性.从目标认知、教学方法、教学场景及教学对象四个方面探究初中英语核心素养教学的认知误区.提出初中英语语言能力、思维品质、学习能力和文化意识核心素养教学的有效途径...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析小学英语单元教学中存在的问题,结合北京版小学《英语》四年级(下)Unit 5 Is May Day a H oliday?的单元教学课例,从主题意义、目标递进、教学路径、输出活动四个方面...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 针对高中生在邀请信写作中存在的邀请信息不够清晰明确、邀请理由不够合情合理、语言不够得体等问题,以How to write a good invitation letter写作公开课为例,基于...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 概述教师素质与批判性、独创性与灵活性等思维品质的含义.分析教师素质与学生思维品质培养之间的关系.结合实际英语课堂教学案例,探讨英语教师的基本业务素质如何影响学生批判性、独创性与灵活性等思维品...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 概述多轮读后续写模式的理论依据,阐明多轮读后续写模式的步骤及原则.以人教版高中《英语》必修5 Unit 3 Life in the future写作课为例,探究多轮读后续写模式在写作教学中的...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 介绍词块的相关概念,提出关注词块意识的培养、关注学生思维能力的培养和突出学生主体的实践性的基于词块理论的初中英语读写结合教学实施原则.以牛津广州版《英语》九年级上册Unit 4 W hat ...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 遵循英语学习活动观的三个层级,制订教学目标和开展教学设计,提出把握感知主题、初探主题、探究主题和升华主题四个要点.以牛津广州版初中《英语》七年级(下)Unit 4 Tre e s in ou...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 概述高中英语阅读教学的重要性和主要目的,分析在高中英语阅读教学中引入图表的重要意义.以人教版高中《英语》必修3 Unit 3 Travel journal Reading部分Journey ...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 介绍詹姆斯·乔伊斯及其短篇小说《泥土》的主要内容.概述反复的定义与功能.从《泥土》的艺术形式出发,基于朱永生、郑立信对反复的界定,对《泥土》英文原作中的词汇、词组和句子三个层面的反复现象进行...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 介绍理雅各和辜鸿铭的个人经历及二者将中国儒家经典翻译为英文的背景.认为由于二人的文化认同、翻译目的不同,他们在翻译时采用了不同的翻译策略.以《中庸》两个译本为例,从思想关键词的不同、专有名词...
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19. 谈汉语公示语的英译刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 介绍汉语公示语英译研究的现状.分析汉语公示语英译存在的问题,认为机械死译、机器翻译、忽视语境、忽视文化及忽视礼貌的英译方法严重影响国外受众对于汉语公示语的理解,甚至有损我国的国际形象.探讨汉...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析政治术语翻译的现状和术语学依据.认为政治文本翻译教学的重点和难点是政治术语的有效翻译,涉及学生的术语意识与术语能力,政治术语具有一定的意识形态性.聚焦政治术语翻译中的意识形态因素,探讨如...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 概述"互联网+"的内涵及有效教学.分析中职英语课堂教学缺乏有效性的原因,以及"互联网+"在中职英语课堂教学中的重要性.探究"互联网+"背景下提高中职英语课堂教学有效性的策略.
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 阐释文化意识与英语学习活动观.以人教版高中《英语》必修4 Unit 5 Theme parks和选修6 Unit 2 Poe ms阅读教学读前、读后活动为例,从学习理解类活动、应用实践类活动...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 阐述"英语动画电影初中听说"校本课程内容和开设校本课程的理论依据,分析开设校本课程的必要性及重要性.以《精灵旅社2》模仿朗读、配音教学为例,展现校本课程的教学实践过程,反思校本课程面临的问题...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析高中英语词汇教学的困境和新方向,阐述自由式写作的定义.以人教版高中《英语》模块8单元词汇教学为例,从三个方面探究自由式写作在高中英语词汇教学中的运用.认为自由式写作使学生在更加广泛的语言...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 基于初步具化实践,探究DIY英语歌曲歌谣在不同教学内容和教学环节中的运用策略.通过深层理性提炼,归纳DIY英语歌曲歌谣的创编原则.期于潜在价值提升,概述DIY英语歌曲歌谣的使用效果.认为DI...
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26. 高校非英语专业口语课程的任务设计刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 基于任务教学法,对高校非英语专业口语课程的任务设计展开研究.以外研社《英语口语教程》第二册第九单元的"求职面试"为例,展示口语教学中的"任务"设计.提出在任务设计中,教师应充分考虑任务的难度...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 基于生活教育思想,结合实例,探究初中英语语法教学策略.认为英语语法教学可以汲取生活的源泉,依托情境,撷"生活"之"鲜",创设课堂情境主线,让学生感知语法;取"生活"之"乐",激发学生兴趣之源...
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28. 核心素养视域下的高中英语生涯教育刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 结合国际发展背景、国内教育改革和当前高中英语教学现状,探讨核心素养视域下实施高中英语生涯教育的可行性.提出六项实施策略,即:层层设问,自我认知;知识学习,职业认知;实地考察,职业体验;助力决...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 概述大学英语自主学习课堂教学模式产生的背景,分析自主学习课堂教学模式中教师的角色定位.认为在构建大学英语自主学习课堂教学模式的过程中,教师要将学习的主动权交还给学生,分析学生的学习需求,调动...
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刊名： 英语教师发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析词汇分类重组的理论基础和现实需要.以心理语言学的相关研究成果为理论基础,提出高三英语词汇分类重组教学模式,并给出词汇分类重组的详细操作步骤和每个步骤的理论依据.认为该教学模式有助于改变当...
英语教师基本信息
| 刊名 | 英语教师 | 主编 | 宁春岩 沈舰 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 天津教育出版社有限公司 | 主管单位 | 天津出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-8852 | CN | 12-1319/G |
| 邮编 | 300051 | 电子邮箱 | yyjsqk@126.com |
| 电话 | 022-23766339 | 网址 | www.tjnuflc.com |
| 地址 | 天津市和平区西康路35号 |
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